激發(fā)改革創(chuàng)新活力 彰顯中國教育力量

當(dāng)今的中國教育，正在進(jìn)入一個(gè)從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的新時(shí)代。中國“國家智慧教育平臺”獲得2022年度聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎、教育部啟動實(shí)施“國優(yōu)計(jì)劃”“國家銀齡教師行動計(jì)劃”、“魯班工坊”助力中國職業(yè)教育揚(yáng)帆出海……一年以來，教育改革步入了“深水區(qū)”，教師教育體系日益完善，我國教育綜合實(shí)力在國際舞臺上顯著提升，教育強(qiáng)國建設(shè)正穩(wěn)步向前、日新月異。

回望過去一年，我們對教育強(qiáng)國建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識更加深刻，對教育強(qiáng)國建設(shè)的目標(biāo)方向更加明晰，那么，立足當(dāng)下，靠什么建設(shè)教育強(qiáng)國？

要靠改革創(chuàng)新激發(fā)活力，更要靠教師教育體系提供支撐，這兩個(gè)動力源泉如同車之雙輪、鳥之雙翼，缺一不可。只有凝聚起建設(shè)教育強(qiáng)國的澎湃動力，才能實(shí)現(xiàn)教育大國向教育強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，讓中國教育不斷走向世界的中心。

“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝?！币愿母飫?chuàng)新為動力建設(shè)教育強(qiáng)國是應(yīng)對新時(shí)代教育發(fā)展內(nèi)部矛盾、外部挑戰(zhàn)的重要法寶，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的重要動力源。每一次教育的改革創(chuàng)新，都極大地釋放了教育的活力。

從習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“從教育大國到教育強(qiáng)國是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動力”，到《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動計(jì)劃的意見》等一系列政策文件的陸續(xù)出臺，我們可以看出教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開改革創(chuàng)新的步步深入。

“人必須要有勇氣前往看不到岸邊的地方，否則永遠(yuǎn)不可能跨越大洋?！睘榇耍仨氁愿母锏姆椒?、創(chuàng)新的意識，扎根中國大地，穩(wěn)步并有預(yù)見性地推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，切實(shí)打通改革“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國建設(shè)的偉大目標(biāo)。

“強(qiáng)國先強(qiáng)師”，教師是教育強(qiáng)國的第一人力資源，是科技強(qiáng)國的第一保障，是人才強(qiáng)國的第一支撐。這一年，中國特色教師教育體系形成新局面。

從習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表、大力弘揚(yáng)教育家精神到“國優(yōu)計(jì)劃”“國家基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)”的啟動實(shí)施，可以看到我國的教師體系正支撐著教育強(qiáng)國建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

在新時(shí)代新征程上，要堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，健全中國特色教師教育體系，積極營造濃厚的尊師重教氛圍。在“深”上下功夫，在“?！鄙嫌昧?，在“實(shí)”上做文章，不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，努力構(gòu)建全方位教師發(fā)展保障體系，培養(yǎng)造就一批大國良師，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、有力支撐中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對外開放，是教育發(fā)展的需要，是國家建設(shè)的需要，是新時(shí)代發(fā)展的需要。我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。

教育強(qiáng)國指數(shù)居全球第23位、國際STEM教育研究所選址落駐上海，這為我國教育全方位開放提供了一個(gè)“新刻度”。在新發(fā)展格局下，中國教育開放的大門要進(jìn)一步敞開，同世界各國共享教育發(fā)展機(jī)遇。

放眼世界，國際社會對我國教育數(shù)字化發(fā)展高度認(rèn)可，我國一系列優(yōu)化教師待遇、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的政策舉措，正作為中國教育獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)與敘事話語引發(fā)世界范圍的關(guān)注與研究。可以看出，我們正在凝聚一切可以凝聚的力量，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。因此，要完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，大力推進(jìn)“留學(xué)中國”品牌建設(shè)，講好中國故事、傳播中國經(jīng)驗(yàn)、發(fā)出中國聲音，增強(qiáng)我國教育的國際影響力和話語權(quán)。

心有翼，夢無垠。立足時(shí)代、面向未來，我們要堅(jiān)定自信，持續(xù)深入推進(jìn)教育對外開放，不斷擴(kuò)大中國教育的朋友圈，在開放中促改革、促發(fā)展，積極參與全球教育治理，為世界教育發(fā)展、人類文明進(jìn)步貢獻(xiàn)中國教育智慧。

大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。我們要牢記“國之大者”，準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略定位，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基。（執(zhí)筆人：張湘怡）

《中國教育報(bào)》2023年12月27日第3版