感受力經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如何通過(guò)閱讀和寫(xiě)作超越人工智能

未來(lái)是人工智能的時(shí)代，是想象力經(jīng)濟(jì)和感受力經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，也是一個(gè)人人都要大量閱讀和寫(xiě)作的時(shí)代。然而，AI的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們，播報(bào)新聞的機(jī)器人、寫(xiě)詩(shī)的機(jī)器人已經(jīng)誕生，那么，我們?nèi)祟?lèi)引以為傲的閱讀和寫(xiě)作還有什么優(yōu)勢(shì)？人類(lèi)真的不用擔(dān)心被機(jī)器人淘汰嗎？

1．文化制勝的時(shí)代來(lái)臨

5年前，我們?cè)?jīng)提出過(guò)一個(gè)概念：人類(lèi)曾經(jīng)經(jīng)歷武力制勝的時(shí)代，正在經(jīng)歷金融制勝的時(shí)代，未來(lái)將進(jìn)入文化制勝的時(shí)代。在文化制勝的時(shí)代，人類(lèi)將終結(jié)以強(qiáng)凌弱，代之以相互融合，并最終進(jìn)入多元文化并進(jìn)的和平幸福時(shí)代。

未來(lái)的世界將屬于有文化的人?？上У氖牵F(xiàn)在有知識(shí)沒(méi)文化的人很多，真正有文化的人很少。

未來(lái)是文化制勝的時(shí)代，也是令人興奮的人工智能時(shí)代！未來(lái)的機(jī)器人在知識(shí)層面超越我們已經(jīng)沒(méi)有懸念，而我們能超過(guò)它的機(jī)會(huì)，就是如何通過(guò)閱讀和寫(xiě)作成為有文化的人。

2．人工智能會(huì)淘汰人類(lèi)嗎？

年初，我和金子謙老師一起探討人工智能時(shí)代的教育問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)我還在理論探索階段，而她已經(jīng)付諸行動(dòng)。子謙老師告訴我，她有個(gè)朋友開(kāi)發(fā)的機(jī)器人基金經(jīng)理、機(jī)器人證券分析師、機(jī)器人股票分析師等處理金融信息的能力已經(jīng)是人類(lèi)的10-100倍，她親自試驗(yàn)了其中一個(gè)機(jī)器人，結(jié)果驚人。有一個(gè)了解這種情況的金融專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，放棄了熱門(mén)的高薪實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，精心找了琉璃廠一家藝術(shù)畫(huà)廊實(shí)習(xí)。

人類(lèi)真的會(huì)被人工智能淘汰嗎？有這樣一個(gè)笑話：進(jìn)入人工智能時(shí)代后，因失業(yè)而患心理疾病的人數(shù)越來(lái)越多。憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的科學(xué)家開(kāi)發(fā)了一款機(jī)器人，讓它們?yōu)槭I(yè)者主動(dòng)介紹最符合他們能力的工作。在機(jī)器人的幫助下，失業(yè)率并未下降，失業(yè)者的心理疾病卻加重了：因?yàn)槁斆鞯臋C(jī)器人讓他們認(rèn)清了自己的價(jià)值。也就是說(shuō)他們發(fā)現(xiàn)，自己雖然有知識(shí)、有學(xué)歷，但是，和機(jī)器人相比，卻沒(méi)有價(jià)值。最后政府不得不建立了大量心理醫(yī)院，沒(méi)多久，就看到馬路上、地鐵里原來(lái)抱著手機(jī)看的人都抱著紙質(zhì)書(shū)在看，原本空無(wú)一人的書(shū)店開(kāi)始人滿(mǎn)為患，失業(yè)率終于有所下降。

