安慶市創(chuàng)新思維教學成果展示與交流活動在石化一小成功舉辦

2019年3月30日，由安徽省安慶經(jīng)開區(qū)教育局、清華大學工程教育研究中心、北京惠眾教育研究院聯(lián)合主辦，安慶市石化一小承辦的“安慶市創(chuàng)新思維教學成果展示與交流活動在石化一小舉辦。安慶市教體局局長徐曉春、清華大學工程教育研究中心副秘書長石邦宏、安慶經(jīng)開區(qū)教育局局長阮星星等領導和專家出席了本次活動。安慶市及其所屬各區(qū)縣教體局教研室負責同志，校長及教師代表，以及北京、河南鄭州等地的小學校長及教師代表近300人觀摩了本次活動。

展示與交流活動由石化一小殷明慧和魏芳芳兩位老師呈現(xiàn)的兩節(jié)不同年段的創(chuàng)新思維課拉開序幕。兩位年輕的老師用開放式提問打開學生想象的大門，學生們獨立思考和合作解決問題時產(chǎn)生的創(chuàng)新思維火花以及所呈現(xiàn)的奇思妙想，給參加活動的校長和老師們帶來驚喜。江蘇鎮(zhèn)江市教師發(fā)展中心主任徐明教授在點評時說，“孩子的創(chuàng)新潛能是無限的、獨特的；石化一小從創(chuàng)新思維課程入手發(fā)展學生創(chuàng)新能力，真正抓住了問題的關鍵?！?nbsp;

殷明慧老師在創(chuàng)新思維公開課上與學生交流

魏芳芳老師在創(chuàng)新思維公開課上觀察學生的小組活動

清華大學工程教育研究中心副秘書長、北京惠眾教育研究院院長石邦宏教授在題為“精準把握新時代脈搏，加速推進創(chuàng)新（思維）教育實踐”的講座中指出，在充滿變化和不確定性的新時代環(huán)境中，無論是國家還是個人，創(chuàng)新能力已經(jīng)是關系生存和發(fā)展的關鍵能力；基礎教育應該承擔起為培養(yǎng)創(chuàng)造性勞動者奠基的任務；中小學校應積極建設以培養(yǎng)創(chuàng)造性勞動者為目標的創(chuàng)新課堂，加速培養(yǎng)具備創(chuàng)新素養(yǎng)和個性化專業(yè)風格的師資隊伍，深入推進讓每個孩子都能得到有效關注、讓每個孩子都能得到有效發(fā)展、能夠釋放孩子創(chuàng)造力的個性化教育。在如何通過培育孩子成長型思維實現(xiàn)創(chuàng)新能力的發(fā)展，清華大學人文學院知名學者尹莉教授給出了“簡單即力量”的答案，即對待成功，要表揚孩子成功的過程，而不是孩子本人；對待失敗，要讓孩子懂得“失敗讓人更強，而不是更弱”；對待教學過程，應強調(diào)對學習材料的理解，而不是成績和能力。北京惠眾教育研究院研究員李國昆老師解讀了創(chuàng)新思維課程的設計思路，指出創(chuàng)新思維課堂要呈現(xiàn)創(chuàng)新思維的流動性、靈活性、獨創(chuàng)性和精致性，要承擔通過動手實踐和反思不斷發(fā)展學生元認知能力的重要任務。

安慶市石化一小校長肖珩在致辭中介紹了創(chuàng)新思維課程實施一年后所取得的成果。她說，創(chuàng)新思維課激發(fā)了學生創(chuàng)新思維的意識和能力，從學生的創(chuàng)意設計作品中可以看出，孩子們能針對現(xiàn)實生活中的問題敢于、善于、樂于提出自己的想法，并付諸實踐；創(chuàng)新思維課程不僅讓學生手腦并用，而且培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維習慣，更重要的是帶來了各學科老師課堂教學形式的顯著變化，學校的每一個角落、每一堂課都顯示出創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的活力。

安慶市教體局教研室理論研究室主任江龍林在總結發(fā)言時要求石化一小進一步發(fā)揮全市首批創(chuàng)新思維課程實驗校的示范與引領作用，進一步擴大創(chuàng)新思維教育的輻射面和影響力，同時，通過開展專題研討活動，不斷提升教師的課堂教學水平，并引導廣大教師將創(chuàng)新思維課程的教學理念滲透到各學科教學中，努力培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)新思維能力。江龍林進一步提出加強和擴大創(chuàng)新思維課程實驗學校建設的設想，并承諾對于創(chuàng)新思維教育實驗校給予申報教研項目的優(yōu)先支持，以實現(xiàn)以研促教，深入推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標的課堂教學改革創(chuàng)新。（安慶石化一小 陳杰平）