打通科創(chuàng)人才培養(yǎng)“全鏈條”

在日前結(jié)束的第十六屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽中，長沙理工大學(xué)本科生郭令波及其團隊制作的自重92.7克結(jié)構(gòu)模型“啟鳴”，平順通行兩列各12公斤重的小車，并成功抵抗鋼球橫向撞擊保持穩(wěn)定，獲得大賽一等獎。

全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽被譽為“土木皇冠上最璀璨的明珠”。在這項極具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的國家級賽事中，長沙理工大學(xué)已連續(xù)九屆獲全國一等獎，并摘得三屆冠軍。該校如何在這一項名校云集的賽事中數(shù)十年保持領(lǐng)先，有何制勝法寶？

因勢利導(dǎo) 為學(xué)生的興趣“量體裁衣”

2009年，在第五屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽中，首次參賽的長沙理工大學(xué)代表隊僅捧回“吊車尾”的名次。

“不到百克的模型竟能承受自重數(shù)百倍的荷載！”盡管初次參賽成績不佳，但結(jié)構(gòu)的奇妙卻點燃了學(xué)生的濃厚興趣。學(xué)校也因勢利導(dǎo)，為學(xué)生“量身打造”了系列舉措，如在全校范圍內(nèi)選拔能力突出的教師，擔(dān)任競賽指導(dǎo)教師；開辟專門的備賽陣地，讓學(xué)生隨時隨地可以訓(xùn)練，材料、工具全部由學(xué)校提供；學(xué)校開設(shè)“雙創(chuàng)”訓(xùn)練營，前置選拔端口，學(xué)生自入校開始即可接受從啟蒙、觀摩、實訓(xùn)到選拔參賽的全流程培訓(xùn)。

教師前導(dǎo)、平臺集聚、團隊協(xié)作，一群心懷熱愛的學(xué)生開始了結(jié)構(gòu)設(shè)計的探索之旅?！皫缀趺刻於家M行十幾個小時的模型制作，長達半年的集訓(xùn)，我們手上都裹著厚厚的一層膠水，導(dǎo)致手機指紋解鎖功能無法使用……”隊員回憶起備賽的日子，仍歷歷在目。

賽場下，學(xué)生們的創(chuàng)新思維、動手實踐能力在千百次的打磨中日益精進；賽場上，一次次突破接踵而至——2014年，該校代表隊在第八屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽中首次斬獲大賽一等獎；2016年，該校首次捧起了第十屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽特等獎的獎杯；2017年，該校包攬第十一屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽冠亞軍；2023年，該校再次包攬該項賽事冠亞軍……

從陪跑者到領(lǐng)跑者再到革新者，作為第十六屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽的承辦高校，該校在本屆賽事中創(chuàng)新賽制，通過現(xiàn)場抽取設(shè)計參數(shù)等方式大幅提升了賽事的創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性。在賽題命制上，學(xué)校首次采用3D打印制作的多輛聯(lián)排車移動加載，極大地增強了賽事的觀賞性。

窮究毫厘 帶學(xué)生追光的金牌教練

該校土木學(xué)院的科創(chuàng)中心總是燈火通明。在這里，土木工程學(xué)院副院長付果指導(dǎo)了一批批參賽學(xué)生，并獲得了多個全國一等獎。

11年前，付果第一次擔(dān)任全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽的指導(dǎo)教師?！敖邮謬悤r，連一根桿子都不會做，全靠自己摸索?！苯Y(jié)構(gòu)設(shè)計特別考驗實際動手能力。付果出生于一個木匠家庭，從小動手能力就比較強，正是依靠這一優(yōu)勢，讓他一頭扎進模型制作和結(jié)構(gòu)設(shè)計的鉆研中。

“在付果老師身上，我們看到了精益求精、追求卓越的工匠精神。”第十五屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽一等獎獲獎選手周葦朝說，“付老師對細節(jié)的要求很高，他手把手指導(dǎo)我們?nèi)绾尉_控制一根竹條的厚度。為了讓一根桿件做得通直、方正，他還獨創(chuàng)了一款特制的手工刨刀?！?/P>

