引導(dǎo)青少年合理使用短視頻是個(gè)長(zhǎng)期課題

■兩會(huì)漫話

“指導(dǎo)短視頻平臺(tái)優(yōu)化內(nèi)容池，加大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的建設(shè)力度?！薄爸笇?dǎo)平臺(tái)企業(yè)從技術(shù)層面筑牢保護(hù)防線，推動(dòng)青少年模式的優(yōu)化和完善，不斷規(guī)范青少年模式標(biāo)準(zhǔn)?！比珖?guó)政協(xié)委員、中國(guó)作協(xié)副主席閻晶明建議，引導(dǎo)青少年合理使用短視頻。

《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》顯示，2022年我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模為1.93億，未成年網(wǎng)民經(jīng)常在網(wǎng)上看短視頻的比例達(dá)到54.1%。短視頻因?yàn)閰⑴c門(mén)檻低、內(nèi)容豐富多彩成為青少年觸網(wǎng)的重要載體。在使用方面，短視頻成為青少年減壓放松和豐富知識(shí)的主要渠道之一。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，約八成的青少年網(wǎng)民使用抖音等短視頻平臺(tái)了解文化藝術(shù)、自然科普、體育健康等領(lǐng)域的知識(shí)。但與此同時(shí)，短視頻內(nèi)容良莠不齊、短視頻使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等問(wèn)題也困擾著未成年人以及家長(zhǎng)，備受社會(huì)關(guān)注。

“數(shù)字化生存”這一概念已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，數(shù)字化生存已經(jīng)深入到生活工作的每個(gè)角落，對(duì)于“00后”“10后”來(lái)說(shuō)，更是如此，他們的生活學(xué)習(xí)更依賴數(shù)字化生存環(huán)境。如何引導(dǎo)青少年合理使用互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，是數(shù)字化時(shí)代無(wú)法回避的長(zhǎng)期課題。全社會(huì)都要有這樣的心理準(zhǔn)備。一方面，我們無(wú)法用“一刀切”禁絕的方式來(lái)解決問(wèn)題?！耙坏肚小笔降馗艚^未成年人與互聯(lián)網(wǎng)之間的連接既不現(xiàn)實(shí)，也不合理。從數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)、未成年人成長(zhǎng)規(guī)律等視角，理解、尊重并接受當(dāng)前未成年人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求才是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。另一方面，不管用什么辦法來(lái)破解沉迷現(xiàn)象，都無(wú)法畢其功于一役。監(jiān)管部門(mén)、平臺(tái)企業(yè)、家庭、學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)責(zé)任主體，需要不斷優(yōu)化舉措，應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，要直面數(shù)字化時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，完善相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的能力。一方面要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用、善用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和交友活動(dòng)，讓短視頻等互聯(lián)網(wǎng)載體成為拓寬青少年視野，激發(fā)青少年好奇心、探索欲的幫手。另一方面則要引導(dǎo)青少年規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)使用的風(fēng)險(xiǎn)，合理、安全用網(wǎng)。辨別信息真?zhèn)?、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人隱私、強(qiáng)化時(shí)間管理等都是重要內(nèi)容。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，學(xué)校和教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的認(rèn)知和重視程度還有待加強(qiáng)。

家庭是青少年學(xué)生用網(wǎng)的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)的引導(dǎo)責(zé)任尤其不能缺位。有研究顯示，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、親子關(guān)系不好的未成年人使用短視頻比例更高?？梢?jiàn)，親子關(guān)系是影響青少年短視頻使用頻率的重要變量。改善親子關(guān)系、提高家庭生活質(zhì)量，無(wú)疑是預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷的重要手段。此外，家長(zhǎng)要引導(dǎo)好孩子，首先自己要提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，為孩子做好榜樣。

壓實(shí)平臺(tái)的責(zé)任，對(duì)于合理引導(dǎo)青少年使用短視頻等互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，建設(shè)未成年人友好型的網(wǎng)絡(luò)空間至關(guān)重要。抖音等短視頻平臺(tái)在使用時(shí)長(zhǎng)、使用時(shí)段、使用功能、個(gè)人隱私保護(hù)、價(jià)值觀引導(dǎo)等方面，目前已取得一定成效，“青少年模式”也在不斷補(bǔ)充與完善。但與公眾的期待相比，還有一定的差距。網(wǎng)信部門(mén)要督導(dǎo)短視頻平臺(tái)形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，做好工具保障，不斷規(guī)范青少年模式標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)開(kāi)發(fā)的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一，不能有的平臺(tái)嚴(yán)、有的平臺(tái)松。同時(shí)，要加強(qiáng)與家庭的協(xié)同，提高青少年模式的使用率。在優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)和展現(xiàn)方面，平臺(tái)要優(yōu)化運(yùn)營(yíng)規(guī)則，引導(dǎo)內(nèi)容生產(chǎn)者生產(chǎn)更多向上、向善的內(nèi)容，并提高這些內(nèi)容的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容被青少年看到。

（作者系山東省壽光市世紀(jì)學(xué)校教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月11日第2版