服務(wù)發(fā)展大局，教育責(zé)無旁貸

　　上周，澳門迎來回歸祖國25周年。習(xí)近平主席在澳門科技大學(xué)考察時指出，要始終從戰(zhàn)略高度重視教育，緊緊圍繞國家和澳門發(fā)展的需求布局學(xué)科體系、培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

　　回顧澳門25年成功譜寫“一國兩制”實踐華彩篇章的歷程，教育既是重要組成部分，也是澳門其他事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)，為澳門發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生、更好融入國家發(fā)展大局提供了充足的人才和智力支撐。

　　從布局學(xué)科體系、培養(yǎng)高素質(zhì)人才來看，澳門已擁有4個國家重點實驗室，在中藥質(zhì)量研究、太空科學(xué)、健康科學(xué)等領(lǐng)域已經(jīng)有了相當(dāng)扎實的基礎(chǔ)。澳門高校與內(nèi)地高校合辦學(xué)位課程，設(shè)立聯(lián)合實驗室、產(chǎn)學(xué)研示范基地等，合作日益緊密。

　　中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了“具有全球影響力的國際科技創(chuàng)新中心”這一粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重大戰(zhàn)略定位。拉開空間尺度，澳門的進(jìn)取，也是粵港澳大灣區(qū)的進(jìn)取。

　　圍繞黨中央重大戰(zhàn)略部署，教育部全力貫徹落實。

　　僅近一年來，教育部舉行高等教育服務(wù)支撐粵港澳大灣區(qū)建設(shè)先行先試座談會、教育強(qiáng)國戰(zhàn)略咨詢會（粵港澳大灣區(qū)）等會議，多次與香港教育界人士磋商會談，持續(xù)推動大灣區(qū)高等教育改革創(chuàng)新先行先試，為大灣區(qū)整體發(fā)展提供堅實支撐、注入發(fā)展動力。如今，內(nèi)地與港澳教育交流及合作辦學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)，為粵港澳高校以集群優(yōu)勢提升區(qū)域高等教育國際競爭力打下越來越堅實的基礎(chǔ)。

　　從另一方面來說，這凸顯了教育部走好踐行“兩個維護(hù)”的第一方陣，在始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致和堅決貫徹落實黨中央各項決策部署上的擔(dān)當(dāng)作為。

　　放眼整個教育戰(zhàn)線，這樣的擔(dān)當(dāng)作為一以貫之。其中，黨的建設(shè)發(fā)揮了重要作用。

　　上周，第二十八次全國高校黨的建設(shè)工作會議在京召開，分析形勢，部署任務(wù)，明確責(zé)任，為推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)提供了堅強(qiáng)保證。

　　教育部隨即召開黨組會，研究部署貫徹落實會議精神，指出要“緊密結(jié)合教育發(fā)展規(guī)劃，梳理形成問題清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單，建立工作閉環(huán)”。

　　同樣在上周，教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬在北京工業(yè)大學(xué)為高校師生黨員基本培訓(xùn)授課，強(qiáng)調(diào)高校師生黨員要“深入領(lǐng)會全國教育大會精神，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來”。

　　黨的十八大以來，在黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高校黨的建設(shè)取得歷史性成效、發(fā)生格局性變化，落實黨的全面領(lǐng)導(dǎo)橫到邊、縱到底、全覆蓋工作格局基本形成。這也為教育強(qiáng)國建設(shè)提供了雄厚力量。

　　近期，中央經(jīng)濟(jì)工作會議、中央農(nóng)村工作會議相繼召開。教育部黨組均在第一時間舉行會議，緊密結(jié)合教育工作實際，堅決抓好會議精神貫徹落實。

　　對教育戰(zhàn)線來說，面對教育強(qiáng)國建設(shè)的新使命、百年變局加速演進(jìn)的新挑戰(zhàn)，必須按照教育部黨組的部署，“形成領(lǐng)導(dǎo)小組抓統(tǒng)籌、基層組織挑大梁、黨員隊伍沖在前、四面八方聚合力的教育強(qiáng)國建設(shè)生動局面”，服務(wù)國家發(fā)展大局，如是，方能當(dāng)好黨中央決策部署的執(zhí)行者、行動派、實干家。

　?。ㄗ髡呦当緢笥浾撸?p>《中國教育報》2024年12月23日 第02版