這個(gè)笑話告訴我們，人們最終找到了人工智能時(shí)代不被淘汰的辦法，那就是——讀好書(shū)。

3．人工智能和三類(lèi)人

現(xiàn)代人是如何看待人工智能的？一般來(lái)說(shuō)，可以分為三類(lèi)人。

第一類(lèi)人，是研究人工智能如何模仿甚至超越人類(lèi)的，根據(jù)摩爾定律，這個(gè)速度將越來(lái)越驚人。第二類(lèi)人，就是堅(jiān)決地認(rèn)為人工智能不可能有超過(guò)人類(lèi)的那一天。南開(kāi)的劉軒鴻老師曾經(jīng)這樣談人工智能：他的中學(xué)老師當(dāng)年對(duì)同學(xué)們講，人工智能只要在圍棋上贏不了人類(lèi)，就算它再厲害，也比不上人。結(jié)果，2016年1月，谷歌的AlphaGo戰(zhàn)勝韓國(guó)圍棋曾經(jīng)的王者李世石、中國(guó)圍棋現(xiàn)階段第一人柯潔，讓人類(lèi)第一次在智能上面對(duì)機(jī)器人開(kāi)始心虛了。所以，那些因?yàn)閷?duì)人工智能不了解或者不想了解的人，很容易輕言人工智能不可能超過(guò)人類(lèi)。希望我們更多的人將來(lái)成為第三類(lèi)人，就是非常清楚人工智能將會(huì)多么令人震撼，又有能力未雨綢繆，思考并實(shí)踐人類(lèi)如何才能超越人工智能，與人工智能幸福并存？進(jìn)一步思索，人類(lèi)如何借助人工智能，實(shí)現(xiàn)第二次飛躍性的進(jìn)化！

第一次人類(lèi)進(jìn)化，我們沒(méi)有看到，只能想象和推測(cè)。相信我們第三類(lèi)人，能夠見(jiàn)到人類(lèi)的第二次偉大的進(jìn)化，并成為我們也許現(xiàn)在無(wú)法想象的超級(jí)人類(lèi)。

前面提到的那位去藝術(shù)畫(huà)廊實(shí)習(xí)的金融畢業(yè)生，顯然是屬于目前罕見(jiàn)的第三類(lèi)人，身處金融制勝的時(shí)代，能在誘惑面前如此清醒，是因?yàn)樗麑儆诘谌?lèi)人，了解機(jī)器人一定會(huì)很快將他淘汰，提前重啟新的職業(yè)規(guī)劃。

成為第三類(lèi)人，不一定非要在職業(yè)上進(jìn)行徹底顛覆。更實(shí)際的是，如何從最基本的閱讀和寫(xiě)作起步？人類(lèi)第二次進(jìn)化，首先要從文化上進(jìn)化。而未來(lái)要成為一個(gè)真正有文化的人，首先要解決：閱讀和寫(xiě)作的目的是什么？閱讀和寫(xiě)作的內(nèi)容又是什么？

4．重塑閱讀和寫(xiě)作的目的——為了幸福

曾經(jīng)我們?yōu)榱藢W(xué)歷而讀寫(xiě)，為了工作和績(jī)效而讀寫(xiě)……從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要為了幸福而讀寫(xiě)。為什么以幸福為目的呢？因?yàn)槿斯ぶ悄苁腔谥R(shí)來(lái)超越我們的，而我們是將基于幸福，超越他們的。

然而，很多人大量閱讀，才華橫溢，但是，卻不幸福。為什么人類(lèi)越來(lái)越不容易感受到幸福了？我們很有可能像電影《加勒比海盜》中一樣，什么都不缺，可以為所欲為，但就是無(wú)法讓自己有感受，更不用說(shuō)感受幸福了。

不容易感受到幸福，不是丟臉的事，也不是我們自己或者周?chē)霜?dú)有的問(wèn)題，這是世界性的普遍問(wèn)題。2012年第66屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布，人類(lèi)21世紀(jì)面臨最偉大的生存挑戰(zhàn)，不是饑餓、污染、戰(zhàn)爭(zhēng)，也不是瘟疫，造成人類(lèi)傷亡人數(shù)最大的生活事件就是我們的幸福感偏低。這個(gè)問(wèn)題越來(lái)越重要，因此，聯(lián)合國(guó)把每年的3月20日定為國(guó)際幸福日。關(guān)于幸福人們存在著各種不同觀點(diǎn)，彭凱平教授認(rèn)為：幸福就是有意義的快樂(lè)，所以，它和快樂(lè)并不完全相等。

