?用先進(jìn)教育理念改變校園足球生態(tài)

中國教育報——中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 李小偉）在近日舉行的廣東省中小學(xué)校園足球教學(xué)研討活動暨茂名市校園足球工作推進(jìn)會上，廣東省教育研究院院長、黨委書記湯貞敏介紹說，自創(chuàng)建“全國校園足球特色學(xué)?！币詠恚瑥V東省教育研究院在廣東省教育廳的統(tǒng)一部署下，深入全省各地扎實(shí)調(diào)研認(rèn)真培訓(xùn)，一方面積極引導(dǎo)校園足球理念、思想的轉(zhuǎn)變和更新，推動校園足球教學(xué)方式變革，使得校園足球軟硬條件建設(shè)得到同步推進(jìn)；另一方面高頻次、多樣式地開展校園足球教研活動和送教下基層工作，為廣大體育教研員、教師提供學(xué)習(xí)和交流平臺。與此同時，2017年開始實(shí)施的廣東省教育研究院校園足球送教下基層暨宣講活動已在全省17個市的40多個縣（市、區(qū)）舉行，一萬名左右的體育教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了活動?！敖刂鼓壳埃瑥V東省已建立全國青少年校園足球5個試點(diǎn)縣（市、區(qū)）、3個改革試驗(yàn)區(qū)和1個‘滿天星’訓(xùn)練營。”他說。

提高認(rèn)識轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵

“校園足球是立德樹人的使命所在，通過開展校園足球推動校園體育的改革，這是校園足球的重要任務(wù)，但很多教育工作者和體育教師對此并沒有深刻認(rèn)識，需要轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的校園足球價值觀?！睆V東省教育研究教學(xué)教材研究室肖建忠教授接受記者采訪時說，“開展校園足球送教下基層活動就是我院提高基層教育管理部門、學(xué)校以及體育教師對校園足球的再認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)而提高管理、教學(xué)水平的一項(xiàng)重要舉措。

肖建忠表示，目前由于基層學(xué)校、教師對開展校園足球目的、意義，校園足球的內(nèi)涵，校園足球重點(diǎn)工作是什么，如何開展校園足球等認(rèn)識存在一定偏差，導(dǎo)致一些學(xué)校簡單地認(rèn)為校園足球就是建一支隊(duì)伍，進(jìn)行一些專業(yè)訓(xùn)練，開展一場比賽，只重視正式比賽，忽視普及等。不少學(xué)校開展的校園足球缺乏科學(xué)性，盲目性、隨意性強(qiáng)，拔苗助長或“開倒車”等問題普遍存在。此外，還有部分學(xué)校受觀念所限制，認(rèn)為學(xué)校足球場地設(shè)施不夠、足球?qū)I(yè)教師不足難以開展校園足球等。

在肖建忠看來，要解決這些問題，一是要正確認(rèn)識新時期的校園足球的內(nèi)涵、目的和意義，明確工作重心；二是要校園足球教學(xué)必須遵循青少年成長身心發(fā)展規(guī)律，遵循足球教育教學(xué)規(guī)律，遵循足球技能的形成規(guī)律，結(jié)合青少年體能發(fā)展的敏感期開展足球教學(xué)才能取得最佳效果。三是要打破思想枷鎖，做到開展校園足球因地制宜、因陋就簡開展足球活動。

