天津師范大學(xué)：構(gòu)建“AI+教育”新生態(tài)

在人工智能應(yīng)用普及的熱潮之下，如何讓AI從學(xué)生眼中的“作業(yè)槍手”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)伙伴”？天津師范大學(xué)在新學(xué)期進(jìn)行了一系列探索。

走進(jìn)該校管理學(xué)院信息系統(tǒng)開發(fā)的課堂，記者發(fā)現(xiàn)，主講教師王樹義以Deepseek R1模型為核心，搭配Cherry Studio集成環(huán)境，為學(xué)生提供了一個(gè)支持聯(lián)網(wǎng)檢索、知識庫整合與代碼實(shí)時(shí)預(yù)覽的AI助手。學(xué)生正在借助其編程功能開發(fā)創(chuàng)意游戲，把學(xué)習(xí)計(jì)劃轉(zhuǎn)化為闖關(guān)模式，將知識掌握進(jìn)度與虛擬獎勵機(jī)制巧妙結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了“寓學(xué)于樂”的目的。

“基礎(chǔ)問題的答疑交給AI助手，我們可以騰出更多精力聚焦復(fù)雜案例的深度研究?！蓖鯓淞x要求學(xué)生不僅要提交最終的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，還需詳細(xì)展示與AI多輪對話的完整思考過程。通過隨機(jī)抽查演示的方式，讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程中遇到的具體問題、個(gè)人思考與學(xué)習(xí)收獲，精準(zhǔn)考查學(xué)生對知識的實(shí)際理解與吸收程度?！罢嬲慕逃?，從來不是與時(shí)代對抗，而是主動與未來對話?！蓖鯓淞x說。

在天津師范大學(xué)，這樣的例子還有很多，“AI+教育”新生態(tài)正在校園“發(fā)酵”。

在率先開設(shè)人工智能師范專業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將創(chuàng)新技術(shù)需求和教學(xué)實(shí)踐場景緊密結(jié)合，啟動建設(shè)教師教育微專業(yè)，首批推出“人工智能+”“教師數(shù)字素養(yǎng)”等微專業(yè)。同時(shí)，學(xué)校采用選修與必修、線上與線下相結(jié)合的模式，在全校師范生中構(gòu)建完成由人工智能導(dǎo)論通識必修課程、人工智能素養(yǎng)課程和前沿拓展課程共同組成的“1+N+X”課程體系。

不僅如此，校園里新建的集成智能講桌、智慧黑板、智能錄播等科技產(chǎn)品的218間智慧教室實(shí)現(xiàn)了課程錄制、板書同步、實(shí)物展臺以及觸控書寫一體化等教學(xué)功能，助力師生提升硬實(shí)力。

“去年底的全國普通話水平測試前，近3000名校內(nèi)學(xué)生使用智慧教室項(xiàng)目中的普通話訓(xùn)練系統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練，最終，二級甲等以上比例較上半年提高了6%?！苯虅?wù)處工作人員告訴記者。

?授人以魚，更要授人以漁。天津師范大學(xué)在春季學(xué)期開學(xué)前率先完成DeepSeek R1智能大模型系統(tǒng)本地部署的同時(shí)，?強(qiáng)化培訓(xùn)增效，提升全員AI應(yīng)用能力，組織開展了“人工智能賦能課程改革系列工作坊”，策劃以“人工智能賦能教育新形態(tài)”為主題的系列公開課，營造出“人人善用AI、處處活用AI”的濃厚氛圍。

外國語學(xué)院教師范金良帶領(lǐng)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)基于學(xué)校的部署，成功研發(fā)“實(shí)驗(yàn)中心課表查詢智能體”系統(tǒng)，師生通過訪問此智能體，足不出戶，就可實(shí)時(shí)得到“周四某位老師的課在哪個(gè)教室”“同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室課程查詢”這類問題的答案。

受益最大的還是學(xué)生。學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)本地?cái)?shù)據(jù)訓(xùn)練，以“AI+”為核心支點(diǎn)，融合超星智慧教學(xué)平臺，將DeepSeek大模型深度嵌入教學(xué)平臺中的智能編寫、學(xué)情分析、解題助手、學(xué)習(xí)助手等功能；聯(lián)合中國知網(wǎng)研學(xué)平臺、DeepSeek大模型，開通研學(xué)智得AI系統(tǒng)，聚焦資源匯聚、文獻(xiàn)研讀、智能寫作等功能，助力科研創(chuàng)新，全力開啟“智慧科研”的全新生態(tài)。在智慧校園建設(shè)方面，DeepSeek通過智能問答、數(shù)據(jù)分析和自動化工具，顯著提升了管理效率。

“‘AI批改’總能在我提交作業(yè)后立即生成詳細(xì)反饋，不僅標(biāo)注程序代碼的錯(cuò)誤行，還會關(guān)聯(lián)教材對應(yīng)知識點(diǎn)；‘AI問答助手’可以隨時(shí)答疑解惑，并推薦相關(guān)課程視頻，幫助我構(gòu)建知識體系?！比斯ぶ悄埽◣煼叮I(yè)2021級本科生婁之茵將校園AI系統(tǒng)比作“懂我的學(xué)習(xí)伙伴”。

“下一步，學(xué)校將繼續(xù)深化對數(shù)智技術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用場景的認(rèn)識，主動擁抱智能技術(shù)變革，持續(xù)加強(qiáng)新技術(shù)的應(yīng)用場景構(gòu)建，以人工智能賦能高質(zhì)量智慧校園建設(shè)，推動學(xué)校治理水平躍升新高度。”天津師范大學(xué)副校長佟德志表示。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 陳欣然 通訊員 張立新）