《大樹西遷》是我接觸的第一部秦腔戲劇，它用原本粗獷豪放的戲曲形式，演繹一個(gè)家族、幾代人胸懷大志、以身許國(guó)、志愿報(bào)國(guó)的故事，感情樸實(shí)真摯、感動(dòng)人心。我就從回憶《大樹西遷》的幾個(gè)片段開始，談?wù)勛约涸谄渲械膶W(xué)、思、踐、悟。
一、學(xué)
（一）學(xué)矢志報(bào)國(guó)，與祖國(guó)同心同向的堅(jiān)定信念
主人公孟冰茜追隨丈夫從生活條件、教學(xué)環(huán)境優(yōu)越的沿海，毅然響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，隨著交通大學(xué)整體西遷來到黃土漫漫、創(chuàng)業(yè)初始的大西北，她的內(nèi)心有過起伏，有過苦悶，產(chǎn)生過動(dòng)搖，在第一幕里西遷的教師聽到可以返回沿海，孟教授問先生“都到這一步了，你還犯什么傻”。但先生擲地有聲地回答：“篳路藍(lán)縷志存高遠(yuǎn)，開啟山林意義非凡”，“天地做廣廈，日月作燈塔，哪里有事業(yè)，哪里有愛，哪里就是家”。在蘇教授看來，國(guó)家至上，事業(yè)至上，優(yōu)越的生活、個(gè)人的榮譽(yù)都顯得那么微不足道。所謂“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。最后，主人公孟冰茜還是被愛人投身西部的精神感動(dòng)，一留就是一輩子。
（二）學(xué)不為物欲所困，不為誘惑所動(dòng)，治學(xué)安守的淡泊之心
在孟教授的生日當(dāng)天，美蘭看到新疆歸來的蘇小眠，追問待遇，問住房，談實(shí)惠，但蘇小眠心里，是祖國(guó)航天工業(yè)、新疆能源開發(fā)的大格局，是在祖國(guó)最需要的地方做出成績(jī)的那份實(shí)實(shí)在在的獲得感。這是人生的一種瀟灑，更是一種令人向往的致誠(chéng)境界。孟教授問兒子：“告訴媽媽，你感覺悔不悔”，虧不虧？小眠說“不悔西行清貧鉛華退，不虧域外科研成果菲”，我想，這就一個(gè)科學(xué)家“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的執(zhí)著，更是“為天地立心，為民生立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的精神境界，這是知識(shí)分子的家國(guó)情懷，更是我們面對(duì)新征程、新使命的精神動(dòng)力。
?。ㄈW(xué)克盡己職、執(zhí)著事業(yè)、勤勉拼搏的奮斗豪情
回看蘇、孟教授一家三代人在西部的奮斗歷程，小眠在劇中有這樣一段話：“爺爺在大漠實(shí)現(xiàn)理想，爸爸在西部鑄就華章，媽媽在西部把事業(yè)開創(chuàng)，學(xué)術(shù)精進(jìn)成交大棟梁”。而蘇小眠自己，也在“不拴著繩子就會(huì)被吹跑”的戈壁灘上，成為院士，書寫出了屬于自己的壯麗詩篇。所謂“人生在勤，勤則不匱”。幸福都是奮斗出來的，在西北荒原上建起一所重點(diǎn)大學(xué)，靠的是奮斗；建設(shè)中國(guó)西部科技創(chuàng)新高地，領(lǐng)銜高端制造裝備“大國(guó)重器”自主創(chuàng)新，靠的也是奮斗。這就是所謂的“父子的堅(jiān)毅總使人感奮，父子的背影總給人精神！”
二、思
在今年年初學(xué)習(xí)交大西遷事跡時(shí)，曾看到過這樣一段話：從十里洋場(chǎng)上海遷徙到十三朝古都西安，需要跨越的不僅僅是1509公里的物理距離，更是難以估量的心理障礙。60多年前，一群純粹而勇敢的知識(shí)分子欣然啟程，不少人拖家?guī)Э?、舉家搬遷，在西部播撒下綿綿不絕的智慧種子。在開往西安的專列里，在人手一張的乘車票上，有一行字格外醒目：“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北！”
