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        鄭和告訴你——下西洋的故事不簡單

        發(fā)布時間:2024-09-11 作者:本報記者 卻詠梅 來源:中國教育報

        《大中華大人物·駕寶船下西洋的使者——鄭和》 村凡 舒春 著 劉向偉 繪 新疆青少年出版社

          鄭和,我們在小學(xué)課本里學(xué)習(xí)過,他是偉大的航海家、外交家。600多年前,鄭和統(tǒng)率著當時世界上最龐大的船隊,28年間7次下西洋,出訪30多個國家和地區(qū),完成了史無前例的航海壯舉。梁啟超曾盛贊:“全世界歷史上所號稱航海偉人,能與并肩者,何其寡也。”如何讓今天的孩子讀懂這段歷史,讀懂歷史上的那些“大人物”?《大中華大人物·駕寶船下西洋的使者——鄭和》提供了一個范本。

          這本書聚焦鄭和42歲第四次下西洋的經(jīng)歷,通過四個歷史片段故事——“候風(fēng)遠航”、“千月千陽”的集市、“抵達未知大陸”、“萬國來朝”,鮮活立體地刻畫了鄭和對遠航的期待、航行中的艱險、與亞非各國的邦交往來,以及沿途的地理景觀和人文風(fēng)情。無論是敘述方式、語言風(fēng)格、插圖設(shè)計,還是人文精神、教育價值與科學(xué)知識的融入,都遵循少年兒童的發(fā)展規(guī)律,在潤物細無聲中激發(fā)了他們的好奇心、想象力、求知欲和民族自豪感。

          與市面上其他同類書不同,《大中華大人物·駕寶船下西洋的使者——鄭和》是鄭和以第一人稱講述故事,宛如一個智慧而篤定的長者,引領(lǐng)著孩子們向歷史深處緩緩走去。

          故事一開始就很吸引人,“船隊要順利出航,需借助東北季風(fēng)的助力,可季風(fēng)卻遲遲不見蹤影,讓人等得心焦?!苯又?,畫面徐徐展開,深藍色的夜色下,水面上停泊的幾百艘海船閃著點點星光,遠遠望去像一座“水上城市”。鄭和登上寶船高聳的尾樓,站在天象室的窗邊,眺望那云里的月亮:“日暈則雨,月暈而風(fēng),這是季風(fēng)將至的預(yù)兆……”隨著鄭和一聲令下,氣勢磅礴的船隊緩緩駛出了港灣。他們按計劃造訪了占城、爪哇、舊港、滿剌加等地,在忽魯謨斯集市上,看到了從未見過的長頸鹿,酷似傳說中的麒麟獸,便萌生了探訪麻林地、開拓新航道的想法。之后他們歷經(jīng)艱難,終于到達了那個未知的神秘大陸,促成了兩國邦交……

          生動有趣的情節(jié)和緊張刺激的場景,符合少年兒童的閱讀心理。尤其對鄭和內(nèi)心世界的描寫非常細膩,比如他回憶擊敗海盜陳祖義中的快意、等待忽魯謨斯王接見時的忐忑、探索未知大陸前的期待、勝利歸航后的自豪等,多層次、多角度塑造了鄭和的智慧、友善、勇氣和膽識。讓孩子們仿佛置身于那個遙遠的時代,親耳聽到海浪的拍打、親眼看到萬人船隊的壯觀、親身感受世界的多元文明。

          圖畫書是用插圖與文字共同敘述一個完整的故事,是圖文合奏,這本書很好地證明了這一點。絢麗明艷的繪畫,高飽和度的色彩,表現(xiàn)了濃郁的異域風(fēng)情;大開本的跨頁設(shè)計,更展示出聲勢浩大的遠洋船隊、恢宏壯觀的航海場景、人物眾多的場面,給人以強烈的視覺沖擊和震撼,這種沉浸式的閱讀體驗,讓歷史“活”起來了。

