在行走中汲取成長的力量

英雄故事、紅色歌曲、主題繪畫、詩歌朗誦……7月21日9點(diǎn)，甘肅省臨夏回族自治州積石山縣大河家鎮(zhèn)四堡子村七社安置點(diǎn)的“小石榴籽”思政課堂準(zhǔn)時(shí)開講，來自西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院暑期實(shí)踐團(tuán)的師生，精心設(shè)計(jì)了一系列思政實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們的暑期生活有滋有味。

連日來，西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院組織開展“同播石榴籽·共筑中國夢(mèng)”大中小學(xué)思想政治教育一體化實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，通過實(shí)踐研修、理論宣講、志愿服務(wù)等，推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育在大中小學(xué)段走深走實(shí)?！跋Ｍ覀兊乃颊n堂能在‘小石榴籽’們心中開出民族團(tuán)結(jié)的‘石榴花’?！睂?shí)踐團(tuán)帶隊(duì)指導(dǎo)教師毛婭楠說，大學(xué)生講給小學(xué)生，“00后”對(duì)話“10”后，這樣的思政課堂入心、入行，讓大中小學(xué)生都獲得了成長。

盤活思政育人的文化資源

磚墻黛瓦，青磚雕花，古樸的照壁，古色古香的門廊院落，青磚灰瓦的街道，令人嘆為觀止的磚雕、銅雕、蛋雕……參觀完臨夏市的八坊十三巷，西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)生賴發(fā)珊依依不舍，“這里的建筑結(jié)合了磚雕、木刻等非遺技藝，展現(xiàn)出了民族文化的獨(dú)特魅力。”

親眼看一看，親耳聽一聽，親身走一走。西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師張江波、邢藝譞帶著實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員深入東鄉(xiāng)縣布楞溝村開展實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)?！敖裉斓膶?shí)地調(diào)研讓我對(duì)家鄉(xiāng)有了更深的了解，孩子們的熱情讓我感動(dòng)?！瘪R克思主義學(xué)院學(xué)生馬俊興奮地說。

在教育部西北師范大學(xué)高等教育發(fā)展及華夏文明展示博物館特色科普基地常務(wù)副主任馬俊峰教授看來，要善用“場館”育人資源，打造“移動(dòng)”的思政課堂，讓學(xué)生們?cè)诔两襟w驗(yàn)中親身參與，體驗(yàn)思政課的魅力，才能達(dá)到“潤物無聲”的育人效果，主動(dòng)擔(dān)負(fù)時(shí)代賦予的光榮使命。

街頭“微宣講”讓理論入耳更親民

“蓋為天、托為地、碗為人，蓋碗茶不僅是一種傳統(tǒng)的飲茶方式，更寓意著咱們臨夏民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步的天地人和……”7月18日上午，在臨夏市蓋碗茶廣場，西北師范大學(xué)“小紅馬理論宣講團(tuán)”成員楊靜嫻“脫口秀”式的宣講，生動(dòng)有趣，吸引了游客的目光。

大學(xué)側(cè)重于講“學(xué)理”，中小學(xué)則更注重常識(shí)化的教育?！耙v清楚團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的中華民族歷史傳統(tǒng)，講明白各民族交往交流交融的歷史故事。”受邀參加“石榴籽·青春行”主題微宣講活動(dòng)的臨夏市枹罕中學(xué)教師王海鵬和臨夏市逸夫小學(xué)教師梁文，對(duì)于如何有效引導(dǎo)中小學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)有著自己的思考和探索。

大中小學(xué)教師同上一堂“思政課”，大中小學(xué)生同作一場“微宣講”……在西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師王慧娟看來，要把“書面語”轉(zhuǎn)化為“家常話”，用小切口、身邊事呈現(xiàn)大主題、大道理，大中小學(xué)思政課教師和學(xué)生“齊發(fā)聲”的理論宣講不僅令人耳目一新，也提升了思政課的吸引力。

打造大中小學(xué)思想政治教育實(shí)踐育人共同體

研學(xué)活動(dòng)中，西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院和當(dāng)?shù)厮颊n教師進(jìn)行了集體備課，大中小學(xué)各學(xué)段教師圍繞“鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”這一主題，以及大中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的成效與經(jīng)驗(yàn)、思政大課堂與建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明等相關(guān)議題，集思廣益、討論交流。

臨夏市新華小學(xué)教師牟志麗在現(xiàn)場觀摩了“中華民族共同體概論”課程的示范說課和示范教學(xué)后，收獲頗多，“希望這樣能切實(shí)解決教學(xué)難點(diǎn)、疑點(diǎn)的教研活動(dòng)再多一些”。

“我們結(jié)合獨(dú)特的地方特色，對(duì)接中小學(xué)迫切的實(shí)際需求，把課程建設(shè)和科學(xué)研究相結(jié)合，著力打造鑄牢中華民族共同體意識(shí)的思政金課。”西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院中國近現(xiàn)代史綱要研究所所長閃蘭靖說，集體備課不僅能促進(jìn)教師專業(yè)水平進(jìn)一步提高，更能促進(jìn)不同學(xué)段教師共研共學(xué)共成長。

“在行走中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長，通過開展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)把‘思政小課堂’同‘社會(huì)大課堂’結(jié)合，既能切實(shí)增強(qiáng)廣大青少年的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，也有效增強(qiáng)了思想政治教育的感召力和實(shí)效性?！蔽鞅睅煼洞髮W(xué)馬克思主義學(xué)院院長史小寧表示，作為教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體（甘肅）建設(shè)的牽頭單位，學(xué)院將繼續(xù)整合地方文化資源、結(jié)合不同學(xué)段特點(diǎn)，全力打造大中小學(xué)思想政治教育實(shí)踐育人共同體。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 韓璐 記者 尹曉軍）