一言一語(yǔ)匯聚成拳拳之心

在安徽省阜陽(yáng)市潁州區(qū)袁集鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)（1）班的門外，常年掛著一塊牌子，上面寫著“多一些思考，你就會(huì)少一點(diǎn)遺憾；多一些努力，你就會(huì)為自己的生活創(chuàng)造出多一點(diǎn)驚喜”，“養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每天都進(jìn)步一點(diǎn)，你就向成功邁進(jìn)了一步”……這塊手寫的愛(ài)心提示牌從設(shè)立到現(xiàn)在內(nèi)容已經(jīng)更新了上千條，是教師王明多年以來(lái)的堅(jiān)持。

袁集鎮(zhèn)中心學(xué)校是安徽省阜陽(yáng)市一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)生父母大多離鄉(xiāng)在外打工。長(zhǎng)期以來(lái)，這些學(xué)生缺少來(lái)自父母日常的關(guān)懷。作為他們的教師，王明感覺(jué)到這些學(xué)生的內(nèi)心大多脆弱又敏感。在日常教學(xué)中王明會(huì)留意到學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，哪怕是某個(gè)學(xué)生作業(yè)完成得比上次更認(rèn)真這類小事，他都會(huì)去積極表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。“更重要的，這也是在彌補(bǔ)他們成長(zhǎng)中渴望得到的關(guān)愛(ài)。這些學(xué)生可能有更多孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)刻，作為教師理應(yīng)更多地照顧到自己的學(xué)生，讓他們感受到親情一樣的溫暖?！蓖趺髡f(shuō)。

傳道授業(yè)，王明在向孩子講授知識(shí)、輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也在傳遞著他的樂(lè)觀、責(zé)任以及夢(mèng)想。去年臨近高考前，幾次模擬考試中學(xué)生程家財(cái)?shù)某煽?jī)都不理想，程家財(cái)逐漸產(chǎn)生了放棄的念頭。王明發(fā)現(xiàn)后，每天下課都要找他談心，王明現(xiàn)在還記得一年前勸學(xué)生說(shuō)過(guò)的話：“千萬(wàn)不要在該奮斗的時(shí)候選擇安逸，只有不斷戰(zhàn)勝困難，以后的人生才會(huì)更精彩?！蹦菚r(shí)候，一次次受觸動(dòng)的程家財(cái)終于堅(jiān)定了信念，最終咬緊牙關(guān)通過(guò)了高考的考驗(yàn)，現(xiàn)在的他已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的在校大學(xué)生。

這些是王明工作的日常：幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，給生活有困難的學(xué)生贈(zèng)送衣物，為發(fā)燒生病的學(xué)生請(qǐng)醫(yī)送藥，為勸說(shuō)輟學(xué)的學(xué)生走村串戶，為尋找夜不歸宿的學(xué)生四處奔走……

王明10年前關(guān)心過(guò)的學(xué)生，至今還對(duì)他心存感激?！拔矣X(jué)得我很幸福，在我成長(zhǎng)需要關(guān)心時(shí)，是老師擔(dān)起了我生命中父親的角色?！边@是王明的學(xué)生在上次教師節(jié)那天給王明發(fā)來(lái)的短信。10年前，這名學(xué)生因家庭和個(gè)人原因無(wú)心學(xué)習(xí)，為了幫助學(xué)生擺脫困擾，王明已經(jīng)記不清與她促膝談心了多少次，引導(dǎo)她走出心理誤區(qū)。如今這名學(xué)生像王明一樣，走上了教師崗位，她對(duì)教師的職業(yè)充滿了憧憬，她要像自己的老師一樣去關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)下一代的學(xué)生。

這正是讓王明感到最驕傲的事。王明從1987年開(kāi)始從教，31年來(lái)直接或間接的影響和改變了很多學(xué)生的命運(yùn)：也許是他用盡心思的一句話，也許是幾次推心置腹的談心，這些孩子的命運(yùn)像剛起飛的飛機(jī)一樣，行駛到了對(duì)于他們而言最正確的航道。

在袁集鎮(zhèn)上兩代上千人都是他的學(xué)生，王明因此被稱為一名“傳奇”的教師。上世紀(jì)90年代初，他是第一個(gè)帶學(xué)生走出教室，在戶外開(kāi)展觀察式寫作的農(nóng)村教師。他苦練出一手特別漂亮的粉筆字，買來(lái)字帖帶著孩子們一起研習(xí)書法。為了培養(yǎng)學(xué)生們的誠(chéng)信觀念，王明在學(xué)校率先試行“無(wú)監(jiān)考考試制度”。王明說(shuō)，新時(shí)代的鄉(xiāng)村教師不能局限于堅(jiān)守和陪伴，對(duì)鄉(xiāng)村孩子來(lái)說(shuō)更重要的是拓寬眼界，他自費(fèi)買來(lái)《百科全書》每天給孩子們閱讀。

從1987年起，王明在袁集中心校堅(jiān)守了31年，結(jié)出了累累碩果：800多名學(xué)生升入省級(jí)示范高中，進(jìn)入大學(xué)，成為南京大學(xué)、吉林大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、上海理工大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生。而王明自己也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)的肯定：2009年、2012年潁州區(qū)優(yōu)秀教師，2016年潁州區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2018年阜陽(yáng)市百姓學(xué)習(xí)之星……

“教一屆學(xué)生只需三年，但為學(xué)生展望的卻是30年、50年。”教師這個(gè)職業(yè)賦予了王明和善謙虛的性格，他用全部的深情和愛(ài)心澆灌了稚嫩的幼苗。又是一年開(kāi)學(xué)季，看著這些返校的學(xué)生，王明說(shuō)，成為一名教師是他這輩子做的最幸福的一件事。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年03月19日第6版