“大思政課”點燃青年信仰火苗

在南昌大學(xué)團委會議室里，一群師生圍坐在一起，討論著學(xué)校共青團組織學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神工作方案，這是一份匯集眾多青年師生建議和想法的成果，即將在全校范圍內(nèi)施行。

近年來，南昌大學(xué)緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，聚焦青年思想政治引領(lǐng)，帶領(lǐng)廣大青年一起，讓有意義的“大思政課”變得有意思。

    黨團微課大賽“出圈”

前不久，“信仰之路”黨團微課大賽在學(xué)校拉開帷幕，不到一個月的時間，全校35個二級學(xué)院團委累計舉辦了近百場院賽。

對于學(xué)校信息工程學(xué)院的學(xué)生顏潤來說，奪得這次黨團微課大賽冠軍實在不易?！袄碚撝R對我這個工科生來說，著實太難了！”為此，顏潤鉚足了勁去認真學(xué)習(xí)理論知識，積累了厚厚的一沓筆記，也有了很多新收獲，“有了理論的支撐，就能把知識點講深講透，能夠讓聽眾更懂、更信、更認可?！?/P>

如何讓學(xué)生愛上思政課？南昌大學(xué)通過以賽促學(xué)，顯著增強了思政課程的感染力、吸引力。

如今，經(jīng)過歷屆黨團微課大賽的鍛煉，陸續(xù)走出了一批像顏潤這樣的校園“明星”。他們組建成了一支南昌大學(xué)“青年學(xué)生講師團”，通過線上展播、線下巡講的方式，在全校黨團組織范圍內(nèi)開展講授，打造校園微課文化品牌，讓思政課進入學(xué)生腦中、飛入學(xué)生心中。

    實踐活動取得“真經(jīng)”

“到這里參與志愿活動，我才知道大家需要什么，我能做什么?！奔磳㈦x開井岡山黃坳鄉(xiāng)，經(jīng)濟管理學(xué)院的翁曼婷滿是不舍。今年暑假，翁曼婷和同學(xué)們通過實地走訪調(diào)研，與村民面對面交流，深入探尋紅色歷史，探討紅色文化與紅色旅游發(fā)展等相關(guān)問題。

近年來，圍繞持續(xù)提升社會實踐專業(yè)化、精細化和社會化水平，南昌大學(xué)積極拓展服務(wù)領(lǐng)域，持續(xù)“上新”工作品牌。不少學(xué)生走出校園，成為問題的解決者、群眾的貼心人。

在南昌市鳳凰山社區(qū)，一支由學(xué)校法學(xué)院、公共政策與管理學(xué)院青年志愿者組建的專業(yè)普法團隊，正致力于通過模擬法庭、路演等多種形式，幫助社區(qū)青少年走出法律盲區(qū)；“時間銀行”主題系列項目則聚焦南昌市多個社區(qū)的老年群體，提高老年人消費安全意識。

通過實踐活動激發(fā)育人實效。據(jù)統(tǒng)計，過去7年里，逾10萬名南昌大學(xué)志愿者賡續(xù)接力，在陽光助殘、社區(qū)援助、賽會服務(wù)、搶險救災(zāi)等領(lǐng)域貢獻青春力量；3年來共組建342支暑期社會實踐團隊，5000余名師生參與，學(xué)校連續(xù)3年獲評全國暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐先進單位；連續(xù)10年組織師生赴貴州省劍河縣開展“黔行”支教等實踐活動，不間斷開展支教助學(xué)、苗寨現(xiàn)狀研究等工作。

    校園文化抓好“小事”

開展“我為同學(xué)做件事”實踐活動、組建“新生自主服務(wù)隊”服務(wù)報到新生、在寒冬為考研學(xué)子送上“加油包”……“我們的工作就像一根‘扁擔(dān)’，一頭挑著學(xué)生，一頭挑著學(xué)校。不僅要挑得穩(wěn)，更要連得通?！睂W(xué)校學(xué)生會骨干楊潤芃說。

做好青年思想政治引領(lǐng)，還得從抓好青年學(xué)生關(guān)注的日常小事做起。南昌大學(xué)學(xué)生會積極打造“學(xué)生會+”“3小時反饋制”工作模式，深耕權(quán)益服務(wù)陣地。學(xué)校學(xué)生會、學(xué)生社團圍繞思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園服務(wù)等育人項目，開展了“紅色走讀”實踐活動、大學(xué)生學(xué)術(shù)科技節(jié)、大學(xué)生文化節(jié)、“香樟藝彩”藝術(shù)展演等活動，形成了與學(xué)校相關(guān)職能部門、學(xué)院的密切聯(lián)動機制，助力學(xué)生成長成才。

在打造校園文化方面，共青團組織還依托學(xué)生會、學(xué)生社團打造了一批“成團出道”的青年形象，并通過視頻、推文、漫畫和專欄的形式在“團學(xué)時空”新媒體工作室進行系統(tǒng)的“包裝”，推廣形成了南昌大學(xué)的青年特色文化產(chǎn)品。

南昌大學(xué)團委書記鄒立旋說：“下一步，我們將聚焦立德樹人‘大思政課’建設(shè)，通過青年化闡釋、元素化解析、產(chǎn)品化創(chuàng)作，讓更多青年參與到思政教育工作中來，也讓更多青年從思政教育中受益。”

《中國教育報》2022年12月12日第3版