我們稍微用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)外那些社會(huì)悲劇事件，背后的起因并不是有人會(huì)餓死、病死，而是有人幸福感偏低。

人會(huì)在溫飽滿(mǎn)足的情況下，覺(jué)得不幸福，甚至痛苦，這說(shuō)明我們不是滿(mǎn)足享受的低級(jí)動(dòng)物。這時(shí)候，我們有三條路可以走，第一，知足者常樂(lè)。這是很多人的理想，并不是事實(shí)。先哲曾說(shuō)過(guò)，逆水行舟，不進(jìn)則退。滿(mǎn)足溫飽，不思進(jìn)取，就像小鳥(niǎo)一樣，幾乎沒(méi)有進(jìn)化，不進(jìn)化就必然會(huì)退化。第二，不知足，不快樂(lè)，因?yàn)樽约和纯?，就不希望他人快?lè)，很容易變成一個(gè)壞人，那樣的存在還不如一只小鳥(niǎo)對(duì)人更有意義。人們總認(rèn)為自己一定不會(huì)變成壞人，只有別人才會(huì)成為壞人，老師總是叮囑學(xué)生小心壞人，這確實(shí)非常重要。不過(guò)，我們更需要提醒學(xué)生和家長(zhǎng)的是：比提防壞人更重要的是，不要讓自己變成壞人。一個(gè)不幸福的人，一個(gè)幸福感偏低的人，會(huì)一不小心變成連自己都討厭的壞人。第三，明白動(dòng)物不會(huì)在溫飽滿(mǎn)足的情況下痛苦，只有人才會(huì)這樣，這種痛苦是人性所致，是在逼迫人類(lèi)明白小富即安不是終點(diǎn)，必須繼續(xù)進(jìn)化，沒(méi)有選擇。

因此，如果我們不幸福，學(xué)歷再高，工作再好，也沒(méi)有意義。與其為了學(xué)歷而讀寫(xiě)，不如為了幸福而讀寫(xiě)。哈佛醫(yī)學(xué)院花了75年時(shí)間研究發(fā)現(xiàn)，幸福感強(qiáng)的人，學(xué)業(yè)更好，收入也更高?？茖W(xué)證明，那些認(rèn)為學(xué)業(yè)好才能帶來(lái)幸福的人，他們錯(cuò)了，實(shí)際上，幸福才能學(xué)業(yè)好。

未來(lái)，無(wú)論是閱讀還是寫(xiě)作，一定要以幸福為目的，否則，很可能辛苦閱讀寫(xiě)作幾十年，不如什么都不做。

5．閱讀科學(xué)藝術(shù)古文化，提升想象力和感受力

在浩渺的知識(shí)海洋中，應(yīng)該如何選擇方向，才能實(shí)現(xiàn)幸福閱讀呢？認(rèn)為自己有價(jià)值的人，才會(huì)感到幸福，那么，哪些能力會(huì)讓未來(lái)的人類(lèi)更有價(jià)值？

我們?cè)?jīng)在文章中分析，為了不在未來(lái)被淘汰，人類(lèi)需要提升想象力和感受力，而這兩種能力的思維源泉來(lái)自——科學(xué)藝術(shù)古文化。

英國(guó)當(dāng)代著名哲學(xué)家約翰·格雷（John Gray）曾說(shuō)：“科學(xué)之外，進(jìn)步不過(guò)是一個(gè)神話?！?/p>