看過演出，我心里也在思考：當(dāng)代青年又應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么樣的家國(guó)責(zé)任？習(xí)近平總書記曾說過，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。時(shí)代的性格就是青年的性格，時(shí)代的精神就是青年的精神，青年怎樣，國(guó)家就會(huì)怎樣。誠(chéng)然，現(xiàn)在我們不會(huì)再面對(duì)“交大西遷”這樣的大事抉擇，但是國(guó)家和時(shí)代對(duì)我們青年的呼喚沒有變，青年身上承擔(dān)的家國(guó)責(zé)任沒有變，青年人心中追求事業(yè)，追求理想的熱火不能變?！疤猩缴系男掠薰笔抢畋?guó)的志向；“愿做一朵小小的浪花奔騰”是黃大年的追求；“在青山留下足跡，把人民扛在肩上”是廖俊波的擔(dān)當(dāng)。在新時(shí)代，更需要青年人有新理想、新作為。經(jīng)緯交錯(cuò)的西遷故事，映射出的不僅是一個(gè)家庭、幾代人在時(shí)代呼喚、國(guó)家需要時(shí)的精神風(fēng)貌，更映射出新時(shí)代里青年人應(yīng)該堅(jiān)守的價(jià)值觀，映射出新一代人追求的使命和擔(dān)當(dāng)。
三、踐
在《大樹西遷》的故事中，我看到了一代西遷人“星耀西安，弦歌不輟”執(zhí)著，看到他們對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)家人的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；看到蘇教授在文革中飽受欺辱但沒有退縮，沒有逃避，心系講臺(tái)、學(xué)生、交大西遷朋輩師友的正能量；看到蔥蔥郁郁的梧桐樹，拔地而起的實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)在一東一西的兩所雙一流大學(xué)，這是一代代西遷人，甚至是遷二代、遷三代“胸懷大局、無私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的豐碩果實(shí)。
之于自己，一名年輕的新公務(wù)員，工作學(xué)習(xí)的路還有很長(zhǎng)，我也給自己定下幾個(gè)目標(biāo)：一是堅(jiān)持一份學(xué)習(xí)動(dòng)力。干部人事工作政策性強(qiáng)，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定黨性，找準(zhǔn)方向；加強(qiáng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，熟悉政策，掌握方法；加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，提升涵養(yǎng)，提高素質(zhì)，用不斷充電去填補(bǔ)“本領(lǐng)赤字”和“能力恐慌”。二是養(yǎng)成一種思考的習(xí)慣。作為青年干部，經(jīng)手的工作繁多細(xì)致，要能新工作里多問幾個(gè)為什么，新任務(wù)中多想幾個(gè)怎么辦，通過思考中完成視野轉(zhuǎn)換，身份轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力。三是練就一項(xiàng)扎實(shí)的本領(lǐng)。要肯做小事，能做難事，道雖邇，不行不至，事雖小，不為不成。最基礎(chǔ)的工作，最能鍛造出扎實(shí)的自己。
四、悟
去年因公去西安交通大學(xué)出差，中午得一小會(huì)兒功夫散步校園，不知不覺走到彭康像處。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到三三兩兩的學(xué)生在那里講說，塑像前整齊擺著幾支叫不出名的小白花。后來向交大的老師提及，他們說雖然現(xiàn)在的教師學(xué)生已經(jīng)不再是西遷的主人公，但交大傳承的這份西遷精神，卻一直在激勵(lì)著每一個(gè)交大人。
想到自己，作為一名普通的年輕公務(wù)員，面對(duì)當(dāng)前全面加快“雙一流”建設(shè)，書寫教育“奮進(jìn)之筆”的重任，我們是教育政策的執(zhí)行者，工作的落實(shí)者，就要堅(jiān)守主責(zé)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，完成好每一項(xiàng)任務(wù)。將來，我們可能會(huì)成為事業(yè)的謀劃者，變革的推動(dòng)者，我們也將秉承西遷這股無私奉獻(xiàn)、催人奮進(jìn)的精神，把振興教育事業(yè)的接力棒在我們手中注入新的能量，傳到更加壯闊的遠(yuǎn)方。（教育部人事司第二黨支部 徐吉東）
