重慶文理學院：以有組織科研助推地方經(jīng)濟社會發(fā)展

近日，重慶文理學院積極學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，并通過有組織科研，為經(jīng)濟社會的高質量發(fā)展賦力，體現(xiàn)出“高校是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的重要結合點”的定位。

調整優(yōu)化學科布局。學校按照主題教育“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，聚力解決經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的問題，真正做到“實干擔當促進發(fā)展”。一是強化國家戰(zhàn)略，根據(jù)國家的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，主動融入推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設的戰(zhàn)略大局中，按照區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，聚焦新型顯示、新藥研發(fā)、先進制造、山地特色植物等領域，形成特色優(yōu)勢，致力于在成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設這一國家戰(zhàn)略中“建新功”；二是優(yōu)化學科布局，依據(jù)裝備制造、醫(yī)藥化工、材料工業(yè)這三個重慶市支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有組織地調整、優(yōu)化學科布局，集中人財物大力發(fā)展材料、化工、機械、農業(yè)等學科，以優(yōu)勢學科助推經(jīng)濟社會發(fā)展。三是堅持目標導向，把有組織科研與未來建成“重慶工業(yè)大學”的發(fā)展目標有機契合，著重發(fā)展工學、理學、社會科學、人文科學等十大學科群落，形成學科與科研的規(guī)?；?、集群化、體系化、鏈條化、關聯(lián)化，為未來發(fā)展目標的實現(xiàn)提供有力支撐。

打破學科邊界壁壘。高校的院系組織設置通常只與某個單一或特定的學科相匹配，而學校打破學科邊界，按照問題邏輯重組科研機構，使科學研究更有組織性。一是跨學科組建研究機構，如以非物質文化遺產(chǎn)保護為邏輯，跨文學、數(shù)學、歷史學、教育學等學科組建了重慶市人文社科重點研究基地——重慶市非物質文化遺產(chǎn)研究中心；二是跨學院組建研究機構，如以教育現(xiàn)實問題解決為邏輯，打破校內二級學院邊界，跨教育學院、馬克思主義學院、文化與傳媒學院、外國語學院、數(shù)學與大數(shù)據(jù)學院等組建了重慶市科普基地——教育創(chuàng)新研究院；三是跨學校組建科研機構，如由學校馬克思主義學院和重慶市永川區(qū)教委牽頭、聯(lián)合重慶水利電力職業(yè)技術學院、重慶市永川中學校、重慶市永川區(qū)興龍湖小學等，組建了市級平臺“重慶市大中小學思政課一體化試點建設共同體”。

加大統(tǒng)籌推進力度。學校以主題教育為契機，努力實現(xiàn)“凝心鑄魂筑牢根本、錘煉品格強化忠誠、實干擔當促進發(fā)展、踐行宗旨為民造福、廉潔奉公樹立新風”的目標，為開展有組織科研創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境與便捷的條件。一是統(tǒng)籌地方發(fā)展定位，結合永川區(qū)“一樞紐兩基地兩高地一中心”的目標，有組織地開展大數(shù)據(jù)等領域研究，成立鄉(xiāng)村振興研究院，以有組織科研對接地方發(fā)展定位，有力助推地方經(jīng)濟社會發(fā)展。二是統(tǒng)籌區(qū)域產(chǎn)業(yè)定位，隨著永川現(xiàn)代制造業(yè)基地建設步伐加快，百億級龍頭企業(yè)、“專精特新”企業(yè)、高新技術企業(yè)數(shù)量大幅增加，形成了“千億集群+百億龍頭+十億專精特新企業(yè)”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。學校通過有組織科研，精準對接地方企業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，著力推進與汽摩、智能裝備、智能家居、生物醫(yī)藥、新能源等緊密聯(lián)系的科研，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展賦力。三是統(tǒng)籌辦學發(fā)展定位，學校的有組織科研將在對接地方產(chǎn)業(yè)與發(fā)展定位的基礎上，根據(jù)“應用型”辦學定位，建設應用型學科、開展應用型研究、培養(yǎng)應用型人才、創(chuàng)建高水平應用型大學，從而實現(xiàn)以有組織科研助推地方經(jīng)濟社會發(fā)展。(黃偉九 作者系重慶文理學院黨委副書記、院長)