江西：牽住職業(yè)教育管理改革的“牛鼻子”

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐光明）日前，江西省屬職業(yè)學校技工院校資源優(yōu)化整合工作動員部署會在南昌召開。江西省要求各有關部門、各相關學校要強化組織保障，密切協(xié)同配合，推動職業(yè)教育技工教育健康、可持續(xù)發(fā)展，為構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系提供高素質(zhì)技術技能人才支撐。

記者了解到，2023年，江西省具有中等職業(yè)教育招生資格學校382所，其中教育部門主管的學校263所，其中中職學校220所，高職學校（五年一貫制）41所，本科院校（五年制師范定向生）2所。人社部門主管的學校119所（技師學院13所，高級技工學校26所，技工學校80所）。

江西要求，原則上省屬職業(yè)學校劃轉(zhuǎn)省教育廳管理（其中，副廳級高職學校劃轉(zhuǎn)為省政府直屬，省教育廳代管），省屬技工院校劃轉(zhuǎn)省人社廳管理。江西省級原則上不再舉辦中等職業(yè)學校，相關學校從2024年起停止招生，現(xiàn)有在校生按照現(xiàn)行模式培養(yǎng)至畢業(yè)。

如何統(tǒng)籌規(guī)劃學科專業(yè)設置？江西省教育廳、省人社廳等部門建立健全以產(chǎn)業(yè)為導向的專業(yè)（群）動態(tài)調(diào)整機制，聚焦“1269”行動計劃，不斷提高技術技能人才培養(yǎng)與江西省產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的適配度。

在加強職業(yè)學校教師隊伍培養(yǎng)上，通過省屬職業(yè)學校、技工院校資源優(yōu)化整合，進一步深化產(chǎn)教融合，強化專業(yè)建設，打造高水平“雙師型”教師隊伍。

近年來，江西省把深化職業(yè)教育改革作為加快建設教育強省的破題之舉統(tǒng)籌謀劃、高位推動。

江西新立項建設16所高水平高職學校和50個高水平專業(yè)群，確保每條省級重點產(chǎn)業(yè)鏈至少有1個省級高水平專業(yè)群作為支撐；引進10所省外優(yōu)質(zhì)院校、10家行業(yè)龍頭企業(yè)與省內(nèi)高職學校深度合作；引進深圳職業(yè)技術大學、深圳信息職業(yè)技術學院托管吉安職業(yè)技術學院、贛州職業(yè)技術學院，打造高水平職業(yè)學校。

截至目前，江西全省已建設覆蓋11個設區(qū)市的16個市域產(chǎn)教聯(lián)合體；建成了39個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、61個現(xiàn)場工程師產(chǎn)業(yè)學院。其中贛州稀有金屬市域產(chǎn)教聯(lián)合體入選首批28個國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體，江西交通職業(yè)技術學院入選國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體首批成員單位。