新學(xué)期，統(tǒng)編教材厚植紅色基因

92年風(fēng)雨兼程，92年鐵血榮光。今天，我們迎來中國人民解放軍建軍92周年紀(jì)念日。

仰望軍旗，聆聽軍號(hào)，一個(gè)個(gè)感人至深的英雄故事，一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的經(jīng)典戰(zhàn)役，一段段風(fēng)云激蕩的革命歷史，時(shí)刻提醒著我們“走得再遠(yuǎn)，都不能忘記來時(shí)的路”。如今，英雄先輩的故事被編入教材中，教育著大江南北一代又一代青少年，讓他們從革命精神中感知責(zé)任使命，在歷史坐標(biāo)中強(qiáng)化時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

據(jù)教育部消息，2019年秋季新學(xué)期開始，由教育部統(tǒng)一組織新編的義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史教材將在全國實(shí)現(xiàn)全年級(jí)全面覆蓋。2017年9月，教育部統(tǒng)編教材正式走進(jìn)課堂，3年過渡期后，此前在3個(gè)科目上使用了多年的“一綱多本”教材將全部告別課堂，成為歷史。這是自2017年7月國家教材委員會(huì)成立以來，教育領(lǐng)域備受關(guān)注的大事。

這是一項(xiàng)事關(guān)億萬人的工程。統(tǒng)編教材中，注重紅色經(jīng)典，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，增加展現(xiàn)新時(shí)代我國國防和軍隊(duì)建設(shè)成就的文章，讓青少年在歷史與現(xiàn)實(shí)的交織中，感悟軍人的使命與擔(dān)當(dāng)。

英雄故事編入教材，滋養(yǎng)著大江南北的學(xué)子，他們的精神超越時(shí)空歷久彌新

“你曾在課本上讀過哪些軍人故事？”

“楊靖宇、趙一曼、劉胡蘭、趙登禹、狼牙山五壯士、黃繼光、董存瑞、邱少云、雷鋒……”這些耳熟能詳?shù)拿治覀兛梢詿o限地開列下去。他們的故事穿越時(shí)代，他們的精神超越時(shí)空，已經(jīng)烙印在中華民族的記憶中。

教育的根本任務(wù)是立德樹人，而教材則是立德樹人的重要載體。教材中的許多軍人形象是三代人的共同記憶。對(duì)90后、00后年輕一代來說，祖父母讀的是新中國前4套統(tǒng)編教材，父母讀的是恢復(fù)高考后的第5套至第8套教材，自己讀的是千禧年后新課程改革后的第10套和第11套教材。從第1套統(tǒng)編教材開始，岳飛、林則徐等民族英雄，劉胡蘭、董存瑞等革命烈士，雷鋒等英雄模范就作為民族精神的代表，出現(xiàn)并一直保留在課本中。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在教育部統(tǒng)編的語文教材中，小學(xué)有《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔(dān)》《狼牙山五壯士》《金色的魚鉤》《清貧》《囚歌》《黃繼光》等革命傳統(tǒng)選文40余篇，初中有《沁園春·雪》《紀(jì)念白求恩》《梅嶺三章》《老山界》《白楊禮贊》《回延安》等革命傳統(tǒng)選文30多篇。教材中既有毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平等老一輩革命領(lǐng)袖，也有江姐、趙一曼、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、王二小等英雄人物，還包括老一輩革命家的作品。

翻開最新的統(tǒng)編教材，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的軍人形象躍然紙上：

“他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山……”語文教材二年級(jí)上冊(cè)收錄了《朱德的扁擔(dān)》一文，短短200余字，將朱德在艱苦的井岡山革命根據(jù)地身先士卒、與戰(zhàn)士同甘共苦的形象刻畫得淋漓盡致；

這是讓人揪心的一幕。診所里，一個(gè)眼睛受傷、因擔(dān)心影響腦神經(jīng)而拒絕打麻醉劑的軍人，一位雙手顫抖、汗珠滾滾的醫(yī)生。軍人一聲不吭，手術(shù)完還談笑風(fēng)生地告訴醫(yī)生，“我一直在數(shù)你的刀數(shù)”“七十二刀”。這是收錄在語文教材五年級(jí)下冊(cè)“軍神”劉伯承的故事；

