生物學(xué) 試卷檢查注意“三審”

　　在考場上，學(xué)生若能留出一些時間檢查復(fù)核試卷，可以減少錯漏失分。至于生物考試，筆者認(rèn)為學(xué)生應(yīng)從以下三方面仔細(xì)審題，做好試卷復(fù)核。

　　一審題目要求

　　考試期間，有些學(xué)生因思維處于高度緊張狀態(tài)，難免會在答題過程中出現(xiàn)審題錯誤。檢查試卷時，認(rèn)真審題尤為重要。2024年天津市生物學(xué)高考試卷包含12道選擇題和5道簡答題。比如選擇題，學(xué)生要審清題目要求是選擇正確的選項還是錯誤的選項，學(xué)生在檢查時可用筆在題干上做出標(biāo)記，避免出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。如例1：下圖表示某種細(xì)胞內(nèi)甲、乙、丙三種細(xì)胞器的物質(zhì)組成情況。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）。例2：ATP是腺嘌呤核苷的衍生物，如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）。學(xué)生可在例1題干“正確”和例2題干“錯誤”兩個詞各做上標(biāo)記。對于簡答題，學(xué)生檢查時要認(rèn)真閱讀題干，獲取關(guān)鍵信息；仔細(xì)研讀各小問的信息，避免出現(xiàn)所答非所問的現(xiàn)象。

　　二審表達(dá)規(guī)范

　　學(xué)生在考試期間復(fù)核答案是否規(guī)范時，可從選擇題入手，查看單項選擇題是否有寫錯選項字母；多項選擇題是否出現(xiàn)漏選、畫蛇添足等現(xiàn)象。復(fù)核簡答題是重頭戲，應(yīng)重點檢查答案中是否出現(xiàn)錯別字、未用生物學(xué)術(shù)語表述、答非所問、概念錯誤等問題。如有的學(xué)生把檢測還原糖用的試劑寫成“雙縮尿試劑”，把細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型寫成“流動相嵌模型”，把基因工程操作的工具酶寫成限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體等，把染色體交叉互換看成染色體結(jié)構(gòu)變異等。以題為例：某企業(yè)通過發(fā)酵制作醬油的過程中，在發(fā)酵池發(fā)酵階段添加的乳酸菌屬于____（填“真核生物”或“原核生物”），添加的酵母菌在無氧條件下分解葡萄糖的產(chǎn)物是____。有的學(xué)生誤把乳酸菌當(dāng)成酵母菌，寫成“真核生物”，酵母菌可用于釀酒，無氧條件下分解葡萄糖的產(chǎn)物僅寫出“酒精”，未用生物學(xué)術(shù)語表述全面。

　　更正簡答題答案時，學(xué)生既要更正答題過程中出現(xiàn)的錯別字，如“雙縮尿試劑”應(yīng)更正為“雙縮脲試劑”，“流動相嵌模型”應(yīng)更正為“流動鑲嵌模型”等，也要更正答題過程中因概念偏差答錯的答案，如由于審題不清誤把基因工程操作的工具酶看成工具，刪掉“運載體”，它是基因工程操作中的運輸工具。染色體交叉互換發(fā)生在同源染色體之間，非同源染色體之間發(fā)生移接屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，學(xué)生應(yīng)厘清這兩個概念，更正答案。

　　三審“溫柔陷阱”

　　備考復(fù)習(xí)過程中，教師會精講一些典型題目幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并對這些題目進(jìn)行變形作為試題來源之一。學(xué)生看到曾經(jīng)做過類似的題目，容易放松警惕，把教師講過的題目答案直接寫出來。殊不知，試題已經(jīng)改頭換面設(shè)下“溫柔陷阱”。

　　熟悉的試題一定要慎重解答。對于簡答題來說，學(xué)生要特別關(guān)注題干變化的信息。如復(fù)習(xí)標(biāo)記重捕法時，教師可能講解過如下例題：調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲田鼠32只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有上次標(biāo)記過的個體4只。若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N＝____只?？紙錾?，這道題被改編，題干增添“數(shù)日后，死亡6只標(biāo)記鼠”這一信息，其余不變。因此檢查試卷時，學(xué)生要特別關(guān)注題干信息的變化，避免掉進(jìn)精心設(shè)計的“陷阱”。

　?。ㄗ髡呦堤旖蚴兴E州區(qū)下營中學(xué)高級教師、天津市優(yōu)秀教師）

《中國教育報》2025年03月03日 第06版