培養(yǎng)一支高素質(zhì)班主任隊(duì)伍

班主任素質(zhì)如何，工作成效如何，隊(duì)伍建設(shè)怎樣，關(guān)系到教育的質(zhì)量，關(guān)系教育目標(biāo)的達(dá)成，關(guān)系一代人的成長。培養(yǎng)一支高素質(zhì)班主任隊(duì)伍，是推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要保證。廣州現(xiàn)有3786所學(xué)校，6萬多名教師擔(dān)任班主任工作，直接關(guān)聯(lián)237萬名學(xué)生。

如何帶好班主任這支龐大的隊(duì)伍，落實(shí)好立德樹人這一根本任務(wù)，推動(dòng)廣州教育高質(zhì)量發(fā)展？近年來，廣州教育從機(jī)制增效、專業(yè)夯基、平臺(tái)賦能三個(gè)方面精準(zhǔn)發(fā)力，系統(tǒng)推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，為班主任量身定制專業(yè)發(fā)展路線，全面提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)，努力鍛造一支師德高尚、專業(yè)能力強(qiáng)、有教育智慧的班主任骨干隊(duì)伍。

班主任工作不好做，要堅(jiān)持做更不容易?！胺N下梧桐樹，引得鳳凰來”，靠機(jī)制吸引人才，才能不斷激發(fā)班主任的向心力，讓有志于此的優(yōu)秀教師在班主任崗位上不斷發(fā)光發(fā)熱。

為了吸引更多優(yōu)秀教師加入班主任隊(duì)伍，廣州根據(jù)新時(shí)代新要求，著力加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和機(jī)制創(chuàng)新，出臺(tái)了一系列政策文件，從機(jī)制上為班主任隊(duì)伍的成長壯大提供堅(jiān)強(qiáng)保障，努力確保班主任隊(duì)伍建設(shè)有規(guī)劃指引、有政策引領(lǐng)、有支撐保障。例如，從聘任機(jī)制、素養(yǎng)提升、平臺(tái)搭建、待遇表彰、督導(dǎo)評(píng)價(jià)等方面，做了切實(shí)指引；通過設(shè)立“德育科”職稱系列，讓不少優(yōu)秀班主任晉升為副高和正高級(jí)教師，打通班主任職業(yè)上升的渠道，提升了班主任工作吸引力。將名班主任培養(yǎng)納入“三名”工程，以表彰增動(dòng)力，相繼建立“骨干班主任”“名班主任”“百佳班主任”“感動(dòng)廣州最美班主任”等榮譽(yù)表彰機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)班主任的職業(yè)榮譽(yù)感和幸福感。

班主任工作要做好，帶班育人是關(guān)鍵。班級(jí)作為各項(xiàng)教育教學(xué)及管理活動(dòng)的基本落腳點(diǎn)，像一個(gè)小磁場影響著學(xué)生的思想觀念和行為方式。

廣州從2017年開始，先后開展了三屆中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)展示交流活動(dòng)，引導(dǎo)班主任在班集體建設(shè)上下功夫、見實(shí)效、出亮點(diǎn)。通過“一班一品”的班級(jí)建設(shè)，強(qiáng)化文以載道、文以化人的引領(lǐng)作用。從2018年起，定期開展班主任教研工作，圍繞班主任工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和痛點(diǎn)問題展開研討，為班主任提供多維度工作思路、工作方法和工作案例。廣州還將班主任工作與思想政治教育、家庭教育和心理健康教育融合起來，構(gòu)建“班主任+”協(xié)同育人體系。設(shè)立“廣州班主任”微信公眾號(hào)，為一線班主任提供內(nèi)容豐富、適合工作所需的相關(guān)資料和案例。

班主任工作提升需要班主任個(gè)體專業(yè)發(fā)展，更需要各層面的系統(tǒng)化支持。針對(duì)不同發(fā)展階段班主任專業(yè)成長的差異性需求，廣州逐步建立起系統(tǒng)化專業(yè)化的班主任培養(yǎng)機(jī)制。

“知、行”聚合，明晰快速成長路徑。年輕班主任往往缺乏系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，在建班育人、師生關(guān)系、家校溝通等方面缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。為了幫助其盡快成長，廣州從“師德師風(fēng)、家校共育、心理教育、社會(huì)教育、班級(jí)建設(shè)”等方面，建構(gòu)了班主任專業(yè)發(fā)展頂層設(shè)計(jì)的“五維”格局；通過課題、教研、講座、論壇、跟崗、讀書、寫作“七大路徑”進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，建立了“新班主任、骨干班主任、名班主任、專家型班主任”培養(yǎng)體系，較好地實(shí)現(xiàn)了新手班主任進(jìn)階式成長。

“研、訓(xùn)”融合，構(gòu)建專業(yè)發(fā)展矩陣。建立以廣州市教育研究院、廣州市中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心專家為主，省內(nèi)外德育專家為輔的專家團(tuán)隊(duì)。從2013年開始，先后建立4批共98個(gè)市級(jí)名班主任工作室、8個(gè)省名班主任工作室，覆蓋小學(xué)、初中、高中、中職和幼兒園5個(gè)學(xué)段。經(jīng)過10年探索，形成了班主任專業(yè)發(fā)展良好生態(tài)環(huán)境，一批批富有教育情懷的班主任帶頭人脫穎而出。

“賽、帶”結(jié)合，打造頭雁領(lǐng)航模式。廣州構(gòu)建校、區(qū)、市、省、全國五級(jí)班主任專業(yè)展示交流平臺(tái)，讓優(yōu)秀班主任從校、區(qū)、市走向省和國家的展示平臺(tái)。以賽促訓(xùn)，以賽促進(jìn)。從2007年至今，廣州成功舉辦了9屆班主任專業(yè)能力大賽。廣州注重層級(jí)推進(jìn)，堅(jiān)持從校到片（鎮(zhèn)）到區(qū)到市比賽機(jī)制，從點(diǎn)到面促進(jìn)大賽落地落實(shí)；強(qiáng)調(diào)以賽促建，賽訓(xùn)結(jié)合，不斷創(chuàng)新大賽項(xiàng)目。2021年，廣州市6件作品全部入選“首屆全國中小學(xué)班主任基本功展示交流活動(dòng)典型經(jīng)驗(yàn)”。

未來，廣州將堅(jiān)持以“培根鑄魂”做立德樹人大文章，以“惟實(shí)勵(lì)新”搭建班主任專業(yè)成長大舞臺(tái)，繼續(xù)推動(dòng)班主任工作走實(shí)走深，為高質(zhì)量發(fā)展的廣州教育提供堅(jiān)實(shí)保障。（作者系廣東省廣州市教育局黨委委員、副局長）

《中國教育報(bào)》2023年04月22日第2版