“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”1941年秋的某一天，狼牙山上響起壯烈豪邁的口號(hào)聲。5名戰(zhàn)士為掩護(hù)群眾和主力撤退，毅然決然把日軍引向絕路，在確認(rèn)群眾和部隊(duì)主力安全遠(yuǎn)去后，縱身跳下萬丈懸崖。語文教材六年級(jí)上冊(cè)記錄了狼牙山五壯士的英雄事跡，讀完蕩氣回腸，讓人刻骨銘心；

……

為有犧牲多壯志。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，軍人以“捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢”的大無畏精神、不怕流血犧牲的獻(xiàn)身精神，在血與火的抗?fàn)幹校V寫出驚天地、泣鬼神的愛國主義詩史，由此孕育出的長(zhǎng)征精神、上甘嶺精神、延安精神等成為中華民族的集體記憶和價(jià)值瑰寶。半個(gè)多世紀(jì)過去，英雄的故事編入教材，滋養(yǎng)著大江南北的學(xué)子，他們的精神超越時(shí)空歷久彌新。

英雄形象根植校園，樹起總體國家安全觀，強(qiáng)化青少年國防意識(shí)

翻開統(tǒng)編語文教材二年級(jí)下冊(cè)，有這樣一幅照片：一位20歲左右的戰(zhàn)士，頭戴軍帽，身著軍裝，面帶微笑，挎包邁步……雷鋒，一個(gè)永遠(yuǎn)活在人們心中的形象，一個(gè)永遠(yuǎn)激勵(lì)人們公而忘私的形象。

從1963年全國掀開學(xué)習(xí)雷鋒精神的熱潮起，雷鋒的事跡就進(jìn)入課本。之后，《雷鋒日記》《做革命事業(yè)的螺絲釘》《雷鋒在工地上》《雷鋒叔叔，你在哪里》等文章，將雷鋒為人民服務(wù)的高尚精神、吃苦耐勞的淳樸本色呈現(xiàn)在青少年面前。最新的統(tǒng)編教材中，以聽故事、朗讀詩歌、開展拓展活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生傳承雷鋒精神。

作為全民族珍貴的精神財(cái)富和紅色基因，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的優(yōu)良傳統(tǒng)，在和平時(shí)期依然具有重要意義和價(jià)值。統(tǒng)編教材在收錄經(jīng)典紅色篇目、突出革命傳統(tǒng)教育的同時(shí)，還收錄許多描寫和平時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng)、克服困難保家衛(wèi)國和甘愿在平凡崗位奉獻(xiàn)青春的課文。

語文教材五年級(jí)新收錄一篇名為《小島》的課文。我國南海有一座小島，這里樹少、草少、土少，卻駐扎著一群守島戰(zhàn)士。由于主要吃罐頭，有的戰(zhàn)士上島后，就會(huì)牙齦潰爛、嘴里起泡。戰(zhàn)士們由北方的大棚得到啟示，各自從老家背土、拿蔬菜種子在小島種菜，那綠油油的菜地竟構(gòu)成一幅中國地圖。全文塑造了一群日夜堅(jiān)守海島、獻(xiàn)身國防的戰(zhàn)士，一名關(guān)心戰(zhàn)士、不搞特殊、不給海島添麻煩的將軍形象。

除了語文教材，新統(tǒng)編的道德與法治教材集中展現(xiàn)和平時(shí)期軍人的默默奉獻(xiàn)和負(fù)重前行。道德與法治教材六年級(jí)在“不屈的抗災(zāi)精神”一目中，圖文并茂地講述了重大災(zāi)害發(fā)生時(shí)，解放軍官兵奮力營救人民生命財(cái)產(chǎn)的感人事跡；在“中國為和平作貢獻(xiàn)”一目中，生動(dòng)講述了“云中哨所”的故事，展現(xiàn)了戍邊官兵守衛(wèi)邊疆的艱苦生活和愛國熱忱。八年級(jí)在“堅(jiān)持國家利益至上”一目中，介紹了坐落在廣西大山深處的尖峰嶺國防民兵哨所，陸之方一家兩代人守衛(wèi)祖國邊疆的事跡。六年級(jí)、九年級(jí)多冊(cè)介紹中國維和部隊(duì)在海外參加維和行動(dòng)，為保衛(wèi)世界和平作出貢獻(xiàn)，楊樹朋等戰(zhàn)士甚至付出了生命的代價(jià)。

