感動！92歲仍在給留守兒童補課，他希望“最后一口氣在講臺上呼出” | 身邊的感動

7月中旬，在安徽省和縣烏江鎮(zhèn)卜陳村“留守未成年人之家”，92歲的退休教師葉連平開始了暑假的忙碌。

從2000年開始，葉連平利用節(jié)假日免費給周邊的學生補習語文和英語課。根據不完全統(tǒng)計，19年來，已經有1000多個孩子在這里得到過幫助。

19年未向學生收過一分錢

一瓶礦泉水都舍不得給自己買

葉連平生活的卜陳村，位于和縣烏江鎮(zhèn)中東部，鄰近省級公路，村里的年輕人多數外出打工，留下的都是老人和孩子。不僅孩子們的學習無人輔導，每到節(jié)假日，還容易引發(fā)安全事故。另外，農村學校外語教學原本就薄弱，家長普遍沒有能力輔導。

原本是語文老師的葉連平決定利用自己的英語特長，為孩子們補習英語。他找來英語教材，系統(tǒng)地研究，還根據不同的英語水平，把孩子們分了班，更有針對性地上課。

19年來，他沒向學生們收過一分錢。 

為什么不收錢？

葉連平說，在物質生活上我是低水平，精神生活要高標準。“我拿著國家的工資，我吃著國家的糧，是人民的錢，我沒有權利再跟國家、跟政府、跟組織要賬。我不抽煙、不喝酒、不打牌、不吃零食。到外邊買書，我自己帶著干糧和火腿腸，一碗陽春面、一瓶礦泉水我都不買，省下來的錢，要取之于民而用之于民。 ”

然而，對自己苛刻的葉連平對學生卻分外大方。一位在南京理工大學讀書的學生，考上了研究生。因為家中困難，學費以及學習必要的筆記本電腦無力購買。葉連平一次給了他一萬元。

他說，教育就像種田，你播下種子它豐收了，用不著你講，但行好事，莫問前程。 

為留守兒童花光積蓄

不怕被人罵“老二百五” 

為了這些留守兒童，葉連平幾乎花光了自己30多萬元的積蓄。2012年，他又拿出2.1萬元，連同當地政府和社會捐贈，成立葉連平獎學基金，至今發(fā)放了10萬多元，用于資助學習優(yōu)秀的132名貧困學生。

然而，葉連平笑著向記者透露，“罵我的人太多了”。

記者問：“您干的是好事，怎么會有人罵您呢？”

葉連平說，好聽一點的，搶生意。其他人辦補習班收費，我不收費。他們用我們當地的土話罵我，用普通話來說就是“老二百五”。我管它二百五也好三百六也好，他們講他們的，我不理他們。 

無兒無女，卻在父親節(jié)收到禮物

他是孩子們共同的親人

葉連平一輩子無兒無女，和老伴相守過著清貧的生活，至今還住在30多年前蓋的平房里。有的孩子因為住家比較遠，來回不方便，葉連平就讓孩子住在自己家里。

楊鴻雁是葉連平早期資助過的學生。初中三年，她一直在葉連平家居住，直到高中住校。當時，楊鴻雁的父母想要給葉連平一些生活費，但葉連平一次都沒要過。

后來，楊鴻雁考上了大學。因為父母在外地打工，開學那天，是葉連平把她送到大學報到。送完楊鴻雁，因為沒有趕上回去的車，又舍不得花錢住宿，葉連平在大橋洞下待了一夜。

記者：葉老師的出現改變了多少孩子？

楊鴻雁：應該說很大一部分學生，包括我自己在內。如果沒有葉爺爺，我可能跟我大部分同學一樣初中就輟學，出去打工，還有可能就誤入歧途了。

記者：有那么嚴重嗎？

楊鴻雁：我們這邊很多。

在采訪中，葉連平向記者展示一個一年級小女孩送給他的卡片，上面寫著“父親節(jié)快樂！” 

葉連平說：“我說，我不是你父親啊。她說，你就是我父親。這張卡片微不足道，但我很重視。當老師的，付出了流汗了，你不會吃虧，你得到的反饋遠遠大于你的付出。 ”

摔傷手術后四天堅決出院

要跟時間賽跑

2018年暑假，葉連平騎車時意外被撞傷了腰椎。手術后，醫(yī)生讓他臥床休息100天。但手術后僅四天，葉連平就堅決出院，回到孩子們身邊。

葉連平說，我8月13日回來，8月16日就上課。上課以后孩子們都感動了。“您說這是不是教育？教書僅僅是一個手段，教書的目的是什么？育人啊?！?nbsp;

現在，葉連平不能騎自行車了，但仍然是上午連續(xù)講三個小時，下午連續(xù)講兩個小時。講課時連口水都不喝。他說，他要跟時間賽跑。 

葉連平說，我知道馬克思還讓我活幾天？我今天在這跟您說話，明天就可能說走就走了，那么給我的時間是多少？所以我沒有寒暑假沒有黃金周，必須把時間都用在孩子們身上。 

初心來自感恩

最著急農村的教育質量

葉連平不是安徽和縣本地人，他在山東青島出生，來到卜陳村,與他早年的經歷有關。年輕時，葉連平曾跟著父親來到南京，進入當時的美國大使館工作。父親做廚師，他做勤雜工。在做勤雜工的三年多時間里，葉連平學會了一口流利的英語。

然而，美國大使館的工作經歷卻讓他在接下來20多年的歲月里遭受到了不公正待遇。1965年，葉連平被下放到卜陳村，無依無靠。鄉(xiāng)親們叫他回家吃飯，給他找地方睡覺，介紹他到窯廠上班。這些幫助讓葉連平度過了那段最為困難的日子。

1978年，葉連平進入卜陳初中，成為了一名語文老師。當時，已經落實政策的葉連平有機會回到南京，但他沒有選擇回去。因為教學效果突出，當地的兩任教育局長都希望把葉連平從農村學校調到縣里的中學，葉連平也都謝絕了。 

葉連平說，咱們老話說“滴水之恩，當涌泉相報”，我留下來，哪兒都不去，鄉(xiāng)親們的孩子需要我。農村學校為什么教育質量上不去？條件太差了！我們這里一個大學生都不來，來了也留不住，所以農村的教育是每況愈下，這就是我著急的地方。

用生命影響生命

當年資助的孩子已經反哺

大學畢業(yè)后，楊鴻雁在馬鞍山市從事設計工作?，F在，她經常抽出時間來看望葉連平。除了幫著輔導孩子之外，還幫著打理葉連平獎學基金的事情。 

記者：如果老人家干不動了或者有一天沒了，攤子散了，他不是白忙活嗎？

楊鴻雁：我不會讓它散，我現在是獎學基金的一個法人代表，我會繼續(xù)把它辦好。

近幾年，在葉連平的感召下，每到暑假和節(jié)假日，都有大學生志愿者來為孩子們補習功課。今年暑假，葉連平教過的一名學生主動提出要給弟弟妹妹們補課。

因為大學生志愿者的到來，不僅英語，孩子們的數學、物理等課程都可以得到輔導。葉連平非常珍惜這樣的機會，他希望孩子們能夠跟哥哥姐姐們多學些知識，更多了解外邊的世界，樹立遠大志向。

葉連平說，我希望我最后的一口氣是在講臺上呼出去的，而不是在床上。我現在的口號就是那十六個字：生命不息，戰(zhàn)斗不止，鞠躬盡瘁，死而不已。

“我不同意諸葛亮的話，他是死而后已，我是死而不已。我希望等到我走的時候，能夠被組織上承認，我是一個合格的共產黨員，就心滿意足了?！比~連平說。

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