激發(fā)改革動力 譜寫強國新篇

    ■學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神

本報7月23日綜合消息 黨的二十屆三中全會召開以來，隨著《中國共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會第三次全體會議公報》《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》相繼發(fā)布，各地干部師生持續(xù)深入學(xué)習(xí)全會精神，致力于把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來，聚力建設(shè)教育強國。

    凝聚立德樹人力量

立德樹人是建設(shè)教育強國的核心課題，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題?！稕Q定》提出，完善立德樹人機制，推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。教育系統(tǒng)將以此為導(dǎo)向，匯聚起為黨育人、為國育才的強大力量。

上海市教衛(wèi)工作黨委書記沈煒表示，上海教育衛(wèi)生系統(tǒng)將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神，全面深化教育衛(wèi)生領(lǐng)域綜合改革，全面落實立德樹人根本任務(wù)，深化實施“三全育人”綜合改革，培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快發(fā)展同具有世界影響力的社會主義現(xiàn)代化國際大都市相匹配的一流教育，把上海建設(shè)成為全球公共衛(wèi)生體系最健全的城市之一，為建設(shè)教育強國和健康中國、以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)上海力量。

“濟南將在落實立德樹人根本任務(wù)上，全面深化縱向貫通的‘大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)’和橫向貫通的‘理論+實踐’教學(xué)改革，對標(biāo)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，深化產(chǎn)教融合、校地融合，加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提升技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，為中國式現(xiàn)代化提供更加堅實的人才和智力支撐。”濟南市委教育工委常務(wù)副書記，市教育局黨組書記、局長王纮表示，濟南將把學(xué)習(xí)貫徹落實全會精神作為當(dāng)前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，全面深化教育綜合改革，推進學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育擴優(yōu)提質(zhì)。

加強教師隊伍建設(shè)，筑牢教育強國根基?！稕Q定》提出，提升教師教書育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，深化教育評價改革。各地教育系統(tǒng)扎根中國大地辦教育，躬身為教育培養(yǎng)潛心教書育人的優(yōu)秀教師。

“學(xué)校將按照中央統(tǒng)一部署，圍繞‘教育、科技、人才’深化機制改革，肩負(fù)‘育人、文明、發(fā)展’大學(xué)使命，探索引領(lǐng)育人創(chuàng)新的模式，服務(wù)每個學(xué)生‘自由而全面的發(fā)展’。同時，聚焦重大問題推動跨學(xué)科融合研究，強化產(chǎn)教、科教融會貫通，提升服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能級，努力為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量?！比A東師范大學(xué)校長、中國工程院院士錢旭紅說。

    深化教育綜合改革

在新時代新征程上，面對新的形勢和任務(wù)，中國教育需要呈現(xiàn)新氣象、新作為。《決定》提出，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機制。

江蘇教育聚焦構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，持續(xù)提升基礎(chǔ)教育的均衡度。江蘇省教育廳副廳長顧月華表示：“針對教育‘不均衡’問題，搭建促進區(qū)域交流的平臺，增強區(qū)域發(fā)展的協(xié)調(diào)性。以規(guī)劃引領(lǐng)，推動城鄉(xiāng)整體發(fā)展，引導(dǎo)各地‘一縣一案’編制城鄉(xiāng)義務(wù)教育布局規(guī)劃，建立完善與常住人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機制。同時，持續(xù)實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，建立健全標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、動態(tài)監(jiān)測、反饋改進的‘全鏈條’推進機制，鼓勵辦學(xué)采取‘優(yōu)質(zhì)學(xué)校+新建學(xué)校、農(nóng)村學(xué)?！榷喾N方式，促進學(xué)校間管理、教學(xué)、教研緊密融合?！?/p>

為了統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，多地正在以此為導(dǎo)向，全力推進教育強國建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

“不斷增強把方向、謀大局、定政策、促改革的能力，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學(xué)模式、學(xué)科布局、治理體系改革，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿改革各方面全過程，教育引導(dǎo)廣大黨員干部大力弘揚偉大改革開放精神，不斷加大重點領(lǐng)域改革力度，破除體制機制障礙，持續(xù)推動大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，為深化教育綜合改革事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。”山西大學(xué)黨委書記王仰麟表示。

“完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念，深化教育綜合改革，當(dāng)好全面深化改革的堅定促進派、實干家，我們將矢志踐行為黨育人、為國育才的初心使命，在破立并舉、改革創(chuàng)新中實現(xiàn)學(xué)校治理體系和人才培養(yǎng)質(zhì)量的躍升和質(zhì)變，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)?！北本┞?lián)合大學(xué)黨委書記楚國清說。

    推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命深入發(fā)展，推進教育數(shù)字化是貫徹落實科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的題中之義?！稕Q定》提出：“推進教育數(shù)字化，賦能學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，加強終身教育保障?！备鞯亟逃到y(tǒng)以數(shù)字化引領(lǐng)發(fā)展的變革正在走向深入。

“我們要加快推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動粵港澳全面教育合作，不斷增強國際影響力，辦好更具活力的教育，以構(gòu)建‘公平卓越、活力創(chuàng)新、開放包容’廣州教育新體系的改革實踐，奮力實現(xiàn)教育高質(zhì)量新發(fā)展，繪就教育現(xiàn)代化新藍(lán)圖。”廣州市教育局黨委書記、局長陳爽說。

福建借助數(shù)字化，致力于構(gòu)建育人“大格局”、貫通育人“大課堂”、建強育人“大師資”、創(chuàng)設(shè)育人“大平臺”?！罢诔掷m(xù)創(chuàng)新改進育人方式、培養(yǎng)模式，培育一批‘教育家’型書記校長，以數(shù)字化賦能教育教學(xué)教研和學(xué)校治理現(xiàn)代化，建設(shè)具有引領(lǐng)性的智慧教育示范區(qū)。”福州市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長游昕說。

（采寫：本報記者 任朝霞 魏海政 楊國良 蘇峰 施劍松 統(tǒng)稿：本報記者 鄭亞博）

《中國教育報》2024年07月24日第1版