代表委員履職故事丨全國政協(xié)委員劉小康：持之以恒為高校人才培養(yǎng)建言獻(xiàn)策

臨近全國兩會，全國政協(xié)委員、重慶理工大學(xué)校長劉小康仍在不斷完善今年的意見建議?！氨M職盡責(zé)、精益求精”是他一直秉持的履職原則。

圖為劉小康（右二）在實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。（重慶理工大學(xué)供圖）

劉小康所在的學(xué)校是一所以“產(chǎn)學(xué)研用深度融合”為特色的重慶市高水平新工科建設(shè)高校。如何讓高等教育培養(yǎng)的人才與社會需求精準(zhǔn)對接，是劉小康長期關(guān)注的話題，也是他作為委員履職的重點(diǎn)。

“委員履職與科研工作有許多共通之處，比如堅(jiān)持創(chuàng)新思維、持之以恒推動問題得到更好解決?！比ツ?，他時(shí)常與學(xué)校老師交流人才培養(yǎng)新路徑，同學(xué)生了解就業(yè)技能新需求，還深入政府部門和企業(yè)廣泛調(diào)研，共同探討新時(shí)期高層次人才培養(yǎng)工作。數(shù)次基層調(diào)研經(jīng)歷，讓劉小康對人才培養(yǎng)工作有了更深刻的認(rèn)識。

“比如，有的企業(yè)家反映部分高校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)嚴(yán)重，這些學(xué)校還面臨著就業(yè)率的嚴(yán)峻考驗(yàn)?！眲⑿】嫡J(rèn)為，問題的根源在于高校在人才培育過程中，忽視了社會經(jīng)濟(jì)需求、缺乏全局視野，也與高校辦學(xué)資源分配“貧富不均”等因素相關(guān)，需要在分析原因基礎(chǔ)上尋找解決對策。

圖為劉小康（右）在指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。（重慶理工大學(xué)供圖）

劉小康一直關(guān)注高校人才培養(yǎng)問題。他在去年大會期間提交的《關(guān)于優(yōu)化高校學(xué)科評價(jià)導(dǎo)向、有組織推進(jìn)專業(yè)設(shè)置的提案》，被確定為全國政協(xié)2024年度好提案，得到教育部等相關(guān)部委的重視和采納。“這同頒給我的科研榮譽(yù)不一樣，是對我作為委員履職的認(rèn)可，更是責(zé)任?！彼f。

“推進(jìn)高校專業(yè)學(xué)科建設(shè)還有很多規(guī)律性的認(rèn)識待發(fā)現(xiàn)，我準(zhǔn)備抓緊這段時(shí)間，以更高的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化思考。”今年，他準(zhǔn)備繼續(xù)圍繞這一主題建言獻(xiàn)策。

【記者手記】

翻看劉小康的調(diào)研筆記，可以明顯感受到他思維的嚴(yán)謹(jǐn)——在闡明需要解決的問題后，逐一提出解決問題的方法和路徑，措施具體、條理清晰、言簡意賅。

在劉小康看來，委員履職和本職工作相輔相成。為當(dāng)代大學(xué)生探索更適合他們的培養(yǎng)模式、推動高校人才培養(yǎng)工作持續(xù)優(yōu)化，是劉小康給自己定下的履職目標(biāo)。他坦言，今年還有許多履職計(jì)劃要完成，準(zhǔn)備把調(diào)研日程安排得更緊湊一些、問題的解決辦法思考得更深入一些，“就像搞科研工作一樣，需要持之以恒、堅(jiān)持不懈”。（新華社記者周聞韜）