福建泉州：五大行動(dòng)計(jì)劃為中小學(xué)科學(xué)教育按下“加速鍵”

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃星）近日，福建省泉州市教育局等13個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代泉州市中小學(xué)科學(xué)教育工作的五大行動(dòng)計(jì)劃》，將實(shí)施“夯實(shí)學(xué)校主陣地行動(dòng)計(jì)劃”“拓展社會(huì)大課堂行動(dòng)計(jì)劃”“鍛造師資隊(duì)伍行動(dòng)計(jì)劃”“培育‘未來科學(xué)家’行動(dòng)計(jì)劃”“強(qiáng)化條件保障行動(dòng)計(jì)劃”，強(qiáng)化面向全體的科學(xué)素養(yǎng)培育及關(guān)注個(gè)體的拔尖創(chuàng)新人才培育。

泉州市要求，各校要開齊開足開好中小學(xué)科學(xué)類課程，強(qiáng)化科學(xué)類課程教學(xué)研討，開發(fā)優(yōu)秀科學(xué)教育校本課程。每所義務(wù)教育階段學(xué)校至少提供一個(gè)科學(xué)教育類的課后服務(wù)項(xiàng)目，每所中小學(xué)校每年至少組織一次科技節(jié)活動(dòng)，大力開展以科學(xué)教育為主題的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，確保學(xué)生動(dòng)手操作體驗(yàn)，把學(xué)生參加科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，該市將遴選培育市級(jí)科學(xué)教育特色校，引導(dǎo)學(xué)校集中精力挖掘本土特色資源，形成具有本校辨識(shí)度的典型案例。同時(shí)，市級(jí)依托泉州市科技館成立泉州市少年科學(xué)院，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè)，成立校級(jí)少年科學(xué)院，探索建設(shè)區(qū)域科學(xué)教育中心，支持有條件的學(xué)校在校園內(nèi)建設(shè)小型科技館、科技走廊、科學(xué)教育角等供科學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所，讓科學(xué)體驗(yàn)觸手可及。

泉州市將圍繞中小學(xué)科學(xué)教育特點(diǎn)和需求，積極盤活、系統(tǒng)梳理現(xiàn)有分散的各方科學(xué)教育資源。該市將實(shí)施“館校合作”計(jì)劃，統(tǒng)籌推動(dòng)在泉高校、科研院所、科技館（分館）、博物館、實(shí)驗(yàn)室、高科技企事業(yè)單位等，向中小學(xué)科學(xué)課和教師開放所屬的場(chǎng)館、基地、實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)線等平臺(tái)和資源，開發(fā)科學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目或設(shè)立教師科學(xué)實(shí)踐工作室，構(gòu)建館校合作科學(xué)教育資源體系，補(bǔ)充學(xué)?？茖W(xué)教育校本課程資源，加強(qiáng)常態(tài)化公益性科普?qǐng)鏊┙o，開展科學(xué)（科普）教育基地遴選活動(dòng)，引導(dǎo)對(duì)科學(xué)感興趣并學(xué)有余力的學(xué)生參與中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)踐基地的科研工作。

泉州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該市將積極探索拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)和選拔培養(yǎng)機(jī)制，及早發(fā)現(xiàn)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)、特殊才能的學(xué)生，重點(diǎn)在學(xué)科課程、課后服務(wù)方面建立一生一課表，給予學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。義務(wù)教育階段允許少數(shù)優(yōu)秀科學(xué)教師“走教”、拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)對(duì)象“走學(xué)”。除此之外，還要逐步推動(dòng)實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師，推動(dòng)中小學(xué)校聘任高校、科研院所、科技場(chǎng)館、青少年宮等力量擔(dān)任科學(xué)副校長(zhǎng)，各中小學(xué)校應(yīng)設(shè)立至少1名科技輔導(dǎo)員，實(shí)施科學(xué)教育教師能力提升行動(dòng)、改革科學(xué)教育教師評(píng)價(jià)機(jī)制，到2029年，市、縣兩級(jí)培養(yǎng)培訓(xùn)中小學(xué)科學(xué)類學(xué)科教師1萬人次以上。