發(fā)揮科研平臺優(yōu)勢 夯實“三全育人”體系

作為科研創(chuàng)新高地，高校擁有各級各類實驗室、工程技術(shù)中心等科研平臺。校內(nèi)科研平臺既是創(chuàng)新的重要載體，也是育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

陜西科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院依托“十四五”首批立項的“地下文物保護(hù)材料與技術(shù)”教育部重點實驗室以及硅酸鹽質(zhì)文化遺產(chǎn)研究院等科研平臺，在助力陜西乃至“一帶一路”沿線文物保護(hù)的同時，引導(dǎo)師生傳承發(fā)展文化遺產(chǎn)，充分發(fā)揮了科研育人、實踐育人、文化育人的協(xié)同作用。

賦能文物保護(hù)，建強(qiáng)科創(chuàng)平臺

中華民族獨特的喪葬習(xí)俗給后人留下了豐富的地下文物資源。作為歷史文化信息的存儲庫，地下文物有著極高的歷史、文化和科學(xué)價值。學(xué)校所在地陜西，是古代十余個王朝的建都區(qū)域，更是我國地下文物資源大省，擁有古遺址23453處、古墓葬14367處。

陜西科技大學(xué)作為新中國第一所以輕工為特色的高等院校，長期以來辦學(xué)方向以服務(wù)輕工行業(yè)為主。當(dāng)前，高等教育面臨新形勢新任務(wù)，學(xué)校聚焦國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，堅持“四個面向”戰(zhàn)略導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，推動實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)型”，尤其是注重辦學(xué)內(nèi)涵從“老輕工”向“新輕工”轉(zhuǎn)型，在持續(xù)發(fā)揮造紙、皮革、材料（陶瓷）等傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科基礎(chǔ)上，努力尋找新的學(xué)科增長點，培育學(xué)科新方向。近年來，學(xué)校聯(lián)合陜西省考古研究院、秦始皇帝陵博物院共建了“陜西省地下文物保護(hù)利用協(xié)同創(chuàng)新中心”，以地下文物常見性病害保護(hù)和出土突發(fā)性病害保護(hù)為研究著力點，在古陶瓷智能鑒定、保護(hù)新材料開發(fā)、文化遺產(chǎn)保護(hù)利用等方面走出了一條新路。

2023年，學(xué)院整合材料科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程、化學(xué)、設(shè)計學(xué)等擁有一級博士點的優(yōu)勢學(xué)科，以“陜西省地下文物保護(hù)利用協(xié)同創(chuàng)新中心”為基礎(chǔ)，獲批培育建設(shè)“地下文物保護(hù)材料與技術(shù)”教育部重點實驗室。

實驗室通過研究地下文物關(guān)鍵信息提取、厘清多因素耦合劣變機(jī)制、開發(fā)關(guān)鍵保護(hù)材料與技術(shù)、挖掘出土文物價值及利用等前沿課題，將為拯救地下脆弱文物安全出土，留住珍貴的歷史文化信息，發(fā)揮好文物工作獨特優(yōu)勢，展示真實立體全面的中國，增強(qiáng)中華文化影響力，構(gòu)建人類命運共同體貢獻(xiàn)更多科技力量。

參與文化實踐，激發(fā)內(nèi)生動力

2016年以來，學(xué)院師生發(fā)揮學(xué)科專業(yè)能力，依托硅酸鹽質(zhì)文化遺產(chǎn)研究院、“地下文物保護(hù)材料與技術(shù)”教育部重點實驗室等科研平臺，組建了涵蓋本碩博的多學(xué)科交叉“文物醫(yī)生”團(tuán)隊，針對文物搶救性保護(hù)不足和民眾保護(hù)意識淡薄等問題，尋找解決方案。

“文物醫(yī)生”團(tuán)隊先后走訪調(diào)研了秦始皇陵、云岡石窟研究院等數(shù)十家文博單位，對多位修復(fù)師進(jìn)行深度訪談，通過實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題、研究分析提出方案、跟蹤反饋持續(xù)改進(jìn)形成閉環(huán)體系。7年來，該團(tuán)隊調(diào)研了近百處歷史遺跡，開展了70余場公益講座，以科技助力文物“重生”，以青年擔(dān)當(dāng)傳播華夏文明。

文物保護(hù)意識“弱”怎么辦？團(tuán)隊聚焦這一問題廣泛開展科普宣傳，面向區(qū)域性文物周邊群眾、游客、中小學(xué)生等群體，深入開展豐富多彩的宣講活動，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤心靈；組織動員留學(xué)生在“一帶一路”沿線國家進(jìn)行文物保護(hù)科普宣講，積極傳播華夏文明。團(tuán)隊累計招募培訓(xùn)志愿者300余人，組織公益宣講130余次、覆蓋人數(shù)2.3萬余人次，通過宣傳宣講提升民眾愛護(hù)文物、保護(hù)文化、守護(hù)文明的意識，不斷增強(qiáng)文化自信。

文物保護(hù)技術(shù)“難”怎么辦？團(tuán)隊聚焦這一問題積極研發(fā)保護(hù)材料，先后奔赴全國10余個省份、100多座歷史遺址遺跡開展調(diào)查研究，通過對各類文物進(jìn)行信息提取和病害發(fā)生機(jī)理探析，針對地下文物和區(qū)域文物保護(hù)現(xiàn)場，研發(fā)出臨時加固、表面封護(hù)、滲透加固等出土文物保護(hù)材料，并通過實驗室研究測試，做到精準(zhǔn)保護(hù)。

文物古為今用“慢”怎么辦？團(tuán)隊聚焦這一問題深入挖掘本體價值，圍繞陜西銅川耀州窯產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求，基于古陶瓷研發(fā)了瓷釉分相結(jié)構(gòu)中物理化學(xué)耦合等著色技術(shù)，廣泛應(yīng)用于廣東蒙娜麗莎陶瓷有限公司、銅川李家瓷坊有限公司、唐宋陶業(yè)有限公司等現(xiàn)代陶瓷和涂料行業(yè)。團(tuán)隊還根據(jù)古陶瓷的色彩、紋飾等元素開發(fā)出倒流壺、餐具、壁畫等諸多文旅產(chǎn)品，助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

創(chuàng)新文化活動，營造育人氛圍

學(xué)院通過創(chuàng)新開展校園文化活動，以寓教于樂的方式清晰表達(dá)出歷史文化遺產(chǎn)的精神內(nèi)涵，提高師生對文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的認(rèn)識和認(rèn)同，提升文物保護(hù)意識，進(jìn)一步激發(fā)其文化自信，努力破解保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的重大課題和當(dāng)前面臨的重大任務(wù)。

學(xué)院舉辦“花朝節(jié)”校園游藝活動，極力打造以文物鑒賞、文化傳播和傳統(tǒng)游藝為主題的活動內(nèi)容，精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)，對標(biāo)活動目標(biāo)設(shè)立知守閣、閶闔闕、清歡臺等展位，引導(dǎo)師生沉浸式參與紫砂賞鑒、團(tuán)扇制作、漢服體驗等文化娛樂活動，讓師生更深入了解文物保護(hù)和文化遺產(chǎn)相關(guān)知識，深度體驗蘊藏在文物背后獨特的中華文化和中國精神，使“更好地弘揚歷史文化，讓更多人了解歷史、領(lǐng)略文化魅力”的活動目的，成為青年學(xué)生“對中華民族燦爛的文明發(fā)自內(nèi)心地崇拜、從精神深處認(rèn)同”的鮮明注腳。

（作者單位系陜西科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院）

《中國教育報》2023年06月19日第6版