除了對模型細節(jié)的把握，付果對場外因素的把控也甚為嚴(yán)苛。2017年全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽在武漢舉行，他提前一個月就開始測量長沙和武漢的溫度、濕度差，并詳細記錄下來，“這些都會影響材料，學(xué)生對數(shù)據(jù)盡在掌握才能拿出最好的狀態(tài)?！?/P>

訓(xùn)練室晚上11點關(guān)門，付果每天都是走得最晚的那個人。白天，他在學(xué)校工科二號樓上課、處理行政事務(wù)，晚上8點準(zhǔn)時出現(xiàn)在科創(chuàng)中心，給學(xué)生答疑解惑，并悉心指導(dǎo)學(xué)生實驗進展。“付老師基本上是隨叫隨到，準(zhǔn)備國賽時，整個暑假他都跟我們吃住在一起?！睂W(xué)生陳雨飛說。

在科創(chuàng)中心的榮譽室里，整齊擺放著一排排學(xué)科競賽獲獎證書，“希望學(xué)生們的榮譽證書能把這間教室都擺滿?！备豆χf。

這個愿望并不是空想。作為業(yè)界公認的金牌教練，11年來，付果守著實驗室，帶學(xué)生拿下60個全國一等獎，包括連續(xù)9屆獲得全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽一等獎……1400名學(xué)生在他的托舉下，走向更好的人生。

科教協(xié)同 厚植拔尖創(chuàng)新人才成長沃土

無獨有偶。日前，在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽終審決賽場上，該校在紅色專項活動中斬獲1項特等獎，并在主體賽等4個賽道中摘得15項大獎。

參賽只是該校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)鏈條上的一環(huán)。為推進拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，該校制定了《關(guān)于進一步推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施辦法》等系列制度文件。今年，學(xué)校又制定《長沙理工大學(xué)本科“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”管理辦法》，將創(chuàng)新班、卓越班人才培養(yǎng)統(tǒng)一管理，更加突出拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)層次。

在頂層設(shè)計的引領(lǐng)下，該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革持續(xù)發(fā)力。該校著力構(gòu)建了涵蓋3個層次的教育教學(xué)體系，開設(shè)“雙創(chuàng)”通識課66門，打造專創(chuàng)融合課207門，依托主要“雙創(chuàng)”賽事創(chuàng)建賽教結(jié)合課44門，啟發(fā)式、探究式、討論式、案例式、項目驅(qū)動式、線上線下相結(jié)合等多樣化混合式教學(xué)模式遍地開花。

不僅如此，學(xué)校從上到下全員發(fā)力，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)厚植土壤。該校教授競聘過程中，專門設(shè)置了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型”教授崗，崗位評審與考核指標(biāo)單列、計劃單列，主要考察教師指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作量及成果。從中國工程院院士到普通教師，“創(chuàng)導(dǎo)”成群，目前該校專兼融合的“雙創(chuàng)”導(dǎo)師隊伍逾千人。

科教協(xié)同創(chuàng)新，產(chǎn)教融合育人。該校出臺《長沙理工大學(xué)深入推進科教融匯提升學(xué)術(shù)型創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》等制度，依托電網(wǎng)防災(zāi)減災(zāi)等5個國家級科研平臺、54個省級自然科學(xué)研究平臺，積極推進人才培養(yǎng)與科技前沿和產(chǎn)業(yè)深度融合。該校還與中鐵五局、中交一公局、阿里巴巴集團等用人單位達成就業(yè)育人合作項目14個，校企協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新更有活力和生命力。

“科技創(chuàng)新是時代進步的重要引擎，高校是科技創(chuàng)新的策源地，青年則是科技創(chuàng)新的生力軍。我們將始終引導(dǎo)學(xué)生做真學(xué)問、練真功夫，緊盯科學(xué)、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)的前沿問題，在學(xué)科競賽等實戰(zhàn)演練中全面提升技術(shù)創(chuàng)新能力和解決復(fù)雜工程問題的能力，努力培養(yǎng)讓黨放心、國家和人民需要的創(chuàng)新先鋒人才?！痹撔｜h委書記付宏淵表示。

《中國教育報》2023年12月25日第6版