惠州惠城：力爭(zhēng)新校開(kāi)門(mén)就是好學(xué)校

義務(wù)教育階段哪所學(xué)校好？原來(lái)廣東省惠州市惠城區(qū)老百姓的答案可謂異口同聲，基本都是惠州市第一小學(xué)等幾所學(xué)校。而現(xiàn)在，惠城區(qū)市民的答案正變得多種多樣。近年來(lái)，乘教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，該區(qū)進(jìn)入教育資源快速擴(kuò)張期。正是在學(xué)校的新建新辦中，惠城區(qū)教育局提前做足謀劃，精巧設(shè)計(jì)、精心準(zhǔn)備，打出高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、選配高水平校長(zhǎng)、搭建高效能團(tuán)隊(duì)等組合拳，實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)辦學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)新校開(kāi)門(mén)就是好學(xué)校。

改革源自惠城區(qū)創(chuàng)造性破解學(xué)位供不應(yīng)求的難題。作為惠州市的主城區(qū)，近年來(lái)惠城區(qū)人口持續(xù)涌入，小學(xué)生數(shù)年均增長(zhǎng)率高達(dá)6.2%。預(yù)計(jì)到2022年，該區(qū)需要新增2.5萬(wàn)多個(gè)學(xué)位。自2015年，惠城區(qū)就直面挑戰(zhàn)，大力投入，在五年內(nèi)新擴(kuò)建了21所學(xué)校。

“我們就想借大規(guī)模新擴(kuò)建學(xué)校的良機(jī)，主動(dòng)求變、創(chuàng)新做法，啃下入學(xué)難、入好學(xué)校更難這兩大‘硬骨頭’，推動(dòng)我區(qū)義務(wù)教育從基本均衡跨向優(yōu)質(zhì)均衡?！被莩菂^(qū)教育局局長(zhǎng)林初明介紹說(shuō)，為打贏新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，該區(qū)制定了政府統(tǒng)籌規(guī)劃、量力而行、先急后緩、逐步推進(jìn)的“行軍圖”。

“優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)不但要靠后天裝扮，更要先天養(yǎng)成?！绷殖趺魃钪x務(wù)教育要想落實(shí)面向全體、因材施教、全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)，就要破除千校一面的傳統(tǒng)格局。該區(qū)根據(jù)新擴(kuò)建學(xué)校的區(qū)位、面積、人文地理等情況，在規(guī)劃設(shè)計(jì)等流程中，精心謀劃每一所新建學(xué)校的特色亮點(diǎn)，力求各具特色。

今年9月，惠城區(qū)第四十二學(xué)校等新建校開(kāi)始啟用。第四十二學(xué)校由于校園面積比較大，惠城區(qū)早在規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)等階段，就按照差異化原則，為該校今后打造國(guó)防教育特色做鋪墊。在新校建設(shè)中，惠城區(qū)教育局注重聯(lián)合建設(shè)等部門(mén)，根據(jù)新擴(kuò)建學(xué)校的先天特色，因地制宜，強(qiáng)化、配優(yōu)其特色設(shè)施、設(shè)備。

“最近幾年，我們更加重視根據(jù)新建學(xué)校特色發(fā)展方向等需求，針對(duì)性地遴選合適的現(xiàn)職校長(zhǎng)，將新建校扶上馬送一程?！绷殖趺鲝囊酝逃?xùn)、經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，新建學(xué)校處于初創(chuàng)階段，新提拔的校長(zhǎng)管理起來(lái)相對(duì)吃力。而成熟校長(zhǎng)擁有全面管理的經(jīng)驗(yàn)和能力，能為新建學(xué)校開(kāi)好頭。

該做法在惠城區(qū)大力推廣后，催生了一批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在2018年全國(guó)跳繩聯(lián)賽惠州站比賽中，惠城區(qū)第二十九小學(xué)斬獲11個(gè)團(tuán)體第一名，這很大程度上歸功于校長(zhǎng)羅麗珍因校制宜。原來(lái)羅麗珍在惠州二小任校長(zhǎng)，由于該校地處老城區(qū)，活動(dòng)場(chǎng)地小，她大力推動(dòng)花樣跳繩類(lèi)項(xiàng)目，很快做大做強(qiáng)。由于惠城二十九小這所新建學(xué)校情況與惠州二小類(lèi)似，羅麗珍被派往該校后，跳繩特色也在較短時(shí)間內(nèi)形成。

正是由于劉力璇在惠州市第三小學(xué)校長(zhǎng)任上表現(xiàn)突出，她被調(diào)任惠州市第二十六小學(xué)這所新建學(xué)校的校長(zhǎng)。短短數(shù)年，惠州市第二十六小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量迅速提升。秋季新學(xué)期，劉力璇又赴任惠州市第二十八小學(xué)，成為這所新建學(xué)校的首任校長(zhǎng)。

在惠州市第十一小學(xué)金榜分校校長(zhǎng)吳仕東看來(lái)，惠城區(qū)不但給新建學(xué)校選配能干事的“掌門(mén)人”，還擴(kuò)大校長(zhǎng)的辦學(xué)自主權(quán)。吳仕東剛到任惠州市第十一小學(xué)金榜分校這所學(xué)校時(shí)，惠城區(qū)教育局專(zhuān)門(mén)給該校選派了一批年富力強(qiáng)的中層管理干部，還在人事、學(xué)校品牌等方面給他很大的話(huà)語(yǔ)權(quán)，“這樣就能幫新建學(xué)校校長(zhǎng)干成事，讓學(xué)校各美其美”。

惠城區(qū)教育局副局長(zhǎng)甘偉球介紹說(shuō)，為破解新建學(xué)校年輕教師多，教學(xué)、科研等專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不高等難題，該區(qū)給新建校專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼，助力其配齊配強(qiáng)有專(zhuān)長(zhǎng)的專(zhuān)兼職教師。同時(shí)，該區(qū)把新建校作為師資培訓(xùn)試點(diǎn)，選拔年輕教師打造共同教研組?；莩菂^(qū)教育局機(jī)關(guān)股室還主動(dòng)深入新建學(xué)校，做好智囊團(tuán)，為其在特色打造、亮點(diǎn)凝練等方面把脈開(kāi)方。

“烈火淬煉，才能煉鐵成鋼。如不給新建校壓擔(dān)子，它們就缺乏任務(wù)驅(qū)動(dòng)，難以查漏補(bǔ)缺。我們讓新建校承辦與其特色緊密相關(guān)的大型活動(dòng)，讓其在此過(guò)程中錘煉隊(duì)伍、提高聲譽(yù)、鑄就品牌?！绷殖趺髡f(shuō)。

惠城區(qū)多管齊下，助力新擴(kuò)建學(xué)校拔節(jié)生長(zhǎng)?；葜菔械诙W(xué)位于山腳下，相對(duì)偏僻荒涼。開(kāi)學(xué)第一年，該校新生入學(xué)率僅為70%。在惠城區(qū)教育局指導(dǎo)下，該校著力打造鼓舞教育，鼓文化與舞蹈文化相映生輝。辦學(xué)第三年，該校新生入學(xué)率就升至近100%。在學(xué)校帶動(dòng)下，周邊小區(qū)入住率越來(lái)越高。

近年來(lái)，惠城區(qū)著力建好每一所家門(mén)口的學(xué)校。如今，這些新建校一校一特、一校多特的亮點(diǎn)突出，其中十一小金榜分校、南壇小學(xué)鼎峰分校分別榮獲全國(guó)文明校園、全國(guó)足球特色學(xué)校等稱(chēng)號(hào)。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年09月24日第7版