“向青少年講述和平時(shí)期軍人維護(hù)國家領(lǐng)土完整、守衛(wèi)祖國海疆的英雄事跡，對(duì)于青少年強(qiáng)化國防意識(shí)，樹立總體國家安全觀，具有重要意義?！比嗣窠逃霭嫔缈偩庉嫻暾f。

英雄精神激勵(lì)后代，尊崇軍人、崇尚英雄成為風(fēng)尚，激勵(lì)青少年傳承紅色基因

“繞艦一轉(zhuǎn)彎，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對(duì)準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑……”

萬眾共注目，一著驚海天！這是一次鐫刻在共和國史冊(cè)上的飛行。2012年11月23日9時(shí)8分，搭載著中華民族的百年夢(mèng)想，殲-15戰(zhàn)斗機(jī)成功著陸遼寧艦。那一刻，舉國為之歡騰。時(shí)針回到1949年4月23日，伴隨著渡江戰(zhàn)役的隆隆炮聲，新中國人民海軍正式誕生。半個(gè)多世紀(jì)篳路藍(lán)縷，半個(gè)多世紀(jì)迎風(fēng)破浪，帶著創(chuàng)新的勇氣和智慧，帶著強(qiáng)軍的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，人民海軍實(shí)現(xiàn)從無到有，由弱到強(qiáng)……統(tǒng)編語文教材八年級(jí)選入《一著驚海天》一文，這篇課文用細(xì)膩的筆觸記述了我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過程，向?qū)W生們展示了人民軍隊(duì)在創(chuàng)新中不怕犧牲、勇于探索的精神。

同遠(yuǎn)洋航海一樣，飛離地球、遨游太空也是中華民族幾千年來的夢(mèng)想。在中國古代，早就流傳著嫦娥奔月、鯤鵬展翅、九天攬?jiān)碌膫髡f。新中國成立后，我國的航天事業(yè)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，從人造衛(wèi)星到“神舟”系列飛船，再到“嫦娥工程”。老一輩航天人堅(jiān)定航天報(bào)國的信念，孕育出偉大的“兩彈一星”精神、載人航天精神和“東風(fēng)精神”。

統(tǒng)編語文教材四年級(jí)收錄《千年夢(mèng)圓在今朝》一文，讓學(xué)生了解當(dāng)前科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，感悟創(chuàng)新精神以及勇于實(shí)踐的探索精神；語文七年級(jí)新收錄《太空一日》一文，這篇課文選自“航天英雄”楊利偉的自傳《天地九重》，以坦率和真摯的語言，講述了自己進(jìn)入太空的所見、所聞、所感，展現(xiàn)了危險(xiǎn)與痛苦、緊張與焦灼、恐懼與勇敢交織在一起的心理狀態(tài)，這種科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、不怕犧牲的載人航天精神，印證了中華民族的偉大智慧與堅(jiān)毅果敢；語文八年級(jí)還推薦閱讀報(bào)告文學(xué)作品《飛向太空港》，該書反映了中國航天事業(yè)從無到有的發(fā)展歷程，展現(xiàn)了航天人勇于進(jìn)取、不斷攻堅(jiān)克難的智慧與決心。

殤思?xì)v史，展望未來?！敖y(tǒng)編教材通過講述革命領(lǐng)袖和英雄人物事跡，展示我國國防現(xiàn)代化成就，激發(fā)青少年愛國主義情感，激勵(lì)學(xué)生尊崇軍人、崇尚英雄，幫助學(xué)生打牢‘中國底色’，將紅色基因代代相傳?！苯逃拷滩木志珠L(zhǎng)田慧生說。