為大山里的孩子辦一所特色化平民化高中

2000年，湖南溆浦，蜿蜒而過的三都河畔，一所民辦高中悄然誕生。租借的校舍，僅有的200多名學生，述說著辦學初期的艱難。20多年后，該校已經(jīng)發(fā)展到47個班2600余名學生，成長為懷化市規(guī)模最大的民辦普通高中之一。

這所學校就是溆浦縣楚才高級中學。

辦學不容易，辦好民辦學校更不容易。溆浦縣楚才高中是如何發(fā)展壯大的？

以平民化教育定位學校發(fā)展

21世紀初，我國教育事業(yè)處于高速發(fā)展期，縣域高中也不例外。

2000年，作為擁有80余萬人口的懷化市第一人口大縣——溆浦，縣城只有2所高中，高中學位數(shù)量少，許多學生初中畢業(yè)，因沒有足夠的學位，不得已走上了打工道路。

面對這樣的情況，諶貽槐、諶洪琪和現(xiàn)任理事長、校長鄧炳國等幾位在溆浦頗有名望的教育界人士，聯(lián)合在三都河畔創(chuàng)辦了楚才高中。

“我們就是想為溆浦大山里的孩子，多辦一所讀得起的平民化高中，為溆浦培養(yǎng)更多的人才?！编嚤嬖V記者。

但辦學之路走得并不順暢。

“前面10多年，辦學場地這樣的基本硬件都經(jīng)?！址趾虾稀??！闭劶俺鸥咧修k學沿革時，鄧炳國感嘆道。直到2023年，溆浦楚才高中和溆浦玉潭高中成功牽手，實現(xiàn)強強聯(lián)手，該校才終于擁有了一個投入達3.3億元、占地面積達到88畝的現(xiàn)代化新校區(qū)。

不管校區(qū)怎樣分合，溆浦楚才高中的辦學初心一直沒有變，一直堅持辦一所學生“讀得起”的民辦高中。

何謂“讀得起”？一些家庭經(jīng)濟困難學生，在學校的資助下渡過了難關(guān)。張明（化名）是楚才高中的一名學生，不幸罹患白血病，入學僅7天就被迫住院。學校了解到這一情況后，立即面向全校師生開展了一次捐贈活動。通過集體的愛心援助，最終募得36000余元的善款，幫助張明得到了妥善治療。家長感激地說：“孩子入學才幾天，學校就這樣關(guān)懷，我們都感到很溫暖，非常感謝學校?！?/p>

據(jù)不完全統(tǒng)計，建校23年，該校累計幫扶學生超過3000人次。學校通過獎學金、助學金、貧困生學費減免、特困生生活費補助等方式，為學生提供資助近3000萬元，平均一年130萬元左右。

以精細化教育實現(xiàn)“低進高出”

對于溆浦楚才高中來說，大部分學生初中畢業(yè)會考都在全縣2000名以后，但該校本科錄取率卻位于全縣前列。

讓學生實現(xiàn)“低進高出”，這其中有什么“法寶”呢？

“我們實施的是精細化教育。”鄧炳國給出了答案。他表示，精細化教育既強調(diào)精細化管理，更強調(diào)教師精心、細心、用心，“對于民辦學校來說，只有這樣，我們才能提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，才會提升學?？诒?。

據(jù)了解，該校學生大多是留守學生，很多學生從小就缺乏良好的學習習慣，以至于上高中后，學習上的缺點暴露無遺。

這需要精準解決。針對學生學習習慣普遍不好的問題，溆浦楚才高中在管理上嚴格要求，建立教師結(jié)對幫扶制度，一對一地教育引導，幫助學生形成良好的學習習慣。

針對學生英語偏科的普遍問題，學校也不遺余力地幫助學生跨越這個障礙。有一個叫梁云（化名）的男生，入學時英語成績很差。他所在班級的英語教師了解到這個情況后，從單詞到句子，一步步輔導他提高英語學習能力。最終，他的高考英語成績達到120分。

更關(guān)鍵的是思想問題。副校長鐘舟告訴記者：“部分學生入學時，存在類似不想讀書等錯誤思想，如果不解決這些問題，那低進高出只能是空想?！?/p>

那么，轉(zhuǎn)化學生思想，從何著手？

溆浦楚才高中也有“一套”：第一步，提升學生的認知，讓他們對未來有更清晰的認識；第二步，每個月堅持與每位學生談話至少兩次，不論是單獨交流還是群體交流；第三步，堅持每天放學時進行思想教育。

“提升學生認知主要是加強他們對大學的認識，我給學生上的第一堂課都是從介紹高校開始，通過展示不同的高校，他們心中開始對大學有了憧憬，也慢慢有了學習目標。每月兩次的談話，不僅可以讓學生感受到老師的陪伴和關(guān)心，提升學習動力，還可以針對性地解決近期遇到的疑難問題。堅持進行思想教育，我認為放學時是最合適的時機，天天堅持，促使我去發(fā)現(xiàn)問題，并及時地解決問題?！辩娭鄯窒碇慕?jīng)驗。

這些年來，通過強化精細教育理念，溆浦楚才高中讓學生的潛力得到了極大的提升，低進高出的“好戲”連年上演。

以特色化辦學樹立學校品牌

從縣域高中發(fā)展態(tài)勢和在校學生的實際情況出發(fā)，鄧炳國很早就提出，如果所有學生都擠在一條“獨木橋”上，不僅大部分學生可能無法實現(xiàn)自己的大學夢，學校發(fā)展也會遭遇困境。“所以我們要另辟蹊徑，為學生提供另一條出路，為學校樹立品牌”。

這條出路，就是藝術(shù)教育，他們響亮地提出了“努力打造藝術(shù)型特色高中”的口號。

實際上，在溆浦楚才高中的辦學過程中，一直都有藝術(shù)教育的影子，只是早期尚未形成體系。直到2015年，藝術(shù)專業(yè)班的成立，才正式拉開溆浦楚才高中藝術(shù)特色教育體系化建設(shè)的帷幕。

溆浦楚才高中2016年開始進行藝術(shù)專業(yè)班管理改革，他們聘請專業(yè)教師擔任藝術(shù)專業(yè)班的班主任；為藝術(shù)類的學生設(shè)置專門的獎學金；為家庭經(jīng)濟困難的藝術(shù)類學生減免學費……隨著這些改革的推進，楚才高中的藝術(shù)特色教育發(fā)展越來越好。

2006年，該校只有4名藝術(shù)教師，到2023年，藝術(shù)教師已經(jīng)達到14名。2014年，該校藝術(shù)本科上線只有9人，2022年增至74人，2023年達到80人。2022年，美術(shù)班學生張鏡濤在湖南省美術(shù)聯(lián)考中奪得第一名。

越來越多的學生通過藝術(shù)教育找到了讀書的樂趣，尋得了未來的出路。2021年，學校將“七個一”列為育人目標，打造藝術(shù)型特色高中的目標進一步明確，內(nèi)涵進一步深化。目前，在校學生50%以上都自選了一門藝術(shù)專業(yè)。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 陽錫葉 通訊員 鄭杰）