科學(xué)史專(zhuān)家霍根，他在《科學(xué)的終結(jié)：用科學(xué)究竟可以將這個(gè)世界解釋到何種程度》一書(shū)中提出質(zhì)疑，為什么人類(lèi)已經(jīng)很多年沒(méi)有DNA這樣偉大的發(fā)現(xiàn)了？科學(xué)是否要終結(jié)了？人類(lèi)只能做技術(shù)革新這樣的事情了嗎？

我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)書(shū)中沒(méi)有提到的重要原因，就是現(xiàn)在的科學(xué)家沒(méi)有愛(ài)因斯坦和霍金那么強(qiáng)烈的幸福感了。幸福感越強(qiáng)，前進(jìn)的力量就會(huì)越大。愛(ài)因斯坦就是因?yàn)樾闹谐錆M(mǎn)了福流，才會(huì)產(chǎn)生超級(jí)力量，預(yù)言引力波。霍金也是因?yàn)楦Ａ?，而多活?0多年，并且發(fā)現(xiàn)了黑洞現(xiàn)象。愛(ài)因斯坦因?yàn)楣怆娦?yīng)而獲諾貝爾獎(jiǎng)，但是，讓他真正成名的是那些最富有想象力的科學(xué)猜想，霍金終身未獲諾貝爾獎(jiǎng)，但是，他的超級(jí)想象力讓他成為愛(ài)因斯坦之后最偉大的科學(xué)家。

斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院的一位教授做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)。要求他的一些學(xué)生定期去參觀藝術(shù)展，閱讀藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們做眼科手術(shù)的質(zhì)量和成功率都比其他學(xué)生高。

著名藝術(shù)家丁紹光先生講：有感受力的人壞不到哪里去！他認(rèn)為，人工智能時(shí)代，藝術(shù)會(huì)讓人類(lèi)看到希望，助力發(fā)展人類(lèi)的感受力與想象力。丁紹光先生的畫(huà)，被日本癌癥中心作為輔助治療。注重創(chuàng)新力的國(guó)家，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里的人民特別喜歡抽象畫(huà)，因?yàn)槌橄螽?huà)會(huì)啟發(fā)人的想象力。

越古老的文化，越能啟發(fā)我們的想象力和感受力。例如《山海經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》……

我們的文言文是迄今為止，幾乎唯一一種持續(xù)幾千年原意不變的文體，其他文體，每過(guò)一段時(shí)間，文章的意思就會(huì)改變?，F(xiàn)代拉丁文和古拉丁文的意義已經(jīng)很不相同；每過(guò)一段時(shí)間，同樣的白話文，意義已經(jīng)不同。而數(shù)千年之后，我們閱讀文言文，仍然能穿越時(shí)空一般與原作者面對(duì)面無(wú)障礙交流。

我們對(duì)文言文閱讀，做過(guò)一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)，讓那些不喜歡文科的理科生，閱讀一段有一定故事和哲理的文言文，要求是不能查閱生僻字的解釋?zhuān)Y(jié)果發(fā)現(xiàn)95%的人，在讀四五遍的時(shí)候，就忽然能讀懂了。而這些以前他們都是在查閱字詞解釋的情況下才能讀懂的。所以，我建議讀文言文，最好直接讀，讀過(guò)多遍讀懂之后，再去記憶那些字詞的解釋。這對(duì)提升想象力和感受力非常有用。當(dāng)然，在大量閱讀文言文之后，如果能開(kāi)展文言文的寫(xiě)作，就更好了。

6．和別人一樣的這部分要成長(zhǎng)，和別人不一樣的部分也要成長(zhǎng)。

我們每個(gè)人都是由兩部分組成的，一部分是和別人一樣的，另一部分是和別人不一樣的。

科學(xué)家預(yù)言：不遠(yuǎn)的未來(lái)，我們從一歲到博士畢業(yè)所需要的所有知識(shí)，植入芯片后，不到四分鐘全都學(xué)會(huì)了。那時(shí)候，人和人之間，相同的部分變得非常之巨大，那么，不同的部分如果不能同時(shí)成長(zhǎng)，出現(xiàn)任何怪事都有可能。

