高中階段教育普及的“最后一公里”在農村薄弱地區(qū)

中國教育報—中國教育新聞網北京3月5日訊（記者 禹躍昆 柯進 史望穎）十三屆全國人大二次會議５日上午９時在人民大會堂開幕，國務院總理李克強在向大會作政府工作報告時提出，要推進高中階段教育普及。這一闡述引起教育界熱議。

全國人大代表、湖南省長沙市雅禮中學校長劉維朝表示，高中階段教育普及的“最后一公里”在農村和教育基礎薄弱地區(qū)。政府層面，推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展是方向，將高中教育納入城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的范疇，充分運用信息化優(yōu)勢，實現平臺同建、資源共享、信息互通，提高高中教育的水平和質量。學校層面，加強優(yōu)質高中學校的輻射引領，通過捆綁發(fā)展、管理輸出、對口幫扶、師資培訓、學生結對共建等方式，破解農村和教育基礎薄弱地區(qū)高中學校發(fā)展的瓶頸，注入內涵發(fā)展力量，提升高中學校辦學品位，增強對農村和教育基礎薄弱地區(qū)學生的吸引力。

劉維朝建議，要進一步加強高考招生、高校培養(yǎng)、社會就業(yè)等領域對農村和教育基礎薄弱地區(qū)生源予以政策關懷和傾斜。高中階段教育普及，“量”和“質”兼顧，在矛盾統一中最大限度給予農村和教育基礎薄弱地區(qū)的學校和學生以機會，真心獲得家長信任，讓人民滿意；真心得到孩子歡迎，托起明天的希望。

作為一名高中校長，寧波市第二中學校長黃興力表示，推進高中階段教育普及并不是盲目擴大學校規(guī)模。高中階段教育是培養(yǎng)人才的關鍵環(huán)節(jié)，既有向高等教育輸送優(yōu)秀生源的普通高中，又有為國民經濟發(fā)展提供中初級人才的職業(yè)教育，他們的齊頭并進、和諧、協調發(fā)展都非常重要。

黃興力認為，推進高中階段教育普及，需要政府進一步切實做好高中階段學校的規(guī)劃布局和建設工作，要進一步健全高中階段教育投入機制。同時，要深化高中學校的教育改革，并管好政府投資、激活民間投資，多形式、多渠道加快發(fā)展高中階段教育。同時，要大力推進特殊教育向學前與高中段延伸，切實做好隨班就讀工作，不斷提高殘疾學生入學比例。