送教下基層非常有必要

作為一線體育教師，廣東省佛山市南海石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長劉軍對送教下基層活動暨宣講活動感受頗深，他認(rèn)為該項(xiàng)工作給一線學(xué)校帶來了以下幾方面的改變：一是加深了基層學(xué)校對校園足球的認(rèn)識，進(jìn)一步理解了開展校園足球意義和的內(nèi)涵?！皩ξ覀円痪€學(xué)校而言，目標(biāo)明確、方向?qū)α?，加速跑就能更快到達(dá)目標(biāo)，否則，跑得越快離目標(biāo)越遠(yuǎn)?！倍墙o基層學(xué)校樹立了標(biāo)桿，更新了教學(xué)理念，讓老師們明白什么才是優(yōu)秀的足球課、有效的體育課，只有減少隨意性、盲目性教學(xué)，才能切實(shí)提高校園足球教學(xué)質(zhì)量。三是將前沿的足球技術(shù)、教學(xué)方法、教學(xué)手段帶給基層學(xué)校，這在很大程度上緩解了足球教師缺乏，足球教學(xué)手段、方法不多的矛盾。“送教、宣講活動實(shí)際上是為非專業(yè)教師補(bǔ)課，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師的一次‘洗腦’活動”。四是打破了傳統(tǒng)思維痼疾，如叢林足球、野地足球、足球角等因地制宜開展足球以及創(chuàng)新競賽形式，大大拓寬了我們開展校園足球的思路。

廣東省東莞市教育局教研室教研員馮偉華多次參加送教下基層活動暨宣講活動，他從活動開展后各地市和縣（市、區(qū)）教研員、體育教師、學(xué)校反饋信息分析說，該項(xiàng)活動非常接地氣，對推動校園足球運(yùn)動健康發(fā)展效果明顯，體現(xiàn)在以下幾個方面:一是活動為各地市搭建了交流的平臺，促進(jìn)了學(xué)科教育教學(xué)水平均衡發(fā)展；二是送教及宣講活動所到縣(市、區(qū))對校園足球目標(biāo)定位及育人功能有了更為全面、深刻的理解；三是該項(xiàng)活動有助于深入了解各地市體育與健康課教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和做法，并有針對性地找到破解制約質(zhì)量可持續(xù)提升的手段和方法；四是通過活動大面積地提升了中小學(xué)體育教師的足球教學(xué)能力、訓(xùn)練水平、活動及競賽的組織能力，為參與足球?qū)W習(xí)的學(xué)生能夠接受完全的校園足球教育提供了保障。

“以廣東省青少年校園足球教學(xué)暨廣東省第九屆中小學(xué)體育與健康教學(xué)展示活動為例，入選展示活動的作課教師都能將在送教及宣講活動中所汲取的教學(xué)手段和方法，合理的運(yùn)用到教學(xué)中，其中參加過送教的教師表現(xiàn)尤為突出?！瘪T偉華說，我們希望這一活動在“辦出特色、辦出品牌、辦出效應(yīng)”上下功夫，繼續(xù)努力辦下去，同時豐富活動的形式，擴(kuò)大活動覆蓋面，以推動廣東省校園足球的發(fā)展。

它山之石助力校園足球全面發(fā)展

它山之石可以攻玉?？吹皆擁?xiàng)活動帶給各地尤其農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展、進(jìn)步和變化，肖建忠心中頗感欣慰?！懊磕晡覀兊幕顒佣加忻鞔_目標(biāo)，比如2017年，以轉(zhuǎn)變觀念為主線，先擇非足球?qū)I(yè)的教師、在非規(guī)則場地、用盡量少的器材進(jìn)行送教，以回應(yīng)部分地區(qū)因沒有足球?qū)I(yè)的教師，沒有場地器材難以開展校園足球的問題。2018年則以足球教學(xué)理念轉(zhuǎn)為主線，做到體能與足球技能相長，提高足球教學(xué)的科學(xué)性。2019年，我們將以先進(jìn)教學(xué)手段、方法為主線，以豐富教學(xué)方法手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，通過校園足球帶動學(xué)校其他體育教學(xué)的改革?！?/p>

湯貞敏表示，今后我們要將活動繼續(xù)辦下去，爭取在廣東省一半以上的縣(市、區(qū))開展一次送教及宣講活動，并根據(jù)發(fā)展情況和縣、區(qū)地方實(shí)際調(diào)整送教和宣講活動內(nèi)容。