以“三新”提“三度”

① 機電一體化專業(yè)學生在電梯產業(yè)學院進行維修操作。

② 參加世界職業(yè)院校技能大賽的機械工程學院學生正在備賽。

③ 數控專業(yè)教師在埃及開羅高級維修技術學校魯班工坊指導學生進行零部件數控加工。學校供圖

　　產教融合校企合作、融入經濟匯入生活是天津輕工職業(yè)技術學院一貫的辦學路徑。學校與行業(yè)龍頭企業(yè)在產、學、研、創(chuàng)、培多方面緊密合作，緊貼國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經濟發(fā)展需求，充分發(fā)揮行業(yè)辦學優(yōu)勢，深度融入職業(yè)教育產教融合體制機制環(huán)境，以“三新”提“三度”，全面服務教育強國建設和新質生產力發(fā)展。

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　　開辟產教融合新賽道

　　提升與區(qū)域發(fā)展的契合度

　　為體制機制創(chuàng)新“架橋”。在由校企合作董事會、校企合作執(zhí)行委員會、專業(yè)建設委員會組成的“三級貫通式”校企合作治理框架下，陸續(xù)出臺了學校層面校企合作促進辦法、產業(yè)學院建設與管理辦法等10余項制度文件，并圍繞落實教育部“一體兩翼五重點”任務，不斷創(chuàng)新強化產教融合體制機制保障。學校與中國長江三峽集團、南開大學牽頭組建3個行業(yè)產教融合共同體，以市場為導向，以項目為紐帶，發(fā)揮共同體單位各方優(yōu)勢，推動人才培養(yǎng)供給側和產業(yè)需求側高度契合，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，實體化運行取得初步成效，全國新能源行業(yè)產教融合共同體被天津市列為重點建設的產教融合共同體，報送的《打造共同體做好“五道題”》入選2024年教育部典型案例。通過建設新型共享載體，實現主體聚集和資源整合，打造了行業(yè)領銜、企業(yè)領跑、高校助力的體制機制。

　　為產教協同發(fā)展“聚智”。學校與天津勝美科技、新大陸集團、萊茵科斯特等世界知名和行業(yè)領先企業(yè)共建產業(yè)學院17家，形成“1+1+N”的產業(yè)學院發(fā)展模式。其中，依托與瑞士GF、德國蔡司共建的模具產業(yè)學院，校企共同研發(fā)技術成果31項，10項達到國內一流水平，2項填補了華北地區(qū)精密模具制造領域的空白，為海鷗表業(yè)民族品牌研發(fā)精密模具作出貢獻，創(chuàng)造產值3700余萬元；累計向京津冀輸送模具行業(yè)高素質技能人才3000余人；承辦2024年世界職業(yè)院校技能大賽爭奪賽、排位賽和冠軍總決賽，學校師生選定對企業(yè)生產具有實際應用價值的項目參賽，并在冠軍總決賽中摘得唯一金牌。

　　為經濟社會發(fā)展“賦能”。建成海教園大學科技園輕工分園，吸納9家企業(yè)入駐，承辦天津海河教育園區(qū)四屆產教融合大賽，構建起“學校+眾創(chuàng)空間+孵化器+科技園”的全鏈條創(chuàng)孵體系，為師生提供了科技成果轉化渠道，在2024年中國國際大學生創(chuàng)新大賽等競賽中，學校獲省部級以上獎項37項，校企對接落地成果7項，實現以競賽促科技、以競賽促就業(yè)，助力新質生產力培育。學校與中電科共建新能源產教融合實踐中心，與天汽模、勝美科技共建精密模具、智慧服飾產教融合實踐中心，引進中徽科技公司，盤活“塑機廠”地塊，建設新能源產教融合基地，升級國家級虛擬仿真基地的應用場景，成功打造虛實結合、開放共享、系列化功能的實踐基地群。2024年簽訂技術服務合同100余項，技術服務到款1000萬元，培訓收入1033萬元，創(chuàng)歷史新高。

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　　構建人才共育新生態(tài)

　　提升與產業(yè)發(fā)展的適配度

　　精準對接產業(yè)體系。學校建立專業(yè)動態(tài)調整機制，瞄準國家重大發(fā)展戰(zhàn)略和天津市“1+3+4”現代工業(yè)產業(yè)體系，實現專業(yè)布局與區(qū)域產業(yè)的協同發(fā)展和精準對接。發(fā)揮模具設計與制造、光伏應用技術2個國家級“雙高”專業(yè)群頭雁效應，帶動“大數據技術”“智慧商貿”等5個天津市、校級特色專業(yè)群建設；動態(tài)調整、AI賦能專業(yè)轉型，新增數字化設計與制造技術等2個專業(yè)，獲批風力發(fā)電工程技術等6個天津市產教融合專業(yè)，并在26個專業(yè)開展“1+X”證書試點工作，通過率99%。

