搭建學(xué)科競賽與人才培養(yǎng)“立交橋”

2014—2018年，杭州電子科技大學(xué)學(xué)生共獲得包括全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、ACM-ICPC國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽、全國大學(xué)生智能汽車競賽在內(nèi)的30余項(xiàng)主流學(xué)科競賽的1604項(xiàng)省獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)（省獎(jiǎng)1243項(xiàng)，國獎(jiǎng)361項(xiàng)）。杭電如何以非“雙一流”高校的辦學(xué)資源，取得很多一流高校才能取得的綜合競賽成績？

“杭電雖非老牌名校，但憑借電子信息高校的‘老家底’，以及‘立足浙江、依托行業(yè)、服務(wù)社會(huì)、注重工程實(shí)踐’的精準(zhǔn)聚焦定位，構(gòu)建了獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的‘信電學(xué)科群’，形成了符合教育規(guī)律的學(xué)科發(fā)展路徑，成為推動(dòng)杭電‘競賽群’異軍突起的扎實(shí)基礎(chǔ)?！闭憬⌒畔⒒l(fā)展研究院院長陳疇鏞分析。

特色學(xué)科群撐起“競賽群”

作為全國電子信息類四大名校之一的杭電，近些年的發(fā)展與浙江數(shù)字經(jīng)濟(jì)緊密相連。

“當(dāng)時(shí)在眾多競爭者中脫穎而出，就是因?yàn)楹茧姷男烹妼W(xué)科，與浙江省重點(diǎn)發(fā)展的數(shù)字經(jīng)濟(jì)高度契合?，F(xiàn)在浙江省更是把數(shù)字經(jīng)濟(jì)列為一號(hào)工程。杭電在浙江一號(hào)工程中的角色分量，也越來越重?！焙茧娦ｉL朱澤飛表示。

秉承服務(wù)浙江數(shù)字經(jīng)濟(jì)“一號(hào)工程”的發(fā)展主線，杭電的優(yōu)勢(shì)學(xué)科特色鮮明。在2018年教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中，杭電的電子科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3個(gè)學(xué)科獲得B+，進(jìn)入全國學(xué)科10%—20%之列，并構(gòu)成了杭電優(yōu)勢(shì)學(xué)科群的主干。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，杭電的“競賽成績單”與學(xué)科群建設(shè)有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。學(xué)校近年來在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、ACM-ICPC國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽等比賽中屢獲佳績，其學(xué)科基礎(chǔ)恰恰就是電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等杭電特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科。而與這些學(xué)科直接或間接相關(guān)的競賽群總得分，在杭電獲得全國普通高校競賽排行榜第十三位的貢獻(xiàn)率更是達(dá)到了“超過90%”。

“圍繞自身定位和發(fā)展目標(biāo)，有所為有所不為，按照高等教育發(fā)展規(guī)律，做強(qiáng)學(xué)科群，以其為基礎(chǔ)打造競賽群，成績自然就出來了?！焙茧姼毙ｉL徐江榮表示。

探究其原因，杭電特色競賽群的打造，有其深厚的學(xué)科群基礎(chǔ)。長期以來，杭電重點(diǎn)打造“電子科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程”等優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)學(xué)科群，這些學(xué)科群重在打破專業(yè)邊界，實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、專業(yè)一體化”。其學(xué)科群對(duì)學(xué)科交叉和專業(yè)復(fù)合的要求，與不少學(xué)科競賽考查學(xué)生多學(xué)科交叉應(yīng)用能力的要求不謀而合。以智能車項(xiàng)目為例，杭電智能車教練組匯集了自動(dòng)化、電子、通信、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的近十位教授，有的教授帶競賽一直到退休。

這一做法受到學(xué)生大力歡迎，在第十二屆全國大學(xué)生“恩智浦”杯智能汽車競賽全國總決賽獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生朱糧偉說：“教授們的科研課題和興趣點(diǎn)大多集中學(xué)科交叉融合上，他們把自己的科研成果用于我們的課程設(shè)計(jì)和競賽指導(dǎo)上，一點(diǎn)也不藏私?！倍裼?jì)算機(jī)+會(huì)計(jì)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)+金融等復(fù)合專業(yè)的學(xué)生，往往在學(xué)科競賽中取得令人意想不到的好成績。學(xué)?；趶?qiáng)勢(shì)“學(xué)科群”輻射產(chǎn)生的生態(tài)效應(yīng)，越來越多的非信電學(xué)科學(xué)生參與交叉學(xué)科競賽，好成績頻出。

行業(yè)前沿倒逼學(xué)科專業(yè)建設(shè)

同時(shí)，杭電的學(xué)科群建設(shè)，注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，為學(xué)生競賽好成績的獲得注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。長期以來，杭電重點(diǎn)打造的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)學(xué)科群，注重培養(yǎng)學(xué)生多元化理論學(xué)習(xí)，同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力，有效利用浙江優(yōu)質(zhì)數(shù)字企業(yè)集聚的便利，通過本科生導(dǎo)師制、項(xiàng)目制，以及學(xué)生科技俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、學(xué)生科研俱樂部、創(chuàng)業(yè)俱樂部等形式，鼓勵(lì)學(xué)生參與教師課題，同時(shí)自主開展大學(xué)生科研項(xiàng)目。一些學(xué)科公共實(shí)驗(yàn)室，全天候開放，供不同學(xué)科、專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。其“應(yīng)用實(shí)踐”特質(zhì)，與全國學(xué)科競賽“注重動(dòng)手能力，解決實(shí)際問題”的要求高度契合。

