將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)實(shí)際行動(dòng)

　　由中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編輯的習(xí)近平同志《論教育》在全國(guó)教育大會(huì)勝利召開(kāi)之際出版發(fā)行，在全國(guó)教育系統(tǒng)引發(fā)熱烈反響。習(xí)近平同志《論教育》的出版發(fā)行，對(duì)全黨全國(guó)尤其是教育系統(tǒng)持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述具有重要意義。廣大干部師生表示，要深刻領(lǐng)會(huì)其時(shí)代背景、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)其政治意義、理論意義、實(shí)踐意義，將學(xué)習(xí)成效切實(shí)轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教育現(xiàn)代化和教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。

　　為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)擘畫(huà)藍(lán)圖、指明方向

　　學(xué)習(xí)習(xí)近平同志《論教育》后，中國(guó)科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)純?nèi)A表示：“習(xí)近平總書(shū)記圍繞教育事業(yè)發(fā)展發(fā)表了一系列重要論述，提出了一系列新理念、新思想和新論斷，這充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記作為大國(guó)領(lǐng)袖高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光和堅(jiān)定勇毅的歷史自覺(jué)，為推動(dòng)教育改革發(fā)展、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循?！?/p>

　　“黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就教育改革發(fā)展作出了一系列重要講話、指示批示，既站在治國(guó)理政的戰(zhàn)略高度謀劃教育的戰(zhàn)略方向和布局規(guī)劃，也從教育發(fā)展規(guī)律的角度科學(xué)地推進(jìn)教育改革和發(fā)展，為推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)指明了方向。”北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院副院長(zhǎng)、教授薛二勇說(shuō)。

　　天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)鄭清春表示，習(xí)近平同志《論教育》從根本上回答了中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展的一系列重大問(wèn)題，是馬克思主義基本原理同中國(guó)教育實(shí)踐相結(jié)合的最新成果，標(biāo)志著黨對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

　　世界強(qiáng)國(guó)無(wú)一不是教育強(qiáng)國(guó)，教育是強(qiáng)國(guó)興起的關(guān)鍵因素。揚(yáng)州大學(xué)黨委書(shū)記焦新安表示：“習(xí)近平同志《論教育》系統(tǒng)擘畫(huà)了建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)等一系列重大問(wèn)題，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)指明了方向?！?/p>

　　如何學(xué)習(xí)？在清華大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)、教授石中英看來(lái)，既要原原本本學(xué)，也要結(jié)合實(shí)際學(xué)，更要帶著感情學(xué)?！耙袑?shí)將學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述與分析解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，感受習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黨和人民教育事業(yè)的深厚情懷以及對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的深切關(guān)懷，以推進(jìn)解決實(shí)際問(wèn)題的效果來(lái)衡量學(xué)習(xí)的成效。”石中英說(shuō)。

　　“要將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述與學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，與貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，與貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記給我校師生重要回信精神結(jié)合起來(lái)，精研細(xì)究其中包含的世界觀和方法論，深刻感悟其中蘊(yùn)藏的思想偉力和精神力量，結(jié)合中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，圍繞黨和國(guó)家對(duì)教育的重托、人民對(duì)教育的期盼，改革奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難，以披堅(jiān)執(zhí)銳的綜合改革推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展?！北本┛萍即髮W(xué)校長(zhǎng)楊仁樹(shù)說(shuō)。

　　建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的思想武器、行動(dòng)指南

　　新時(shí)代教育事業(yè)面臨著新形勢(shì)、新任務(wù)，其模式、形態(tài)、內(nèi)容等正在發(fā)生深刻變革。

　　“要用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述武裝頭腦，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)、始終堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育、持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?！焙鲜°枇_市教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)楚軍介紹，下一步，汨羅將以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為改革指南，開(kāi)展好汨羅市“強(qiáng)師計(jì)劃”等工作。

　　“時(shí)代在發(fā)展在變化，我們要全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，首先就需要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)，真正做到‘兩個(gè)維護(hù)’。”江西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院團(tuán)委書(shū)記付妍妍表示，習(xí)近平同志《論教育》是推動(dòng)高校思政教育工作的重要思想武器和行動(dòng)指南。“作為高校輔導(dǎo)員，我要堅(jiān)持把價(jià)值引領(lǐng)貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)成才全過(guò)程，努力把思政課上到學(xué)生心坎上?！?/p>

