昂首奔赴十年之約

　　■教育一周

　　上周，我們告別2024年，迎來2025年。錨定2035年建成教育強國目標(biāo)，從現(xiàn)在起，教育戰(zhàn)線要奔赴十年之約。

　　十年之約的“起跑”姿態(tài)如何，引人注目。上周，教育部接連舉行重要會議，堅實有力的措施，鼓舞人心。

　　2024年12月31日，教育部黨組舉行2024年度民主生活會前專題學(xué)習(xí)會。本次學(xué)習(xí)會上，重點聚焦的一個詞，是“紀(jì)律”。

　　專題學(xué)習(xí)會指出，“深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，全面加強黨的建設(shè)，是一項久久為功的必修課”，強調(diào)“要始終把黨的紀(jì)律和干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)在統(tǒng)一起來，落實到教育強國建設(shè)實踐中，教育引導(dǎo)黨員干部做有理想、負(fù)責(zé)任的行動主義者，激發(fā)和保護干事創(chuàng)業(yè)的積極性創(chuàng)造性，以嚴(yán)明紀(jì)律保障教育強國建設(shè)落地見效”。

　　稍早前的教育部2024年年終總結(jié)會指出：“2025年是教育強國建設(shè)全面布局、高位推進之年?！秉h風(fēng)政風(fēng)、行風(fēng)校風(fēng)、師風(fēng)學(xué)風(fēng)緊密相連、息息相關(guān)，切實深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，是教育強國建設(shè)的有力引領(lǐng)保障。

　　專題學(xué)習(xí)會還指出：“要始終把堅守人民立場作為黨的紀(jì)律建設(shè)落腳點，以紀(jì)律建設(shè)助力破解人民群眾急難愁盼教育問題、護航教育安全、切實為基層減負(fù)，努力辦好人民滿意的教育。”

　　人民屬性是教育本質(zhì)屬性之一。當(dāng)前，人民群眾“上好學(xué)”的需求和愿望日益強烈，基礎(chǔ)教育結(jié)構(gòu)布局與學(xué)齡人口變化尚未完全適應(yīng)，教育焦慮還在不同程度上存在。解決好這些問題，迫切需要教育戰(zhàn)線落實好黨的紀(jì)律、走好群眾路線、加強調(diào)查研究，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。專題學(xué)習(xí)會指出以紀(jì)律建設(shè)助力破解相關(guān)問題，正當(dāng)其時。

　　同樣是上周，教育部召開鄉(xiāng)村振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組會暨鄉(xiāng)村振興工作推進會，強調(diào)“著力構(gòu)建高質(zhì)量鄉(xiāng)村教育體系”“補齊補強鄉(xiāng)村教育的短板弱項”；召開全國中小學(xué)科學(xué)教育專家委員會成立大會暨第一次全體會議，提出“滿足人民群眾更高質(zhì)量、更加多樣的教育需求”。

　　建設(shè)教育強國，最終是辦好人民滿意的教育。這是2024年教育戰(zhàn)線奮斗的落腳點，亦是2025年教育戰(zhàn)線奮斗的起跑點。

　　此外，2025年1月1日，《中華人民共和國學(xué)位法》正式施行。國家以立法形式明確了學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位實行分類培養(yǎng)、分類評價的原則，明確納入碩士、博士學(xué)位授予點自主審核制度。這一法律直接呼應(yīng)著國家全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量之需，必將激發(fā)全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的更強動能。

　　教育，一頭連著人民對美好生活的向往，一頭連著國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需要。在新年第一周回溯、展望，教育戰(zhàn)線奮斗的落筆已然鏗鏘有力。一系列工作謀劃不只是在過去的基礎(chǔ)上畫延長線，而是更多地畫好輔助線、創(chuàng)新線，助力實現(xiàn)系統(tǒng)躍升和質(zhì)變。

　　夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓。

　　開好局、起好步，教育戰(zhàn)線將知重負(fù)重、盯住靶心，以咬定青山不放松的昂揚姿態(tài)，奔赴2035年建成教育強國的十年之約。

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《中國教育報》2025年01月06日 第02版