所以，我們要在獨(dú)立閱讀和寫(xiě)作的時(shí)候，思考如何和別人不一樣。毫無(wú)疑問(wèn)，一樣的部分在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以得到很好的發(fā)展。

例如，如果我們喜歡詩(shī)歌?？梢院蛣e人一樣，讀課本上的詩(shī)，北島的詩(shī)，普希金的詩(shī)歌，等等。也可以和別人不一樣，你可以去讀瑞典的諾貝爾獲獎(jiǎng)詩(shī)人特朗斯特羅姆的詩(shī)。他的詩(shī)能增加你的想象力。可以讀他的《果戈理》這首詩(shī)，一共有四五種翻譯，可以去了解其他人喜歡的翻譯，找出自己喜歡的翻譯，問(wèn)一問(wèn)為什么？對(duì)這些問(wèn)題的思考，可以提升我們的感受力。

人工智能時(shí)代，也是創(chuàng)新的時(shí)代，我們要努力和其他人不一樣，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，我們才有可能發(fā)展那些和人工智能不一樣的能力。而這是人工智能時(shí)代，我們存在的重要理由。

7．要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)作，不要模仿和抄襲。

在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新將會(huì)使你出類(lèi)拔萃。在未來(lái)社會(huì)，創(chuàng)新會(huì)成為人類(lèi)的生存本能。

大部分人無(wú)法創(chuàng)新是因?yàn)樗麄兊南胂罅?3歲就開(kāi)始逐漸下降，在成年后他們又以生存和輕松掙錢(qián)為由，不斷模仿和抄襲。但是，這樣下去，未來(lái)他們的日子會(huì)很難過(guò)。未來(lái)模仿和抄襲，不僅僅會(huì)受到道德的譴責(zé)和法律的制裁，更會(huì)嚴(yán)重影響個(gè)人的生存機(jī)會(huì)。

信息技術(shù)讓人們可以通過(guò)微信公眾號(hào)和知識(shí)付費(fèi)輕松學(xué)到大量新知識(shí)，這種學(xué)習(xí)習(xí)慣如同飲鴆止渴，短期內(nèi)知識(shí)更新很快，但同時(shí)會(huì)很容易被錯(cuò)誤信息誤導(dǎo)不能自拔。

未來(lái)分辨信息的能力，會(huì)比知識(shí)本身更為重要。缺乏科學(xué)藝術(shù)古文化的熏陶，亂學(xué)知識(shí)，很有可能越學(xué)越糟。亂學(xué)之后的亂寫(xiě)，更是會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不良的心潮云涌。未來(lái)學(xué)習(xí)更容易，寫(xiě)作很輕松，這會(huì)產(chǎn)生難以想象的閱讀和寫(xiě)作隱患，這些隱患難以發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后難以消解，人們的思維模式更是會(huì)隨著錯(cuò)誤的閱讀和寫(xiě)作瞬息萬(wàn)變，難以管理，治理。因此，有分辨能力的閱讀和和有責(zé)任感的寫(xiě)作是未來(lái)教育長(zhǎng)期面臨的重大問(wèn)題。

總體來(lái)說(shuō)，我們要對(duì)未來(lái)有美好期待，更要有足夠的敬畏。希望未來(lái)不被人工智能淘汰，最重要的是，要和人工智能不一樣，這是自然界萬(wàn)事萬(wàn)物的基本存在法則。所以，我們要有想象力，感受力，而不僅僅是有高智商高情商；我們的人生目的是幸福，而不僅僅是生存；我們要有文化，而不僅僅是有知識(shí)……

幸福，想象力，感受力，文化，具備這四個(gè)維度，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，足以讓我們和人工智能完全不同，這是我們當(dāng)代閱讀和寫(xiě)作的重要方向，任何偏離這個(gè)方向的閱讀和寫(xiě)作，對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)都是在鋌而走險(xiǎn)。（張立紅）