?全國青少年校園足球師資國家級專項培訓(xùn)在京舉行

中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 李小偉）由全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦，中國教育科學(xué)研究院承辦，首都體育學(xué)院協(xié)辦的“全國青少年校園足球師資國家級專項培訓(xùn)”近日在北京舉行。來自內(nèi)蒙古自治區(qū)、吉林省的近270名2018年度國家級校園足球特色學(xué)校的中小學(xué)校長參加了本次培訓(xùn)。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長、全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰以“校園足球的發(fā)展格局及未來規(guī)劃”為主題，圍繞校園足球的價值體系、動力系統(tǒng)和基本內(nèi)涵等問題在培訓(xùn)班上作了專題講座。他說，校園足球的改革發(fā)展，絕不僅僅是一個運動項目的普及推廣，推進(jìn)校園足球，是要以校園足球為突破口，整體推進(jìn)學(xué)校體育改革，進(jìn)而推進(jìn)教育改革，校園足球的發(fā)展要成為教育改革的推動力量。同時，中國足球的改革，不能獨立于教育而單兵突進(jìn)，推進(jìn)校園足球，是以校園足球為起點，奠定足球改革的基礎(chǔ)，校園足球的發(fā)展要成為中國足球改革的推動力量。因此，大力推進(jìn)校園足球，最終目的是期望校園足球的發(fā)展能夠成為中國教育和體育事業(yè)改革的重要推動力。

由教育部主導(dǎo)的校園足球，經(jīng)過四年的努力，取得了重要的進(jìn)展。王登峰介紹說，2015年以來，校園足球增強(qiáng)體質(zhì)健康、教會運動技能、培育健全人格、奠定人才基礎(chǔ)“四位一體”目標(biāo)體系得到廣泛認(rèn)同，形成社會共識。截止2018年底，教育部在全國建立校園足球特色學(xué)校2.4萬余所、試點縣（區(qū)、市）135個、綜合改革試驗區(qū)38個、“滿天星”訓(xùn)練營47期；師資、場地、經(jīng)費等保障條件明顯改善，全國中小學(xué)新增4萬片（塊）運動場地。

通過短短四年努力，校園足球各項工作推進(jìn)順利，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。隨著改革深化，校園足球高質(zhì)量發(fā)展思路越來越清晰，以校園足球“八大體系”建設(shè)行動計劃為核心的整體推進(jìn)模式逐步構(gòu)建完成。校園足球“八大體系”，即普及體系、教學(xué)體系、訓(xùn)練競賽體系、融合創(chuàng)新體系、科研體系、樣板體系、引導(dǎo)宣傳體系和榮譽激勵體系?？梢灶A(yù)期，八大體系的不斷充實與完善，不僅校園足球能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)蓬勃發(fā)展，更重要的是，校園足球的成功經(jīng)驗，可以在較短時間內(nèi)借鑒“復(fù)制”到籃球、排球、冰雪運動等其他項目，成為全面推進(jìn)學(xué)校體育改革發(fā)展的驅(qū)動力，有效扭轉(zhuǎn)中國青少年體質(zhì)健康的“文弱之風(fēng)”。

推進(jìn)校園足球，高質(zhì)量的師資是關(guān)鍵。全國青少年校園足球師資國家級專項培訓(xùn)項目的總負(fù)責(zé)人、中國教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究所所長吳鍵介紹說：自2015年以來，教育部每年安排專項資金實施全國青少年校園師資國家級專項培訓(xùn)計劃。2019年的校園足球師資培訓(xùn)，共計約培訓(xùn)8000名學(xué)員。隨著培訓(xùn)工作的持續(xù)推進(jìn)，學(xué)員對培訓(xùn)工作提出新的要求：由初始的理念提升、政策解讀向關(guān)注實踐、解決實際問題轉(zhuǎn)變。四年來，校園足球的培訓(xùn)模式，已由初始時期普及粗放的“大水漫灌”逐步轉(zhuǎn)向成熟時期專業(yè)精細(xì)的“精準(zhǔn)滴灌”。