　　“當(dāng)前和今后一個(gè)階段，江蘇省將加快制訂教育強(qiáng)省規(guī)劃綱要，努力提升服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的能力水平，全力打造‘公平共享、全面多樣、開(kāi)放融合、卓越創(chuàng)新’的教育先行示范高地，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)省建設(shè)，努力為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出新貢獻(xiàn)?！苯K省委教育工委書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)江涌說(shuō)，江蘇教育系統(tǒng)將持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平同志《論教育》，研讀原著，貫通體系，以學(xué)促行，推動(dòng)全省教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　作為一名一線教師，浙江省金華師范學(xué)校附屬小學(xué)黨總支書(shū)記俞正強(qiáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平同志《論教育》后，深刻體會(huì)到了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育的重視，對(duì)青少年成長(zhǎng)的殷切期望，還感受到了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師教書(shū)育人工作的深刻理解?！傲?xí)近平同志《論教育》是送給廣大教師的珍貴禮物，我們要從中更全面、更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，讓更多‘大先生’成就更多時(shí)代新人?！?/p>

　　河南省教育廳副廳長(zhǎng)張國(guó)強(qiáng)表示，近年來(lái)，河南認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，統(tǒng)籌把握教育從規(guī)模發(fā)展向高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，為中國(guó)式現(xiàn)代化河南實(shí)踐提供源源不斷的人才支撐和智力支撐的教育動(dòng)能更加凸顯。以習(xí)近平同志《論教育》出版發(fā)行為契機(jī)，河南將以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，抓牢根本、加強(qiáng)內(nèi)涵、深化改革、提升服務(wù)，推動(dòng)河南教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　“每一位教育工作者都應(yīng)以此為學(xué)習(xí)契機(jī)，認(rèn)真研習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)并準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)。”山東大學(xué)本科生院院長(zhǎng)高瑞表示。

　　以實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)習(xí)走深走實(shí)、提質(zhì)增效

　　看到習(xí)近平同志《論教育》出版發(fā)行的消息，內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)第二中學(xué)副校長(zhǎng)賀來(lái)虎十分振奮。作為一名鄉(xiāng)村教師，他親身經(jīng)歷并見(jiàn)證了黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育、特別是對(duì)鄉(xiāng)村教育的高度重視。

　　“習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為我們?cè)谛抡鞒躺限k好鄉(xiāng)村教育指明了前進(jìn)方向?！辟R來(lái)虎說(shuō)，下一步，學(xué)校將及時(shí)調(diào)整教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研計(jì)劃，組織全校教師認(rèn)真研讀習(xí)近平同志《論教育》，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入教書(shū)育人全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　在校長(zhǎng)李紅霞的帶動(dòng)下，在河北省石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校干部教師中迅速掀起了學(xué)習(xí)習(xí)近平同志《論教育》的熱潮?！霸谙乱徊降膶W(xué)習(xí)中，我們將切實(shí)做到把學(xué)習(xí)同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)一步引領(lǐng)全體教師大力弘揚(yáng)教育家精神，努力辦好人民滿意的教育，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！崩罴t霞說(shuō)。

　　“既有戰(zhàn)略性要求，又有戰(zhàn)術(shù)性指導(dǎo)，更有關(guān)注民生福祉的溫暖要求?！弊鳛橐幻咝Ｋ颊處?，安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授路丙輝認(rèn)為，習(xí)近平同志《論教育》不僅為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了根本遵循，也為一線教師指明了前進(jìn)的方向。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)和落實(shí)的關(guān)鍵是“以生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓教學(xué)和研究與學(xué)生的需要密切相關(guān)”。

　　在剛剛結(jié)束的重慶市九龍坡區(qū)謝家灣學(xué)校教師節(jié)慶祝活動(dòng)中，學(xué)校黨委書(shū)記劉希婭倡議干部教師掀起學(xué)習(xí)習(xí)近平同志《論教育》的熱潮，“以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述檢視我們的教育觀念、教育方法、教育技術(shù)存在的差距，以問(wèn)題為導(dǎo)向，我們制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，以進(jìn)一步破解基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)瓶頸性焦點(diǎn)性的實(shí)踐難題”。

　　聚焦初心使命深化學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、聚焦入腦入心內(nèi)化學(xué)習(xí)要義、聚焦改革落實(shí)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)效能……圍繞全校學(xué)習(xí)習(xí)近平同志《論教育》，華北電力大學(xué)黨委書(shū)記周堅(jiān)已經(jīng)有了清晰思路：“要站在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的戰(zhàn)略全局高度，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，引導(dǎo)干部師生深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平同志《論教育》的重大意義與核心要義，將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為服務(wù)國(guó)家和學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐?！?/p>

　?。ú蓪?xiě)：本報(bào)記者 張欣 尹曉軍 焦以璇 歐媚 董魯皖龍 梁丹 陽(yáng)錫葉 林煥新 阿妮爾 張赟芳 鄭翅 周洪松 胡若晗 李帆 特約通訊員 趙柏暄 通訊員 譚思遠(yuǎn) 統(tǒng)稿：本報(bào)記者 梁丹）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年09月12日 第01版