陶行知托管教育專項基金在京成立

中國教育新聞網(wǎng)北京1月18日訊（實習生 陳玲）經(jīng)陶行知教育基金會批準，由晉級教育發(fā)起的陶行知托管教育專項基金今天在北京成立。該基金的成立，將有助于弘揚和踐行陶行知教育思想，把生活教育理念和托管教育實踐有機結(jié)合，并匯集各方力量，推動解決中小學生放學后難題。來自全國各地托管教育機構(gòu)的400多位投資人和校長見證了成立儀式，其中，30家機構(gòu)獲頒“陶行知托管教育實踐基地”牌匾，率先探索把陶行知教育思想落到實處。

陶行知教育基金會執(zhí)行會長崔祖瑛在成立儀式上說，此次成立陶行知托管教育專項基金，就是為了進一步弘揚和踐行陶行知教育思想。陶行知先生創(chuàng)立的生活教育理論，倡導(dǎo)“生活即教育”“社會即課堂”“教學做合一”，他的教育理念，至今仍然具有很強的針對性，特別是對于托管教育的發(fā)展，具有很強的實用性。因為托管教育就是放學后的教育，涵蓋了安全管護、作業(yè)輔導(dǎo)、習慣養(yǎng)成、游戲娛樂等生活和學習的多個方面。

據(jù)悉，按10萬所城鎮(zhèn)小學概算，每一所小學旁邊的學生托管機構(gòu)，少的三五家，多則三五十家；若按平均5家機構(gòu)計算，10萬所小學旁邊就有50萬家托管機構(gòu)。按平均10家機構(gòu)計算，10萬所小學旁邊就有100萬家托管機構(gòu)。

托管教育是一項新生事物，事關(guān)廣大人民群眾的切身利益。提供優(yōu)質(zhì)的托管教育服務(wù)，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

為此，2017年2月教育部辦公廳發(fā)出了《關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，對這項工作進行安排部署。2018年兩會期間，教育部長陳寶生在回答記者提問時提出，將探索依靠社會力量解決“3點半放學”問題 。

此次參會的近400家托管教育機構(gòu)校長和老師，就是社會力量解決放學后問題的組成部分。據(jù)陶行知托管教育專項基金管理委員會主任、晉級教育創(chuàng)始人竇昆介紹，一方面，學生托管機構(gòu)滿足了家長和孩子的剛需，填補了公辦學校放學后和父母回家前的一段管理真空；另一方面，缺少全國性的托管行業(yè)管理法律法規(guī)，沒有專門的主管部門，導(dǎo)致學生托管行業(yè)長期“脫管”。此次，陶行知托管教育專項基金的成立，堪稱第一個由權(quán)威機構(gòu)成立的社會組織，學生托管行業(yè)從業(yè)者從此有了“娘家”。

陶行知托管教育基金成立后，將多渠道宣傳陶行知教育思想，傳播陶行知教育理念。表彰優(yōu)秀的陶行知托管教育實踐基地和優(yōu)秀的陶行知托管教育實踐導(dǎo)師。開展“愛心托管餐”工程，征集愛心企業(yè)家公益贊助，募集資金用于幫扶困難群體家庭學生的托管教育。幫助扶持校內(nèi)托管的開辦，對生活困難群體、革命烈士家庭的孩子提供免費托管餐救助。開展托管教育的義務(wù)校長培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、教材供應(yīng)、困難學生救助等服務(wù)。加強托管教育研究，改進托管教育質(zhì)量，建立完善托管教育行加強托管教育研究，改進托管教育質(zhì)量，建立完善托管教育行業(yè)標準，編輯出版托管教育教師用書和學生用書。