構(gòu)建高校海外傳播體系的四維路徑

　　習(xí)近平總書記指出，我們要把握國際傳播領(lǐng)域移動化、社交化、可視化的趨勢，在構(gòu)建對外傳播話語體系上下功夫，在樂于接受和易于理解上下功夫，讓更多國外受眾聽得懂、聽得進(jìn)、聽得明白，不斷提升對外傳播效果。全球化背景下，高校作為文化傳播與知識交流的重要平臺，其海外傳播能力直接關(guān)系學(xué)校的國際聲譽和影響力。《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》提出，積極參與國際教育規(guī)則制定、國際教育教學(xué)評估和認(rèn)證，切實提高我國高等教育的國際競爭力和話語權(quán)，樹立中國大學(xué)的良好品牌和形象。其中，深入挖掘高校對外傳播潛能，開展積極有效的海外傳播，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將進(jìn)一步增強高校辦學(xué)軟實力和核心競爭力，為向世界展示真實立體全面的中國貢獻(xiàn)力量。

　　樹立海外傳播意識。高校要樹立全球形象聲譽構(gòu)建意識，結(jié)合辦學(xué)理念與發(fā)展規(guī)劃，將海外傳播建設(shè)納入學(xué)校國際化整體戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)知識在融通中外文化、增進(jìn)文明交流中的獨特作用，進(jìn)一步明確學(xué)校國際傳播戰(zhàn)略任務(wù)和具體舉措。例如，通過產(chǎn)出具有國際影響力的學(xué)術(shù)成果、舉辦具有國際影響力的學(xué)術(shù)活動、培養(yǎng)適應(yīng)國際傳播需求的人才，以及建設(shè)具有更強傳播力和影響力的海外傳播平臺等，構(gòu)建具有中國特色的國際傳播體系。通過一系列舉措，增強高校的國際傳播能力，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻(xiàn)力量。

　　造就海外傳播人才。人才是講好中國故事的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。高校作為人才聚集地，要把培養(yǎng)國際傳播人才作為基礎(chǔ)性戰(zhàn)略工程來抓，通過夯實國際傳播優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，加強課程及教材體系建設(shè)，建構(gòu)有利于提升國際傳播效能的人才培養(yǎng)模式。同時，設(shè)立海外傳播機構(gòu)，配備專兼職人員隊伍，培養(yǎng)既了解高校情況又熟悉海外受眾、精通外語與傳播的復(fù)合型海外傳播人才。此外，要廣泛吸納動員高校師生、海外校友等多元主體積極參與海外傳播，共同承擔(dān)海外傳播重任，通過開放、交流增進(jìn)國際社會對我國發(fā)展的認(rèn)同。

　　提升海外傳播效能。當(dāng)今世界媒體格局已發(fā)生深刻變化，高校必須抓住信息化時代帶來的新機遇，把推進(jìn)融合發(fā)展、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺作為國際傳播渠道建設(shè)的重要著力點，實現(xiàn)傳播平臺和內(nèi)容的本地化。一方面，高校要開設(shè)并逐步健全海外社交媒體傳播矩陣，推動學(xué)校英文官網(wǎng)、相關(guān)院系及科研機構(gòu)英文網(wǎng)站提質(zhì)增效，支持有需求的研究機構(gòu)和學(xué)者開設(shè)國際社交平臺賬號，不斷擴大學(xué)校海外社交平臺的影響，著力構(gòu)建校內(nèi)校外、線上線下、境內(nèi)境外、官方民間正向發(fā)力、協(xié)同聯(lián)動的對外傳播矩陣。另一方面，要優(yōu)化對外敘事語境，建立既能準(zhǔn)確傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值理念，又能讓國際受眾接受的話語體系，打造多元共生的對外傳播新語態(tài)，增強海外傳播的針對性和有效性。

　　建設(shè)海外傳播體系。高校要加強頂層設(shè)計和研究布局，統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域開展國際傳播的資源和力量。高校除了打造一支專業(yè)化、復(fù)合型的全球傳播工作隊伍，還應(yīng)大力拓展國際交流合作，特別是提高教師、學(xué)生、校友三支隊伍在海外傳播和全球形象構(gòu)建中的參與度。例如，教師參與國際合作項目，深化中外學(xué)術(shù)交流和對話，圍繞某一社會問題、科學(xué)問題闡述觀點等，以及學(xué)生參與全球各類競賽、文化交流活動等都可以成為高校拓展海外形象的內(nèi)容。還可以發(fā)揮海外校友力量，深挖國際校友資源，構(gòu)建多維度、全方位、立體化的海外傳播格局，形成海外傳播合力，不斷塑造中國高校的國際形象。

　　（作者單位系武漢大學(xué)）

《中國教育報》2025年01月22日 第03版