首屆北京市整本書閱讀教學觀摩活動舉行

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖）近日，首屆北京市整本書閱讀教學觀摩活動暨京津冀基礎教育均衡發(fā)展課程改革推進會在北京舉行，來自北京等17個市、區(qū)縣的教研員和骨干教師圍繞精心設計的18節(jié)多種類型閱讀課進行聽課、交流。

活動由北京教科院基礎教育教學研究中心小學語文教研室、首都師范大學朝陽小學、中國社會福利基金會“授漁計劃”、東北師范大學附屬中學朝陽學校共同舉辦?；顒蝇F(xiàn)場，在展示各地整本書閱讀教學成果的同時，還通過授漁計劃“雙師課堂”和河北邢臺威縣棗園鄉(xiāng)潘店小學學生同步上課，讓鄉(xiāng)村學校學子享受到了閱讀的滋養(yǎng)。

“整本書閱讀”的概念是由葉圣陶先生提出來的，他注重學生的自讀與自悟，一貫重視“教是為了達到不需要而教”。 整本書閱讀教學是提升國家語文素養(yǎng)、民族語言核心素質的重要途徑，它對一本書提綱挈領，增減濃縮成一堂課的范圍，成為閱讀教學中質與量的高效結合。

本次活動中參與展示的學生來自首師大朝陽小學。孩子們認真傾聽、積極思考、自信表達，與授課教師配合默契，處處印證著李福平校長從為兒童發(fā)展視角提出的學校管理文化——“用活動拓展師生的心智”。作為“習作教育”實踐研究基地校，該校閱讀教學在年級階段上，從縱向上分為低段繪本閱讀和中高段整本書閱讀，從橫向上分為閱讀分享課與導讀課，著力培養(yǎng)一批兼?zhèn)洹坝腥れ`魂”和“真實情感”的人，造就一批讀寫兼?zhèn)淙瞬拧?/p>

活動中，首師大朝陽小學攜手“授漁計劃”開啟互聯(lián)網(wǎng)推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展的新途徑，搭建城鄉(xiāng)教師共同切磋技藝、提升教法新平臺，結合習作與閱讀開發(fā)學生思維，進一步提升學校整本書閱讀教學質量和水準，有效促進鄉(xiāng)村學校創(chuàng)新辦學思路、提高辦學水平，讓鄉(xiāng)村學校孩子享受時時互動的優(yōu)質課程，真正實現(xiàn)課堂跨空間、知識零距離。