高校書院如何提升育人功能？

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）高校書院如何提升育人功能？書院導師如何更好地助力學生成長成才？4月23日，來自復旦大學、華東師范大學、上海大學、蘇州大學、江蘇師范大學、蘇州科技大學、南京審計大學、溫州大學、紹興文理學院等十余所高校的專家、教師近百人，匯聚華東政法大學，共商“書院導師制模式創(chuàng)新與實踐”。

華東政法大學副校長周立志介紹了該校書院導師制的制度設計、實踐特色以及疫情期間在第一課堂之外開展“云指導”的舉措。他指出，書院導師制通過制度設計創(chuàng)新，豐富了學生的第二、第三課堂，促進了通識教育、專業(yè)教育和朋輩教育的融合，較好地落實了“三全育人”的要求。

復旦大學任重書院總導師傅德華結合自身導師工作經(jīng)驗，就如何在第二課堂引導學生求知探索、激發(fā)學術熱情、培養(yǎng)學術能力、引導學生走上學術道路提出見解。華東師范大學孟憲承書院黨委副書記萬姍姍分享了書院導師制助益“導學相長”“師生共進”的制度優(yōu)勢，并就如何夯實導師制度、對標卓越育人目標、拓寬育人外圍實效進行了延展思考。上海大學社區(qū)學院院長尹靜波從“建設理念”“機構功能”“培養(yǎng)體系”“育人成效”“全程導師”等角度介紹了導師制工作經(jīng)驗。蘇州大學敬文書院院長錢振明從書院教育的特質(zhì)說起，闡釋了如何激勵導師助力協(xié)同育人機制構建。江蘇師范大學敬文書院黨委書記張立榮介紹了選拔制精英書院培養(yǎng)機制和書院導師制工作模式，并以師生互訪和境外游學項目為例，展示了長三角書院聯(lián)盟協(xié)同育人的工作成果。溫州大學教育學院黨委書記何毅深入分析了近15年我國現(xiàn)代大學書院制的研究現(xiàn)狀與趨勢。華東政法大學文伯書院導師代表孫帥梅以“立德樹人”“供需平衡”“供需雙向發(fā)力”為關鍵詞，分析了如何以導師制為依托探究高校管理育人路徑。

本次活動由長三角書院聯(lián)盟主辦，華東政法大學文伯書院承辦。