按照高等教育和學(xué)科內(nèi)在規(guī)律打造“學(xué)科群”，立足學(xué)科交叉融合，杭電的特色學(xué)科正在變強(qiáng)。在2017年中國科教評(píng)價(jià)研究中心的排名中，杭電計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)入全國前5.30%，控制科學(xué)與工程進(jìn)入全國前7.49%，電子科學(xué)與技術(shù)進(jìn)入全國前14.29%，8個(gè)學(xué)科進(jìn)入全國前30%。

從學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來看，其學(xué)科競賽的確有效推動(dòng)了學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。通過抓競賽，用行業(yè)前沿倒逼學(xué)科專業(yè)建設(shè)方向。在2018年中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中，杭電計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長林菲指導(dǎo)的“基于DPOS區(qū)塊鏈的創(chuàng)新應(yīng)用”參賽作品獲得企業(yè)命題類一等獎(jiǎng)和藍(lán)歐科技企業(yè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。

林菲表示，“這次比賽的企業(yè)出題方包括百度、東軟、恒生電子等行業(yè)翹楚，題目也反映了行業(yè)領(lǐng)軍公司最關(guān)切的卡脖子問題。參與指導(dǎo)這次競賽，讓我對(duì)把握行業(yè)熱點(diǎn)趨勢(shì)更有信心，也對(duì)學(xué)院后續(xù)的學(xué)科方向建設(shè)、專業(yè)課程和教學(xué)設(shè)計(jì)很有啟發(fā)”。

學(xué)科競賽催生人才培養(yǎng)平臺(tái)

教師參與學(xué)科競賽也優(yōu)化了教師的教學(xué)和科研。同時(shí)擔(dān)任電子設(shè)計(jì)競賽和智能車競賽指導(dǎo)老師的黃繼業(yè)教授，是電子信息基礎(chǔ)課教科書《EDA（電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化）技術(shù)實(shí)用教程》的主編，這本書已經(jīng)印刷五版、銷量突破40萬。提及該書受相關(guān)專業(yè)學(xué)生喜歡的原因，黃繼業(yè)表示：“競賽培養(yǎng)能促進(jìn)我們搞科研和教學(xué)，不管做科研多么忙，我都樂于帶學(xué)生做競賽，從中發(fā)現(xiàn)科研和教學(xué)選題，提取基本理論，歸納出新型實(shí)現(xiàn)技術(shù)，并融入這本書中?！?/P>

學(xué)科競賽還有利于推動(dòng)學(xué)科的師生共同體建設(shè)。杭電一些學(xué)院在學(xué)生一入學(xué)時(shí)就開設(shè)“創(chuàng)新實(shí)踐”課，作為競賽科研孵化器，授課導(dǎo)師不乏長江學(xué)者、國家優(yōu)青。長江學(xué)者俞俊告訴記者，他指導(dǎo)學(xué)科競賽是基于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合，吸收有潛力本科生加入科研課題組，實(shí)現(xiàn)學(xué)科后輩人才的培養(yǎng)。

此外，學(xué)科競賽也催生了學(xué)科人才培養(yǎng)平臺(tái)。杭電在ACM-ICPC國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽上曾經(jīng)五次闖入ACM全球總決賽，最高取得全球第20位的成績。與杭電ACM強(qiáng)隊(duì)聲譽(yù)一樣有名的，是由杭電自主開發(fā)建設(shè)、面向全世界編程愛好者的ACM在線測試系統(tǒng)網(wǎng)站，該網(wǎng)站已成為全國使用量最多、年提交量第一的ACM網(wǎng)站，超過了北大、清華、浙大等名校?！斑@個(gè)平臺(tái)對(duì)杭電學(xué)生搞競賽的作用自不用說，它對(duì)全校學(xué)生學(xué)習(xí)編程也有很大促進(jìn)作用，也是杭電在計(jì)算機(jī)學(xué)科上最拿得出手的平臺(tái)之一?！敝鞒制脚_(tái)建設(shè)、被譽(yù)為“ACM金牌教頭”的計(jì)算機(jī)學(xué)院劉春英教授說。

高校發(fā)展，學(xué)科建設(shè)是根本。學(xué)校基于自身立足浙江、依托行業(yè)的認(rèn)知，圍繞自身信息電子特色、發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng)打造學(xué)科群，學(xué)科建設(shè)的發(fā)展帶動(dòng)了學(xué)校各方面的全面提升?！敖窈笪覀円^續(xù)深刻把握學(xué)科建設(shè)的規(guī)律，把學(xué)科建設(shè)與競賽培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，建立互生互融的立交橋。我們還要在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、培育勞動(dòng)精神、立德樹人實(shí)踐工作上做出更大努力，進(jìn)行更多探索?！敝鞚娠w對(duì)記者說。

《中國教育報(bào)》2019年04月01日第6版