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        為青年學(xué)生成長注入“源頭活水”

        湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院持續(xù)推進(jìn)思政課教學(xué)改革實踐側(cè)記

        發(fā)布時間:2025-01-16 作者:劉瑛 劉芳 楊玲 陽錫葉 來源:中國教育新聞網(wǎng)

        兩門課程獲批湖南省精品在線課程,教育部領(lǐng)航計劃第八屆全國大學(xué)生講思政課活動中獲一等獎,湖南省第十屆研究性學(xué)習(xí)展示比賽中喜獲一二三等獎各1項,學(xué)生志愿宣講團(tuán)入選全國大學(xué)生西柏坡精神志愿宣講團(tuán)……

        這是湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院思政課建設(shè)的一系列亮眼成果。近年來,該校充分發(fā)揮教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”作用,著力推進(jìn)思政課建設(shè)改革,為青年學(xué)生成長成才不斷注入“源頭活水”。                          

        聚焦思政課建設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)化”,增強(qiáng)思政課鑄魂育人的聚合力

        “‘形勢與政策’課要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新,我們要講述學(xué)生感興趣的、身邊的人和事,解答學(xué)生關(guān)心的‘真’問題。”近日,在湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院思政課部“形勢與政策”課的集體備課教研活動上,該校黨委書記龔永華結(jié)合自己上課的感受,提出了中肯意見。校長鄧德艾拿出精心準(zhǔn)備的幾萬字備課資料,與老師們熱烈討論,深度參與備課會。

        隨后,龔永華帶著厚厚的教案,將備課會的成果搬上了安全技術(shù)與管理2303班的講臺,從“一本賬本”到數(shù)字經(jīng)濟(jì),從阿里云全面支持巴黎奧運(yùn)會到華為“芯”自主研發(fā),一個個生動案例、一項項改革實踐徐徐展開,為學(xué)生帶來了一場精彩的課堂。接下來的兩周,校、院兩級領(lǐng)導(dǎo)一一走上講臺,為學(xué)生們講授思政課。

        黨委書記、校長作為思政課建設(shè)第一責(zé)任人,帶頭聽思政課,帶頭講思政課,帶頭聯(lián)系思政課教師,帶頭參加集體備課,旗幟鮮明把思政課建設(shè)擺在突出位置,這已成為湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一項傳統(tǒng)。“領(lǐng)導(dǎo)帶頭‘講’思政課、全面‘聽’思政課、共同‘備’思政課、集體‘研’思政課,共同‘助’思政課發(fā)展,讓我們感受到思政教育的聚合力,我們更有底氣上好思政課了。”備課教師許穎慧激動地說。

        近年來,學(xué)校根據(jù)上級文件理直氣壯開齊開足開好思政課,不折不扣落實思政課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),全面完成如獨(dú)立機(jī)構(gòu)、組織保障、課程集群、學(xué)分學(xué)時、集體備課等思政課建設(shè)基礎(chǔ)指標(biāo)。

        聚焦教學(xué)活動“精細(xì)化”,增強(qiáng)思政課課堂教學(xué)的說服力

        “理論+文藝”“課堂變舞臺”,讓同學(xué)們在“入戲”過程中“活”學(xué)理論。在“精彩一課”教學(xué)展示活動上,授課教師鄧建平把新民主主義革命理論的背景通過指導(dǎo)學(xué)生編排紅色情景劇來展現(xiàn),再以問題鏈引導(dǎo)學(xué)生們深入理解“近代中國國情”“社會主要矛盾”等知識點(diǎn)。參與展示的學(xué)生馬星宇說:“紅色情景劇讓我直觀感受到了當(dāng)時的社會現(xiàn)狀,新民主主義革命的總路線一下子就理解了?!闭n后,觀摩教師默契地圍桌而坐,接下來的評課交流是重頭戲。

        這樣的“精彩一課”教學(xué)展示活動每學(xué)期都會開展,每次至少2名教師主講,大家再圍坐在一起對這堂課“精磨細(xì)研”。除了“精彩一課”,集體備課、教學(xué)設(shè)計分享交流等活動都是使思政課教學(xué)活動“精細(xì)化”的“精囊妙計”。思政課部主任劉瑛提到:集體備課要立足于專業(yè)、課程、學(xué)情和校情實際,采取人人初備——集體交流——形成“共案”——“共案”的個性化處理的備課方式,為學(xué)生“量體裁衣”,將思政課的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)校育人目標(biāo)相結(jié)合,凸顯安院特色的人才培養(yǎng)。

        與此同時,學(xué)校還精準(zhǔn)規(guī)范了每一堂課的“五有”要求,即有詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮⒂幸虿氖┙痰恼n件,有駕馭課堂的能力,有快慢合理的進(jìn)度,有達(dá)到教學(xué)設(shè)計的效果。在老師們“把每一堂課上成金課”的努力下,學(xué)生的到課率、抬頭率、點(diǎn)頭率不斷提升,思政課活動的參與熱情也越來越高。

        近年來,該校教師參加省級教學(xué)能力比賽、思政課說課活動等比賽獲獎30余次,完成國家社科基金課題1項,教師承擔(dān)省部級課題37項,在研省部級課題10項。

        聚焦課程創(chuàng)新“特色化”,增強(qiáng)“大思政課”建設(shè)的吸引力

        大手拉小手,同上一堂思政課。2024年暑期,該校思政課教師們帶領(lǐng)大學(xué)生志愿服務(wù)隊、理論宣講團(tuán),走進(jìn)大湘西,和鄉(xiāng)村振興結(jié)對的永順縣石堤鎮(zhèn)的中小學(xué)思政課教師開展集體備課,組織近100名師生一同走進(jìn)湘鄂川黔革命根據(jù)地紀(jì)念館,進(jìn)行沉浸式現(xiàn)場教學(xué)展示和體驗式實踐研學(xué)。學(xué)校發(fā)揮教學(xué)、科研、資源等優(yōu)勢,以“課程共建+課堂共享+課題共研”的“三課”聯(lián)動為路徑,探索共建共享共研的大中小學(xué)大思政課教育模式,構(gòu)建一體化、多形式的思政課傳播體系,形成育人特色。

        學(xué)校還打造“一課一品”特色實踐品牌,增強(qiáng)學(xué)生的獲得感。在《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課教學(xué)中,學(xué)生通過“看、讀、寫、講”即觀看新時代的偉大成就、研讀原著、撰寫研究性學(xué)習(xí)成果報告、講好新時代中國故事等教學(xué)實踐,不斷增強(qiáng)政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學(xué)中,充分利用湖南紅色資源,繪制紅色地圖,認(rèn)真開展講湖南紅色故事、讀黨報活動。

        同時,學(xué)校整合大資源,打造移動的思政課堂,形成多鏈條、深融入的思政課載體。學(xué)校積極把思政課開在湘龍街道志愿服務(wù)、田間地頭鄉(xiāng)村調(diào)研的現(xiàn)場;開在田漢文化園、雷鋒紀(jì)念館的紅色場館;開在瀏陽中國花炮博物館、望城消防大隊等“大思政課”實踐教學(xué)基地……這樣的移動思政課,在教育部領(lǐng)航計劃“大學(xué)生講思政課”活動中獲一等獎、三等獎各1項。這些“特色化”的“大思政課”課程創(chuàng)新,不斷增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 劉瑛 劉芳 楊玲 記者 陽錫葉)

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