未來已來：顛覆性時代的學習之道

9月8日，教育科學出版社舉辦“未來已來：顛覆性時代的學習之道”——《教育未來簡史》新書發(fā)布會。專家就“面向未來的教育變革”等主題開展了研討。

教育科學出版社新近出版的《教育未來簡史》一書根據(jù)對未來幾十年人類社會發(fā)展的預(yù)判，剖析了當今教育所面臨的挑戰(zhàn)，敲響了變革創(chuàng)新的警鐘。作者朱克斯和沙夫分析了在互聯(lián)網(wǎng)中成長起來的學習者偏好的學習方式，目的是鼓舞教育者轉(zhuǎn)變思想，接受革新變化這個不可逆轉(zhuǎn)的事實，在教育過程中與孩子一起嘗試新的方法，培養(yǎng)未來社會最需要的核心能力。

石中英教授指出，在數(shù)字化時代，人類的基本倫理價值沒有發(fā)生改變，同時也浮現(xiàn)了一些數(shù)字化時代獨特的倫理價值問題。因此，家長和教師要注重培養(yǎng)孩子鑒別分析信息的能力和批判性思維能力。我們不能僅僅從功用的角度看待技術(shù)，還要從人的存在的角度去反思社會發(fā)展。

劉暢校長表示，在數(shù)字化時代，教師依然是學生學習的重要引導(dǎo)者、組織者和合作者。教師應(yīng)當從關(guān)注教，轉(zhuǎn)向關(guān)注學，重視對于課程的重構(gòu)和對學生的全面評價，給予學生更多個性化的支持與關(guān)愛，打造為學生未來發(fā)展做準備的基礎(chǔ)教育。

夏青峰校長認為，教育者應(yīng)當擁抱變化，積極探索，促進平衡。教育者要信任、發(fā)現(xiàn)、支持、引導(dǎo)孩子，營造自由而尊重個性的學習環(huán)境。與此同時，教育的根基不可動搖，教育者要把握現(xiàn)在與未來的平衡，達到 “致中和”的狀態(tài)。

李政濤教授提出，在顛覆性創(chuàng)新的時代，教育者應(yīng)提高自身的五“商”——“德商”，即堅守教育的倫理價值；“愛商”，即無法為機器所取代的人與人之間的關(guān)愛；“數(shù)商”，即搜集數(shù)據(jù)、創(chuàng)造數(shù)據(jù)、分析應(yīng)用數(shù)據(jù)的能力；“信商”，即選擇、辨析和整合利用信息的能力；“變商”，即做擁抱變化、適應(yīng)變化，以及用合理的價值觀與思維方式去引領(lǐng)和改變變化的人。

于偉教授將《教育未來簡史》一書的主要觀念凝練為“解放兒童、持續(xù)變革、關(guān)注學習”。他指出，在“變與不變”的關(guān)系中，教育面對的是一個個鮮活完整的生命個體，教育的初心仍是讓年青一代愿意學習、學會學習、學會成長、學會反思、學以成人。

會上，專家們還一同探討了家庭教育、在線教育、終身學習等議題，解析了教育事業(yè)的發(fā)展趨勢，倡導(dǎo)教育者秉持立德樹人初心，積極應(yīng)對時代變革。（楊洋）

《教育未來簡史——顛覆性時代的學習之道》

[美]伊恩?朱克斯（Ian Jukes）[美]瑞恩?L.沙夫（Ryan L. Schaaf） 著

鐘希聲 譯

教育科學出版社2020年7月出版