　　實施校企協同育人。探索中國特色學徒制和企業(yè)新型學徒制培養(yǎng)路徑，建立教學過程與生產過程對接、課程內容與行業(yè)標準對接的專業(yè)教學模式，與明陽風電等30余家企業(yè)開展現代學徒制培養(yǎng)，覆蓋全部36個專業(yè)；校企共建產教融合虛擬教研室6個，開發(fā)專業(yè)教學資源庫6個、在線開放課程30余門，出版教材25部。機械制造及自動化專業(yè)獲批國家級第一批職業(yè)教育現場工程師專項培養(yǎng)計劃項目，人工智能技術等3個專業(yè)獲批天津市第一批現場工程師專項培養(yǎng)計劃項目。

　　師資共建提升能力。學校重視師資能力建設，建有國家級技能大師工作室1個、市級技能大師工作室3個；建成1個國家級、5個市級、10個校級的三級創(chuàng)新團隊。同時積極搭建專家智庫平臺和師資共享平臺，組建由陳軍、王成山院士領銜，包括李小寶、潘德月等行業(yè)大師、全國技術能手、企業(yè)首席技師在內的共計35人的“科學家+工程師”導師團隊；與特變電工等企業(yè)建立10余個國內外教師企業(yè)實踐工作站，實行校企師資互兼互聘，打造多元化的“雙師型”教師隊伍，聘用產業(yè)導師173人，選派專業(yè)教師到117家企業(yè)進行企業(yè)實踐，助力企業(yè)解決技術瓶頸。

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　　開拓國際合作新路徑

　　提升職業(yè)院校的貢獻度

　　學校牽頭完成3個海外魯班工坊建設，牽頭建立非洲職業(yè)教育研究中心，落戶世界職業(yè)技術教育發(fā)展聯盟執(zhí)行秘書處，建成全國唯一的魯班工坊建設·體驗館，年均接待中外政府部門、院校、企業(yè)參觀交流1萬余人次。

　　服務國際產能合作。定期與新能源、智能制造行業(yè)企業(yè)舉辦供需對接會，以魯班工坊為平臺，進一步深化產教融合、校企合作，為中資企業(yè)“走出去”搭建實體橋梁，先后為海爾洗滌電器有限公司等20余家準備赴埃及投資考察和已在埃企業(yè)，建立雙向溝通交流的平臺和媒介。依托埃及魯班工坊，在擁有170家入駐企業(yè)的中埃·泰達蘇伊士經貿合作區(qū)建成埃及魯班工坊培訓就業(yè)基地，助推埃及魯班工坊學生實習就業(yè)，為在埃中資企業(yè)培養(yǎng)本土技術技能人才，積極推進中埃發(fā)展戰(zhàn)略對接及“一帶一路”的攜手共建。

　　開展國際化人才培養(yǎng)。依托已建成的魯班工坊，累計為海外中資企業(yè)和本土企業(yè)培養(yǎng)學歷生和員工6300余人次，其中埃及魯班工坊被列入埃及教育與技術教育部發(fā)布的《TE2.0改革》“卓越基地”試點，首次實現埃及中高職貫通，培養(yǎng)學生1000余人。學校2022年順利承辦首屆世界職業(yè)院校大賽“碳中和可再生能源工程技術”賽項，本校學生和埃及魯班工坊2名學生組隊參賽并榮獲金獎。2024年，埃及魯班工坊學生參加第二屆世界職業(yè)院校大賽總決賽爭奪賽獲得銀牌和銅牌各一枚。招收魯班工坊4名留學生，實現國內外中高本貫通式人才培養(yǎng)，為學生能力和學歷提升提供通道。

　　校企共研國際化優(yōu)質資源。校企開發(fā)5個國際化專業(yè)教學標準、課程標準及配套雙語資源，《中文+職業(yè)技能》教材已經出版并應用推廣，并立項市級8門國際化課程標準。開展全方位國際校企合作實踐，校企攜手共研國際裝備——風光互補發(fā)電實訓平臺，已成功應用于魯班工坊技能人才培訓和國際化技能大賽訓練；校企共研的“智能制造技術研發(fā)推廣中心項目”獲天津市科學技術委員會國際合作“一帶一路”項目立項及專項資金支持。此外，獲批國合署援外項目資金，對埃及艾因夏姆斯大學魯班工坊3個實訓室進行升級改造；與艾因夏姆斯大學魯班工坊共建EPIP研推中心，進行EPIP教學模式的研究與推廣。

　?。ㄗ髡邊菓c玲系天津輕工職業(yè)技術學院黨委辦公室副主任、李云梅系天津輕工職業(yè)技術學院院長）

《中國教育報》2025年03月04日 第06版