首頁>檢索頁>當(dāng)前

        2024年高考語文全國卷作文試題解析來了

        發(fā)布時間:2024-06-07 來源:中國教育新聞網(wǎng)

        2024年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試,教育部教育考試院命制的語文作文試題共3道。試題貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“建設(shè)教育強國”重要論述的精神,聚焦發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力對教育提出的新要求,著力考查學(xué)生探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì),激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣,引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字解決真實問題,學(xué)會溝通、善于表達。

        激發(fā)探究意識,發(fā)展創(chuàng)新思維。“答案與問題”聚焦技術(shù)發(fā)展背景下“問題”內(nèi)涵與外延的變化,思路開放、多元;“抵達未知之境”突出不懼失敗、不斷嘗試、放眼未來的品質(zhì);“真正的相遇”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合切身的體會或?qū)ι鐣挠^察去思索成長中的典型問題。3道作文題均以“好奇心、想象力、探究欲”為中心,融合社會與個人、科學(xué)與人文,強化對拔尖創(chuàng)新人才潛質(zhì)的考查。

        貼近學(xué)生生活,彰顯青春氣象。作文題與考生生活息息相關(guān),每道題可寫的空間與切入角度都很多,學(xué)生既可以書寫時代主題,也可以結(jié)合個人生活與學(xué)習(xí),從身邊具體事例談起,表達個人成長中的感悟與思考,彰顯直面成長、勇立潮頭的青春擔(dān)當(dāng)。

        精選典型素材,引導(dǎo)解決問題。作文材料文字簡潔,意蘊豐富,引導(dǎo)學(xué)生針對特定的現(xiàn)象去觀察、歸納,凝煉想法、提出問題,或生動記敘,或深入論證,體現(xiàn)思維的形象性、深刻性、批判性和獨創(chuàng)性。

        2024年高考3道作文試題緊扣習(xí)近平總書記有關(guān)“教育強國”重要論述精神,精心選材,合理布局。試題言簡意賅,不在審題立意上設(shè)置門檻,讓不同層次的學(xué)生結(jié)合生活體驗或社會議題都能找到寫作切入點,引導(dǎo)學(xué)生深入思考、個性寫作,助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

        附件:

        2024年普通高考語文作文命題思路報告

        全國甲卷

        試題內(nèi)容:

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

        每個人都要學(xué)習(xí)與他人相處。有時,我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達自己的想法。其實,坦誠交流才有可能迎來真正的相遇。

        這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

        要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

        設(shè)計思路:

        本題選擇“相處”“相遇”這樣一個高中生的常見話題,從貼近學(xué)生生活的現(xiàn)象出發(fā)構(gòu)建作文素材,希望借此引導(dǎo)學(xué)生用自己的文字表達出自己的理性思考或真情實感。

        “每個人都要學(xué)習(xí)與他人相處”,是作文材料預(yù)設(shè)的一個前提,更是青少年在成長過程中必須面對的一個現(xiàn)實問題,多數(shù)青少年為此迷茫過、困惑過?!拔覀?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達自己的想法”,是青少年在“學(xué)習(xí)與他人相處”過程中遇到的常見現(xiàn)象,“不愿表達自己的想法”可能成為封閉型人格形成的一個起點,不利于青少年的健康成長。材料最后提出問題的正確解決之道——“坦誠交流才有可能迎來真正的相遇”,不回避矛盾與分歧,充分表達自己,坦誠交流,才能交到知心的朋友,與他人、與社會和諧相處。材料三層語境,環(huán)環(huán)相扣,一氣呵成?!罢嬲南嘤觥笔乔嗌倌瓿砷L所追求的目標(biāo),也是材料中的關(guān)鍵詞語,意味著你我之間,心無芥蒂,無話不談,共同成長。

        材料是一個觀點的陳述,沒有設(shè)限定性的情境任務(wù),這給考生的寫作留下了足夠多的思考空間??忌梢試@這個論題,針對三層語境,結(jié)合個人的生活體驗,及觀察到的相應(yīng)社會現(xiàn)象,通過分析思考,形成自己的認(rèn)識??忌梢葬槍φ麄€材料提出的問題進行思辯,可以將其中的前提、現(xiàn)象、答案作為立論的基礎(chǔ),也可以圍繞其中的關(guān)鍵詞語凝煉觀點。而用“相處”與“真正的相遇”、“沖突”與“交流”、“坦誠交流”與“真正的相遇”等進行組合思辯,也可寫出切合題意、思想深刻的好文章來。考生如果選擇“相處”“相遇”“坦誠交流”等話題,切合作文材料內(nèi)容,擇取一個現(xiàn)象、一個故事、一段經(jīng)歷寫出有真情實感的記敘文,也是我們所期待的。

        2024年普通高考語文作文命題思路報告

        新課標(biāo)I

        試題內(nèi)容:

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

        隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用,越來越多的問題能很快得到答案。那么,我們的問題是否會越來越少?

