最大程度為成員校提質(zhì)賦能

西安市推行的“名校+”旨在最大程度地發(fā)揮名校的品牌示范引領(lǐng)和直接帶動(dòng)作用，將名校的先進(jìn)辦學(xué)理念、成熟教學(xué)模式、優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)、特色校園文化等成建制一體化融入成員校，重點(diǎn)提升成員校的內(nèi)涵和品質(zhì)。作為西安市首批“名校+”教育聯(lián)合體，西安高新第一中學(xué)與高新一中灃東中學(xué)、高新第二初中、高新第二高中等11所學(xué)校組成教育集團(tuán)，以“一長(zhǎng)多?！薄敖Y(jié)對(duì)提升”等模式，打破地域、城鄉(xiāng)、學(xué)段、體制壁壘，助力區(qū)域教育均衡發(fā)展。

三條路徑布局“名校+”集團(tuán)化辦學(xué)

“名校+”共融共進(jìn)。學(xué)校發(fā)展需要頂層設(shè)計(jì)，“名校+”工作的突破口在于理念變革。深厚的創(chuàng)新文化是高新一中發(fā)展的動(dòng)力，我們以“創(chuàng)新文化”為引領(lǐng)，不斷促進(jìn)學(xué)校間達(dá)成深度認(rèn)同，形成價(jià)值觀上的有效共識(shí)，把創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維融入到成員校的發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)從“我”到“我們”。比如，在“名校+”教育集團(tuán)實(shí)踐應(yīng)用《普通高中“錢學(xué)森大成智慧教育”的育人方式創(chuàng)新實(shí)踐研究》教育教學(xué)成果，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，將立德樹人有效貫穿到教育全過程，該成果榮獲陜西省第十二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，并逐步在全國8省市38所學(xué)校推廣。

“名校長(zhǎng)+”引領(lǐng)輻射。作為西安市首批“名校長(zhǎng)+”領(lǐng)航研修共同體的主持人，筆者攜手各成員校校長(zhǎng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，明晰發(fā)展目標(biāo)，全面提升共同體團(tuán)隊(duì)的管理能力和專業(yè)水平，最大程度推動(dòng)學(xué)校和區(qū)域教育的發(fā)展。成員校在傳承高新一中創(chuàng)新文化的同時(shí)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)了高新一中的教育精神，持續(xù)灌溉每名學(xué)生蓬勃生長(zhǎng)。

“名師+”共享共長(zhǎng)。近幾年，核心校的優(yōu)秀骨干教師借助西安市“名師+”研修共同體平臺(tái)，不斷利用示范觀摩、培訓(xùn)研討等方式發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了名師和成員雙贏。

多點(diǎn)聯(lián)動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)教育聯(lián)盟

高新一中“名校+”教育聯(lián)合體采用管理聯(lián)動(dòng)、教研走動(dòng)、德育互動(dòng)的模式開展活動(dòng)，打造出了弱校變強(qiáng)、新校變優(yōu)、強(qiáng)校更強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)群體。

在管理上實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和全員聘任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子選優(yōu)配強(qiáng)，均由具有多年校園管理和教學(xué)組織經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師擔(dān)任。高新一中“名校+”教育聯(lián)合體實(shí)施“科研先導(dǎo)”的主體戰(zhàn)略，在各個(gè)成員校成立由主管校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師組成的教研室，對(duì)學(xué)校的科研工作進(jìn)行組織、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，制定學(xué)校教科研規(guī)劃。

在教研上充分發(fā)揮教研組的職能作用，積極組織教師開展教研活動(dòng)。高新一中與各成員校共同開展教學(xué)匯報(bào)課、研討課、示范課，開展創(chuàng)新教學(xué)研討活動(dòng)。教育聯(lián)合體還通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

集團(tuán)化辦學(xué)后，高新一中獨(dú)創(chuàng)的以“有德性、會(huì)合作、敢擔(dān)當(dāng)、善創(chuàng)新”為育人目標(biāo)的體驗(yàn)式德育課程體系也同時(shí)植入各成員校，“十八歲成人儀式”就是其中一部分。與此同時(shí)，各成員校在德育工作理論與實(shí)踐的雙向互動(dòng)中做出創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

多元發(fā)展，彰顯學(xué)校成長(zhǎng)魅力

集團(tuán)化辦學(xué)既不是簡(jiǎn)單的抱團(tuán)發(fā)展，更不是簡(jiǎn)單的“單向輸血”，而是要目標(biāo)一致、思想統(tǒng)一、方法多樣。牽頭學(xué)校是集團(tuán)教育教學(xué)工作的組織者，也是各分校之間融合互通、交流進(jìn)步的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、推動(dòng)者。舉全集團(tuán)之力，全面提高各校教學(xué)質(zhì)量，謀求師生共同發(fā)展。

高新六高地處西安市高新區(qū)秦渡街道辦事處，是一所農(nóng)村普通高中，教育基礎(chǔ)薄弱。和高新一中結(jié)對(duì)后，在核心校的指導(dǎo)下，學(xué)校圍繞教師發(fā)展、課堂效率、課程精品、學(xué)生成長(zhǎng)、精細(xì)管理五個(gè)主題構(gòu)建具有自身發(fā)展特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校在教學(xué)模式、師資建設(shè)、學(xué)生引領(lǐng)等方面積極進(jìn)行深入探索，在鄠邑地區(qū)產(chǎn)生積極影響力。

高新一中灃東中學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在學(xué)校成立“西安鼓樂教育普及基地”，成為“西安鼓樂”這一世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在全球唯一的教育普及學(xué)校。

實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡的有益探索。在集團(tuán)校的共同努力下，各成員校不僅傳承高新一中的精神文化，還堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，校園面貌煥然一新，教育教學(xué)質(zhì)量有了根本性突破，成為了有口皆碑、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校。

（作者系西安高新第一中學(xué)教育聯(lián)合體黨總支書記、校長(zhǎng)）

《中國教育報(bào)》2022年10月19日第6版