“小石榴開(kāi)講啦”

　　“教無(wú)定法，今年我們通過(guò)和山東的教師共同教研、相互學(xué)習(xí)，提升了教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)資源與方法，為思政課注入新活力?！苯眨f(shuō)起今年課堂上的新變化，寧夏銀川市第二中學(xué)思政課教師張學(xué)東這樣說(shuō)。

　　跨省教研、同課異構(gòu)如今已成為銀川市思政課教師教學(xué)的新常態(tài)。今年8月，寧夏教育工委、教育廳舉辦的魯—寧兩地學(xué)校“文化自信融入課堂教學(xué)集體備課會(huì)”在山東大學(xué)（威海校區(qū)）舉辦。圍繞“文化自信”這一主題，小學(xué)、初中、高中、高職和大學(xué)五個(gè)學(xué)段的教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)展示。這堂課也讓張學(xué)東對(duì)如何教授好思政課產(chǎn)生了更多的新體會(huì)。

　　這是銀川市近年來(lái)以“四位一體”舉措推進(jìn)思政課啟智潤(rùn)心的縮影。銀川市以課程為中心，通過(guò)機(jī)制、課程、隊(duì)伍、資源“四位一體”，形成教育資源共享、內(nèi)容銜接、方式創(chuàng)新、評(píng)價(jià)科學(xué)的大中小學(xué)思政教育一體化新格局。

　　“思政課的本質(zhì)是講道理，銀川市這幾年重點(diǎn)在‘三個(gè)課程建設(shè)’上下功夫，注重方式方法，在思政課上把道理講深、講透、講活。我們積極開(kāi)展分課程、跨課程、跨學(xué)段、跨區(qū)域的集體備課活動(dòng)，打造了一批思政金課?！便y川市教育黨工委副書(shū)記吳曉玲說(shuō)。

　　銀川市聚焦協(xié)同聯(lián)動(dòng)，依托高校在理論研究、學(xué)科建設(shè)、平臺(tái)載體等方面的顯著優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合寧夏大學(xué)、寧夏醫(yī)科大學(xué)、北方民族大學(xué)等7所高校成立全市大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)聯(lián)盟，將43所大中小學(xué)納入結(jié)對(duì)共建單位。

　　在專(zhuān)業(yè)化思政課教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，銀川市依托省、市、縣、校四級(jí)培訓(xùn)及教研體系，統(tǒng)籌做好專(zhuān)兼職思政課教師崗前培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)等，年均培訓(xùn)教師3000余名。

　　銀川市還深化數(shù)字賦能思政課改革創(chuàng)新，開(kāi)展嵌入式、浸潤(rùn)式理論宣傳普及活動(dòng)。開(kāi)設(shè)“小石榴開(kāi)講啦”“學(xué)習(xí)新思想，踐行新使命”等網(wǎng)絡(luò)宣傳專(zhuān)欄，組建教育數(shù)字化專(zhuān)家?guī)欤膭?lì)教師推廣議題式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，形成典型應(yīng)用案例30個(gè)。借助水洞溝遺址、西夏陵、賀蘭山巖畫(huà)等教育資源，挖掘地方文化、歷史地理、民俗傳統(tǒng)等，研發(fā)“兒童通識(shí)素養(yǎng)”課程1000余節(jié)。

　　銀川市教育黨工委書(shū)記、教育局局長(zhǎng)高小軍表示：“銀川市堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，發(fā)揮思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。下一步將繼續(xù)打造具有銀川特色的大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)新亮點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)思政課建設(shè)不斷取得新進(jìn)展、新成效?！?p>《中國(guó)教育報(bào)》2024年12月23日 第03版