課程教材研究所2024年度實驗區(qū)工作聯(lián)席會議在深圳市福田區(qū)召開

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 段風華）5月17-18日，課程教材研究所2024年度實驗區(qū)工作聯(lián)席會議在深圳市福田區(qū)召開。來自北京、重慶、深圳以及四川、甘肅、寧夏、新疆、云南等25個實驗區(qū)的代表200余人參加了會議。會議就實驗區(qū)推進基礎教育課程改革中的典型經(jīng)驗和成果進行總結、交流，研討《基礎教育課程教學改革深化行動方案》落實的思路和措施，以進一步完善實驗區(qū)建設的有效機制。此次會議由課程教材研究所主辦，深圳市福田區(qū)教育局承辦。

會上，課程教材研究所黨委書記、所長張國華圍繞課程教材研究所實驗區(qū)建設，系統(tǒng)總結了過去十余年的實驗區(qū)建設的經(jīng)驗，并對實驗區(qū)工作提出了明確要求。張國華強調，實驗區(qū)工作要更加注重理念先行，勇于進行自我革命。在全面深化改革、建設教育強國、推進中國式現(xiàn)代化的改革大年，各實驗區(qū)要繼續(xù)堅持和發(fā)揚這些好的經(jīng)驗做法，從自身改革做起，以自我革命的精神勇于進行制度機制的完善和創(chuàng)新，破解阻礙學校、教師和學生發(fā)展的理論和實踐難題，推動課程教學新理念新要求轉化落地。

中國教育學會副會長、課程教材研究所學術指導委員會主任委員、首都師范大學教授田慧生以“聚焦課程教學改革重點，為創(chuàng)新人才健康成長奠基”為題，作大會主旨報告。深圳市福田區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局黨組書記、局長王巍以“幸福教育的福田實踐與探索”為題，系統(tǒng)介紹了福田區(qū)基礎教育改革的經(jīng)驗。課程教材研究所8個項目組專家代表分別介紹了課程教材研究所落實基礎教育課程標準實驗研究的成果：踐行“科”“技”并重，發(fā)揮信息科技育人價值；推進初中學業(yè)水平考試以標命題的思路與策略；基于科學學科核心概念的單元教學設計理論及實踐；開展教材使用研究，提升教師教材使用能力；指向核心素養(yǎng)培育的高中英語教學改進；義務教育化學課程中跨學科實踐活動的設計與實施；義務教育數(shù)學跨學科主題學習理論及實踐；通用技術大單元教學設計理論及實踐等。

2023年5月，深圳市福田區(qū)教育局與課程教材研究所簽署協(xié)議共建“基礎教育課程改革實驗區(qū)”。一年來，福田區(qū)率先將教育部《基礎教育課程教學改革深化行動方案》轉化為區(qū)域實踐，發(fā)布《深圳市福田區(qū)基礎教育課程教學改革行動方案》，在深化課程教學改革方面取得了豐富的成果。在現(xiàn)場學習環(huán)節(jié)中，代表們觀摩紅嶺教育集團高中部的12年貫通融合式育人體系、紅嶺實驗小學的跨學科學習、明德實驗學校的科學與工程教育，以及東海實驗小學的課程治理，與校長、教師、學生進行了互動交流。參觀考察內容較為全面地展示了福田區(qū)學?；A教育高質量發(fā)展體系、課程改革一年進展，以及各學校在課程體系、科學與工程教育、教育數(shù)字化轉型、跨學科主題學習、體育與藝術等方面的改革做法與成果。

在經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，各實驗區(qū)介紹了當?shù)亻_展實驗區(qū)工作的經(jīng)驗做法、課程教學改革需求及下一步工作打算。課程教材研究所黨委委員、副所長劉月霞、江嵩、莫景祺分別主持了三個分會場實驗區(qū)交流會議，并就實驗區(qū)提出的困難和問題進行逐一回應，對實驗區(qū)建設工作做了進一步指導。

據(jù)了解，十余年來，為落實中央關于加強和改進教材工作的決策部署，搭建國家級高水平課程教材專業(yè)研究平臺，做好課程教材建設專業(yè)支撐，課程教材研究所心懷國之大者，全面聚焦深化課程教學改革，以實驗區(qū)建設為重要抓手，不斷完善制度機制。截至目前，實驗區(qū)已擴展到25個，在全國的影響力顯著提升，實驗區(qū)基礎教育高質量發(fā)展成效顯著。