牢記“為黨育人、為國選才”使命 以深化教育考試改革助力教育強國建設

　　全國教育大會的勝利召開，吹響了加快建設教育強國的時代號角。教育考試作為國家基本教育制度，是國家人才選拔培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，具有鮮明的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性。教育部教育考試院始終牢記“為黨育人、為國選才”的初心使命，深入學習貫徹全國教育大會精神，緊緊錨定教育強國建設目標，圍繞教育考試“立德樹人、服務選才、引導教學”功能，進一步深化教育考試改革，落實立德樹人根本任務，服務國家人才選拔，維護考試公平公正，引導培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

　　一、對標“六大特質”，深刻把握考試改革新方向

　　堅持以教育強國“六大特質”為指引，加快推進教育考試改革。一是堅持立德樹人，提升思政引領力。充分發(fā)揮試題育人功能，以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，有機融入體育、美育、勞動教育，引導學生德智體美勞全面發(fā)展。二是堅持“三基導向”，提升人才競爭力。注重考查基礎，引導學生牢固掌握基礎知識、基本方法、基本技能，改革試題內容和形式，增強試題開放性、應用性、探究性，引導學生提升創(chuàng)新實踐能力。三是堅持“四個面向”，提升科技支撐力。堅持面向世界科技前沿和國家重大需求等創(chuàng)設試題情境，引導學生提升綜合素質和科技創(chuàng)新能力。四是堅持公平公正，提升民生保障力。試題素材選取貼近學生學習生活實際，強調一般性、典型性、大眾性、普適性，充分考慮城鄉(xiāng)和不同地區(qū)差異，高質量落實教育公平。五是堅持統(tǒng)籌協(xié)調，提升社會協(xié)同力。加強新高考、新課程、新教材系統(tǒng)聯動，實現“教—學—評”良好協(xié)同。協(xié)同高校、科研機構、考試戰(zhàn)線等各方力量，推動考試領域的前沿探索。六是堅持卓越標準，提升國際影響力。建立中國特色現代化教育考試標準，加強與國際考試機構的交流合作，提升國際認可度和話語權，建設具有國際影響力的重要教育評價中心。

　　二、完善“四大體系”，著力提升考試治理新效能

　　堅持“大安全觀”，健全完善教育考試管理保障體系。一是完善組考管理體系，全力確保考試安全。全面強化試題試卷安全保密，探索數字技術賦能，完善試卷印—送—發(fā)—收等管理機制。嚴厲打擊考試舞弊，健全“六位一體”防護網，升級智能安檢門，強化信號有效屏蔽，全面推進考場智能巡查、保密室智能巡檢全覆蓋。修訂完善應急總體方案和專項預案，升級完善應急體系，建設全災種大應急體系。二是完善隊伍管理體系，凝聚考試戰(zhàn)線合力。加強制度建設，制定考試工作人員政治素質、技能培養(yǎng)、考核評估等規(guī)范性文件。加強內部管理，細化一崗多控和相互監(jiān)督機制。三是完善誠信管理體系，維護考試環(huán)境良好。健全相關法律法規(guī)和規(guī)章制度，增加關于機考、藝考等內容。健全誠信檔案管理機制，完善信息平臺系統(tǒng)。加強誠信考試宣傳教育，會同宣傳、網信、公安等部門努力營造陽光清朗的考試環(huán)境。四是完善智慧管理體系，推動考試業(yè)態(tài)升級。穩(wěn)步推進智慧機考，探索智慧命題，構建學生德智體美勞全面考查的考試方式。推進智慧考務，升級考試數字化指揮平臺，推動智能巡考監(jiān)考等應用。推進智慧評價，建設教育考試大數據平臺，探索數字化賦能科學決策、考試治理、測量評價機制。

　　三、提升“三大能力”，全面構建考試發(fā)展新格局

　　聚焦三大類考試，系統(tǒng)躍升“三大能力”。一是聚焦國家教育考試，進一步提升立德樹人、服務選才的政治能力。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，推進教育考試內容建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同頻共振，深化考試內容改革，強化考試育人功能，切實提高國家教育考試引導學生德智體美勞全面發(fā)展的政治能力。二是聚焦社會類考試，進一步提升辦考為民、服務社會的專業(yè)能力。堅持以人民為中心的辦考理念，帶動考試戰(zhàn)線著力加強命題能力、組考能力、安全治理能力、應急處突能力等，系統(tǒng)提升專業(yè)化水平和核心競爭力，持續(xù)提升高質量服務社會的專業(yè)能力和現代化水平。三是聚焦海外考試，進一步提升開放互鑒、合作共贏的國際影響力。堅持高水平教育考試對外開放，統(tǒng)籌“引進來”和“走出去”，加強國際化建設水平。進一步加強與海外知名考試機構的交流合作和開放互鑒，著力推動考試結果國際互認，講好中國考試故事，不斷提升國際影響力。

　　教育部教育考試院既是“出卷人”，更是“答卷人”，將牢記使命、踔厲奮發(fā)、滿弓緊弦、砥礪前行，加快推進教育考試實現高質量發(fā)展，努力為教育強國建設貢獻考試力量。

《中國教育報》2024年12月05日 第01版