廣東佛山石實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校：“揚(yáng)長(zhǎng)教育”引領(lǐng)學(xué)生向上向善

悠揚(yáng)的琴聲，吸引了越來(lái)越多的同學(xué)駐足欣賞，八年級(jí)學(xué)生張梓菡與小伙伴表演著四手聯(lián)彈。同學(xué)們的聲聲贊許讓張梓菡越來(lái)越自信，彈琴的動(dòng)作也越來(lái)越舒展。這一幕，是廣東省佛山市南海區(qū)石實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)們，在進(jìn)行“揚(yáng)長(zhǎng)大舞臺(tái)”競(jìng)演。

在張梓菡看來(lái)，“揚(yáng)長(zhǎng)大舞臺(tái)”給自己和同學(xué)們展示自我的機(jī)會(huì)，也會(huì)成為同學(xué)們?cè)诔踔须A段一段獨(dú)特的記憶。

石實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聚焦藝術(shù)、勞動(dòng)、詩(shī)詞文化等不同領(lǐng)域，鼓勵(lì)學(xué)子們開(kāi)展多種多樣的特色活動(dòng)。學(xué)校每周常態(tài)化開(kāi)展的“揚(yáng)長(zhǎng)大舞臺(tái)”競(jìng)演，以班級(jí)為單位，設(shè)計(jì)演出方案，輪流組織、編排演出節(jié)目。學(xué)生們一同合作探討、準(zhǔn)備節(jié)目，加深了友誼，提升了溝通能力。

七年級(jí)學(xué)生陳璟雯也參加了“揚(yáng)長(zhǎng)大舞臺(tái)”的表演。為有更好的演出效果，她和同學(xué)們都大汗淋漓排練著舞蹈。當(dāng)舞蹈結(jié)束，舞臺(tái)下傳來(lái)的陣陣掌聲和喝彩，讓陳璟雯內(nèi)心的集體榮譽(yù)感油然而生。

“學(xué)校堅(jiān)信人人有優(yōu)點(diǎn)，個(gè)個(gè)能成才，每個(gè)學(xué)生都有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，需要老師去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?！笔瘜?shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)?；凇皳P(yáng)長(zhǎng)教育，人人出彩”的辦學(xué)理念，熔鑄“以愛(ài)治校，尊重你我”的共同價(jià)值觀，開(kāi)展多類(lèi)主題課程和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘特長(zhǎng)，努力為學(xué)生打造豐富而完整的美好教育生活。

石實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校利用“揚(yáng)長(zhǎng)課堂”，圍繞繪畫(huà)、書(shū)法、藤編、民族器樂(lè)等內(nèi)容開(kāi)設(shè)課程，滿足學(xué)生多樣化成長(zhǎng)需求。張梓菡選擇了“英語(yǔ)電影鑒賞”課程。教師們會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生分析句式，鞏固課堂上所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

學(xué)校還結(jié)合學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展了豐富的學(xué)科活動(dòng)。例如，學(xué)校開(kāi)展立足詩(shī)詞文化的飛花令、以愛(ài)國(guó)與尊師為主題的“三行情詩(shī)”大賽、傳承經(jīng)典故事講述比賽等活動(dòng)。這些學(xué)科活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助陣地，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

如何進(jìn)一步拓寬學(xué)生們的視野？石實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校注重“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的雙向交流。學(xué)校引進(jìn)藝術(shù)教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)非遺傳承人等專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)校園，一同開(kāi)展體藝藝術(shù)節(jié)、非遺文化傳承等活動(dòng)；還組織學(xué)生前往校外藝術(shù)場(chǎng)所或基地，進(jìn)行場(chǎng)景式、體驗(yàn)式藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。交流溝通中，更多學(xué)生開(kāi)闊了視野，提升了自信，體會(huì)到多樣文化的魅力。

“學(xué)校課堂外的揚(yáng)長(zhǎng)課堂與活動(dòng)，是對(duì)課堂知識(shí)的有效延伸。”石實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)陳云兵表示。經(jīng)歷了揚(yáng)長(zhǎng)課堂和多種活動(dòng)的浸潤(rùn)，不少學(xué)子走出校園后，獲得了全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌等榮譽(yù)。

石實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校從學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展所需要培養(yǎng)的品格出發(fā)，推出別具匠心的節(jié)日活動(dòng)。學(xué)校引入豐收節(jié)這一傳統(tǒng)活動(dòng)，舉辦了豐收節(jié)暨義賣(mài)活動(dòng)。學(xué)生細(xì)心呵護(hù)的蘿卜喜獲豐收，于是他們便和教師、家長(zhǎng)一起，把蘿卜制作成可口的食物并出售。義賣(mài)過(guò)后，這些款項(xiàng)被捐贈(zèng)給山區(qū)的孩子，辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的成果實(shí)現(xiàn)了更大的“價(jià)值”。

活動(dòng)設(shè)計(jì)、推進(jìn)工作也并非一帆風(fēng)順。由于每位學(xué)生興趣不同，如何解決學(xué)生發(fā)展需求多樣化訴求，就成了難題。除了開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì)，廣泛收集師生建議，石實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校還靈活整合教師、校友等資源，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)博物館、科學(xué)中心等教育場(chǎng)所。在不懈努力下，學(xué)校組建了組織與領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)、運(yùn)動(dòng)與健康類(lèi)等八大類(lèi)課程群，每學(xué)年擇優(yōu)開(kāi)放100多門(mén)揚(yáng)長(zhǎng)課程，供學(xué)生選修，讓學(xué)生們都能選擇到心儀的課程。

除了高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，石實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校還將關(guān)懷輻射到學(xué)生的日常生活，全方位為學(xué)生全面發(fā)展“保駕護(hù)航”。學(xué)校開(kāi)展適應(yīng)性講座，幫助七年級(jí)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境；還開(kāi)通校長(zhǎng)信箱，讓校長(zhǎng)信箱成為學(xué)生的“解憂寶箱”。冬至送湯圓、期末開(kāi)心自助餐也成為學(xué)生們課余生活的“小驚喜”。

石實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造優(yōu)美的校園環(huán)境，建有孔圣園、名生長(zhǎng)廊等校園景觀，在一草一木、一磚一瓦上下功夫，引導(dǎo)師生向善向美。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潛移默化地潤(rùn)澤著學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生們逐漸塑造健全的人格。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 鄭若彤 記者 劉盾）