在創(chuàng)新中孕育創(chuàng)新

    ■教育一周    

上周，一個(gè)與教育密切相關(guān)的主題詞格外引人關(guān)注——?jiǎng)?chuàng)新。

“加強(qiáng)重大科技攻關(guān)，強(qiáng)化科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，積極培育新業(yè)態(tài)新模式新動(dòng)能，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力?！绷?xí)近平總書(shū)記在重慶考察時(shí)強(qiáng)調(diào)。

“要大力推進(jìn)特色醫(yī)學(xué)科研創(chuàng)新，鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，搶占發(fā)展前沿，勇攀軍事醫(yī)學(xué)高峰?！绷?xí)近平總書(shū)記在視察陸軍軍醫(yī)大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)。

中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理丁薛祥在2024中關(guān)村論壇年會(huì)開(kāi)幕式致辭時(shí)強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。

隨著全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的開(kāi)啟，如何讓創(chuàng)新這一引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力更加澎湃，不斷呼喚著教育的創(chuàng)新突破。

今年以來(lái)，一系列教育領(lǐng)域的有力舉措相繼出臺(tái)，指向都是加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。3月，教育部公布2023年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結(jié)果，重點(diǎn)引導(dǎo)和支持高校開(kāi)設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的新專(zhuān)業(yè)；4月，教育部部署進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置工作，旨在有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才；基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”工作推進(jìn)會(huì)暨計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”成果交流會(huì)召開(kāi)，也為全面提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)……

4月26日，第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)學(xué)位法》。這于教育立法而言是一個(gè)新跨越，諸多新規(guī)定、新部署將為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供“硬核”支撐。

例如，明確“學(xué)位分為學(xué)術(shù)學(xué)位、專(zhuān)業(yè)學(xué)位等類(lèi)型”，在頂層設(shè)計(jì)上為多樣化人才培養(yǎng)提供法律指引和支持。

過(guò)去幾十年間，我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育迅速發(fā)展，大批高層次應(yīng)用型人才為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展注入新動(dòng)能。2023年教育部印發(fā)的《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育分類(lèi)發(fā)展的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育兩種類(lèi)型同等地位、同等重要。如今，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類(lèi)人才的需求更大更急迫，學(xué)位法律制度就要與時(shí)俱進(jìn)、破舊立新。

再如，完善學(xué)位管理體制，國(guó)家、各地、各校都要牢牢把握人才培養(yǎng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的主線。

學(xué)位法明確，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)可以根據(jù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求宏觀調(diào)控學(xué)科授予點(diǎn)的設(shè)置、布局；學(xué)位授予單位要制定本單位學(xué)位授予具體標(biāo)準(zhǔn)。這樣的部署安排，兼顧國(guó)家戰(zhàn)略民生的大格局與學(xué)校特色發(fā)展的小切口，更大程度釋放了人才培養(yǎng)的動(dòng)能，注入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局中。

教育的創(chuàng)新是方方面面的。無(wú)論是法律，還是教學(xué)、課程、教師，每一次創(chuàng)新都為教育高質(zhì)量發(fā)展鋪設(shè)前行的階梯。而當(dāng)我們跳出教育看教育，把教育放在國(guó)家發(fā)展的大局中，我們能夠明顯感知，教育創(chuàng)新孕育著更大的創(chuàng)新，關(guān)乎著國(guó)家民族的前途命運(yùn)。

如今，我們不僅要堅(jiān)定走在創(chuàng)新之路上，還要將這條路越走越寬廣。上周，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬進(jìn)行了一系列外事活動(dòng)，在新加坡舉行的第十四屆教師專(zhuān)業(yè)國(guó)際峰會(huì)上，他指出，要高度關(guān)注并公平合理地利用人工智能、數(shù)字化等創(chuàng)新要素賦能教育；在馬來(lái)西亞，兩國(guó)高校及有關(guān)機(jī)構(gòu)簽署共建中馬科技創(chuàng)新研究院……

創(chuàng)新無(wú)止境，奮楫揚(yáng)帆方能翻越萬(wàn)重山。

（作者系本報(bào)記者）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月29日第2版