          書中很多細節(jié)可以讓人感受到畫家的精心設(shè)計,比如封面人物鄭和的官帽有一半超出了畫面,“大人物”頂天立地的形象呼之欲出;書中描繪了上百個不同國家的人物,每一個人的長相、神態(tài)、服飾、舉止都不同且生動鮮活;還有那些來自非洲的珍奇異獸——長頸鹿、獅子、鴕鳥、斑馬、牦?!恳环嫸枷褚粡埐貙殘D,等待讀者去發(fā)現(xiàn),這是孩子最喜歡的游戲,同樣也會吸引成年人。

          《大中華大人物·駕寶船下西洋的使者——鄭和》像一本明朝航海百科全書,充滿了智慧的航海小知識。但并不是資料的堆砌和一股腦的灌輸,而是巧妙地將知識融入故事,從淺到深,深入淺出,引導(dǎo)孩子自然而然地理解,進而激發(fā)他們探索的興趣。

          明朝時期的造船技藝高超,鄭和的船隊由200多艘海船、2.7萬多人組成,其中他乘坐的旗艦寶船,長44丈(約147米)、排水量近萬噸。起航時,“水手們升起了巨大的硬帆,這硬帆雖不像軟帆那樣易于收展,但能更有效地利用海風(fēng)”。原來,在沒有“發(fā)動機”的時代,船隊的航行動力主要來自季風(fēng)活動,船隊往返的時間是兩年,剛好和季風(fēng)的節(jié)奏一致。如此精準地計算航行時間,展現(xiàn)了當時世界上卓越的航海技術(shù)。

          在書的最后,作者還對造船出海、遠洋裝備等航海知識進行了詳細解讀。你能了解到:明朝的大型船隊如何進行“飛燕編隊”;馬船、坐船、糧船、水船和戰(zhàn)船等各有各的用處;船隊人員如何分工;旗幟、燈籠、鑼鼓、喇叭和螺號可以傳遞訊息;水羅盤和天文星象保駕護航,季風(fēng)、暴風(fēng)雨對航行的影響;《鄭和航海圖》的實用價值;在船上培植豆芽和豆苗以對付“敗血癥”……讀完之后,你會被古人的智慧所折服,一種民族自豪感油然而生。

          值得一提的是,這本書雖然講的是“大中華大人物”,但并沒有擺出一副高高在上的教育姿態(tài)。隨著故事情節(jié)的不斷發(fā)展,鄭和從身份卑微的“三寶太監(jiān)”到流芳千古的航海家形象,便豐富立體地展現(xiàn)在小讀者面前。

          沒有人生來就是“大人物”,而是他們的行為讓他們變得不平凡。打開這本書的扉頁,便被題記溫暖到了:“對人類作出貢獻的人永遠會有,昨天有,今天有,明天還會有。即使你只做了一丁點兒對社會有益的事情,我想,你就會成為爺爺奶奶、爸爸媽媽和所有愛你的人心中的大人物了。”

          書的最后,鄭和的生平介紹和新疆青少年出版社有限公司黨委書記、董事長徐江的后記,尤其勵志。

          鄭和是明朝人,出生在云南,原名馬和,因在兄弟姐妹中排行老三,家人都昵稱他三寶。他自幼被亂軍擄走,入宮為太監(jiān),隨侍燕王朱棣。他從一個普通的皇家侍從,到執(zhí)掌皇家禁宮大權(quán)的宦官首領(lǐng),經(jīng)歷了難以想象的磨難和努力。之后他營造宮殿、監(jiān)造船舶,并親率數(shù)以萬計的船員、萬噸級規(guī)模的船隊七下西洋,不僅為沿途國家?guī)ャ筱笾腥A的文明,還平息爪哇國動亂,鏟除大海盜,生擒錫蘭山國王,匡扶蘇門答剌危局,為沿途人民帶去了和平和繁榮,他是真正的偉人。

          鄭和下西洋的故事不僅僅是一段歷史,更是一種精神。他告訴每個孩子,只要擁有堅定的信念和勇氣,就能克服一切困難,“小人物”也可以實現(xiàn)自己的夢想。

        《中國教育報》2024年09月11日 第10版

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