        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

        要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

        設(shè)計思路:

        本題材料由兩句話組成。“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用,越來越多的問題能很快得到答案”這句話,聚焦于在科技發(fā)展應(yīng)用的背景下“遇事不決問搜索”這一人人皆知且時時為之的常見現(xiàn)象;而“我們的問題是否會越來越少”則把話題導(dǎo)入“答案與問題”這一對核心概念。材料以問句作結(jié),結(jié)合引導(dǎo)語“以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?”可知,本題并不局限于要考生就問題本身回答“是”與“否”,而重在考生的“聯(lián)想和思考”上。題面文字簡潔,指向明確,審題并沒有難度;話題發(fā)人深省,意蘊豐富,給寫作留下了充分的思考空間。本題具有較強的思辨性,考生可以思考的維度很多:比如問題的“多與少”,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用,越來越多的問題能很快得到答案,但人類還在不斷思考,伴隨著舊問題的解決,新問題會不斷產(chǎn)生,推動人類不斷邁上新臺階。又如問題的“淺與深”,最容易借助互聯(lián)網(wǎng)和人工智能迅速得到答案的,往往是知識性的問題,而更深層次的開放性問題、復(fù)雜性問題、涉及價值判斷的問題,卻很難直接通過互聯(lián)網(wǎng)和人工智能找到答案?!皽\問題”的迅速解決會助推人類更好地向“深問題”探尋。再如問題的“得與失”,當(dāng)越來越多的問題能很快得到答案,人類是否會變得習(xí)慣于讓機器代替思考?缺少了知識的積累過程和難題的探索過程,人們是否會越來越喪失提問的能力?表面的“問題”少了,但深層的“問題”是否會更嚴(yán)重?

        本題立足于學(xué)生創(chuàng)新性思維品質(zhì)的培養(yǎng),考生可以就某個論題加以充分論證,對某個現(xiàn)象進行深度揭示,甚至也可以從更為樂觀積極的角度去暢想未來科技的發(fā)展。一篇回應(yīng)時代之問的議論文、一篇感悟獨具的記敘文、一篇情真意切的抒情文,都是本題的合適表達。

        2024年普通高考語文作文命題思路報告

        新課標(biāo)II

        試題內(nèi)容:

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

        本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到,長久以來,人們只能看到月球固定朝向地球的一面,“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗;隨著“天問一號”飛離地球,航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……

        正如人類的太空之旅,我們每個人也都在不斷抵達未知之境。

        這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。

        要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

        設(shè)計思路:

        本題從本試卷內(nèi)的閱讀材料引出相關(guān)的作文話題。作文材料關(guān)聯(lián)本試卷現(xiàn)代文閱讀I,以材料三為主,兼及材料二,并以“太空之旅”一詞照應(yīng)材料一,展現(xiàn)出人類的月球探索歷程。作文材料最后一句“正如人類的太空之旅,我們每個人也都在不斷抵達未知之境”,將偉大的人類探索之旅拉回到考生的生活學(xué)習(xí)情景,其中的關(guān)鍵短語“抵達未知之境”,既包含了“抵達未知之境”之前的探索進程,充滿艱辛,飽含期待;也蘊含著“抵達未知之境”之后永不止步的愿望,充滿信心,渴望再度踏上征程。與考生此刻身處考場的情境不謀而合。

        考生立意作文,不能止步于對“航天精神”的謳歌,而要回到“我們每個人”這一語境,使“抵達未知之境”的太空之旅與青少年的成長發(fā)展之間構(gòu)成一種新的觀照維度。成長過程中的艱辛與喜悅、新的人生起點的憧憬與期盼,都是考生展開聯(lián)想與思考的著力點。材料中的“未知”也是一個值得思考的話題?!拔粗北澈蟮摹安淮_定性”,讓探索變得迷人,而好奇心在驅(qū)遣我們?nèi)ハ胂?,推動我們?nèi)ニ伎迹纱丝忌梢陨l(fā)出深邃的議論與獨到的觀點。如果考生能以日常學(xué)習(xí)生活的成長進步為切入點,寫出生動形象、感情真摯的記敘文,寫出學(xué)習(xí)生活中無處不在的“探究精神”,都是符合作文命題指向的。

        0 0 0 0
        分享到:

        相關(guān)閱讀

        最新發(fā)布
        熱門標(biāo)簽
        點擊排行
        熱點推薦

        工信部備案號:京ICP備05071141號

        互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024

        中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用

        Copyright@2000-2022 m.pinthepufferfish.com All Rights Reserved.

        京公網(wǎng)安備 11010802025840號

        亚洲精品国产精品乱码不卡,亚洲综合色88综合天堂,亚洲最的成视频在线观看免费,婷婷五月中文字幕在线精品