■兩會聚焦
決戰(zhàn)全面建成小康社會、決勝脫貧攻堅收官之年，一場突如其來的新冠肺炎疫情，無疑給教育脫貧攻堅出了一道有難度的“加試題”：如何幫助貧困地區(qū)打好脫貧攻堅和疫情防控“雙戰(zhàn)”？
挑戰(zhàn)之下，高校、職教等力量以強勁之勢，將對口幫扶工作進行到底，與結對的“兄弟”一同攻堅克難，向脫貧攻堅發(fā)起沖鋒。
駐扎貧困一線，“教育兵團”奮戰(zhàn)
如今，走進脫貧攻堅主戰(zhàn)場，可能就會與高校派駐貧困縣的駐村工作隊不期而遇。
“高校擁有黨建優(yōu)勢、智力優(yōu)勢、教育優(yōu)勢、科技優(yōu)勢，應當充分發(fā)揮脫貧攻堅生力軍作用?！比珖f(xié)委員、中山大學黨委書記陳春聲說。
自2013年中山大學定點扶貧云南省鳳慶縣以來，該校先后派出多批優(yōu)秀干部擔任幫扶村駐村第一書記。從2014年16.69%的貧困發(fā)生率，到2019年“清零”，鳳慶縣最終退出貧困縣序列。疫情發(fā)生以來，當村民們?yōu)檗r特產品滯銷愁眉緊鎖，高校再次發(fā)力，幫助鳳慶縣共賣出農產品313萬元。
像這樣的故事，在滇西地區(qū)不勝枚舉。滇西是教育部定點聯(lián)系貧困地區(qū)，2012年以來，教育部共選派7批408名掛職干部奮戰(zhàn)在滇西扶貧一線，云南首批脫貧摘帽的15個貧困縣中，教育部定點幫扶的占了13個。
在其他地方，高校教育人也在奮力“戰(zhàn)貧”。
四川省涼山彝族自治州甘洛縣，是國家級深度貧困縣，也是四川大學的定點幫扶縣?！敖?年來，我校先后派出29名掛職干部去往甘洛縣和廣安市岳池縣，支持和協(xié)調幫扶資金4447萬余元。截至2019年底，定點幫扶的兩個縣兩個鎮(zhèn)4個村已全部脫貧摘帽，直接受益貧困戶293戶862人，影響140萬余人?！比珖舜蟠?、四川大學常務副校長許唯臨說。
在尚未實現(xiàn)脫貧摘帽的廣西融水苗族自治縣，西北工業(yè)大學也派出了精銳隊伍?！霸趯W校的積極協(xié)調下，村里完成了巷道硬化、水利設施等項目，現(xiàn)在有了茶葉、黑木耳等專業(yè)合作社，村民日子一天天變好。”全國政協(xié)委員、西北工業(yè)大學黨委書記張煒表示，學校打出教育、智力、產業(yè)、眾籌幫扶“組合拳”，正在全力助力融水縣脫貧致富。
發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，助力當?shù)亍霸煅?/STRONG>
為了解決“因病致貧”“因病返貧”問題，健康扶貧越來越成為有相關學科資源優(yōu)勢的高校在定點扶貧中的重點工作。
云南省臨滄市臨翔區(qū)地處中緬邊界，當?shù)貨]有甲級醫(yī)院，氣候潮濕讓人易患心臟病、風濕病。華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬協(xié)和醫(yī)院對口支援當?shù)蒯t(yī)院，建立了腹腔外科手術室，附屬醫(yī)院的醫(yī)生協(xié)助看病、做手術，還對當?shù)蒯t(yī)生進行培訓，解決了很多問題?！耙荒甓嗟臅r間，手術費用降到5萬元，并且建立了長效機制，當?shù)氐尼t(yī)療水平有了整體提高?！比珖舜蟠怼⒅袊こ淘涸菏?、華中科技大學原校長丁烈云說。
許多高校也發(fā)揮自身智力優(yōu)勢，以產業(yè)扶貧提升定點幫扶地區(qū)“造血”能力。比如在四川大學定點幫扶的格布村，通過引入企業(yè)和技術，陸續(xù)建立起烏金豬養(yǎng)殖基地、稻菇輪作基地等高附加值種養(yǎng)示范項目，從生產源頭提高扶貧產品的含金量。
“俗話說，一藥難治百病。每所高校，各具特色，各有優(yōu)勢；貧困地區(qū)，困難多種，需求多樣。如果能夠集聚多個高校的學科專業(yè)優(yōu)勢或匹配互補優(yōu)勢，就有可能實現(xiàn)高校定點扶貧工作進展快、效果好。”全國人大代表、福建師范大學副校長鄭家建說，高校定點扶貧走向統(tǒng)籌或許將形成更大的扶貧合力。他建議，未來高?？梢栽O立新型智庫機構，利用“互聯(lián)網+”、大數(shù)據(jù)等技術，瞄準精準扶貧的重大理論和現(xiàn)實問題開展實踐研究，為地方政府扶貧開發(fā)提供決策咨詢服務。還可以建立教育基地、產業(yè)基地、科研基地、人才基地、實踐基地等，并將其作為校地合作的重要載體。
面向鄉(xiāng)村振興，鑄造人才長城
2016年，教育部、國務院扶貧辦聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃（2016—2020年）》，浙江金融職業(yè)學院是浙江省首批響應的高職院校。2016年、2018年先后與青海柴達木職業(yè)技術學院、阿克蘇職業(yè)技術學院簽訂對口支援協(xié)議。
“我們結合當?shù)亟洕l(fā)展和自身金融專業(yè)優(yōu)勢，幫助當?shù)貙W校創(chuàng)立了經濟管理系?！比珖舜蟠?、浙江金融職業(yè)學院院長鄭亞莉介紹，因地制宜開設的會計、財務管理等5個專業(yè)建立以來，學生人數(shù)從零增加到1200余人，學生規(guī)模學校第二。“打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，最重要的是結合當?shù)禺a業(yè)需求培養(yǎng)人才，‘雙高’院校理應承擔這樣的社會責任?！编崄喞蛘f。
要鞏固脫貧成果、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，需要高校、職業(yè)學校培養(yǎng)方方面面的人才。
福建師范大學充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，對口幫扶寧夏師范學院、寧夏大學新華學院，通過學術講座、干部掛職、教師進修等舉措，為西部高校發(fā)展加速；西北工業(yè)大學針對融水縣教師、基層干部、鄉(xiāng)村醫(yī)生、農工技工等人員，目前已開設各類培訓班50余期，累計培訓5000余人。
《中國教育報》2020年05月27日第3版
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