佛山禪城區(qū)將“非遺”融入幼兒德育

本報(bào)訊（記者 劉盾 通訊員 李會(huì)燕 張紫欣）近日，廣東省佛山市禪城區(qū)教育局的課題“文化潤(rùn)德：基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的幼兒園德育課程體系建設(shè)”，成功申報(bào)廣東省學(xué)前教育“新課程”科學(xué)保教示范項(xiàng)目。

禪城區(qū)是嶺南文化發(fā)源地、發(fā)祥地之一，擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)。如何將幼兒園德育課程與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)結(jié)合，促進(jìn)幼兒發(fā)展？近年來，禪城區(qū)深入挖掘佛山“非遺”教育資源，將“非遺”文化融入幼兒德育活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中感受家鄉(xiāng)文化的深厚魅力，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

目前，禪城區(qū)已初步形成佛山“非遺”幼兒德育“3+4+N”課程建設(shè)模式，即通過根植深厚的家國情懷等3大德育目標(biāo)、4大本土特色課程和N個(gè)多元化、立體化的課程體驗(yàn)資源，讓幼兒在“非遺”文化的浸潤(rùn)中，獲得良好的行為規(guī)范、品質(zhì)素養(yǎng)。

據(jù)介紹，禪城區(qū)還將發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，建構(gòu)政府—高?！鐣?huì)—幼兒園“四位一體”的綜合聯(lián)動(dòng)機(jī)制，并將項(xiàng)目研究成果推廣至粵港澳大灣區(qū)的其他幼兒園，為培養(yǎng)具有良好行為規(guī)范、品質(zhì)素養(yǎng)、家國情懷和民族自信的新一代兒童奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

《中國教育報(bào)》2020年08月30日第1版