新高考背景下，命題有何特點(diǎn)？普通高中如何選課走班？

中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張春銘）高考新政背景下，學(xué)校如何實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新？如何應(yīng)對(duì)新高考改革對(duì)教育、教學(xué)、管理和人才培養(yǎng)方式等提出的全新挑戰(zhàn)？日前，在高考新政下的教育創(chuàng)新研討會(huì)暨新高考領(lǐng)航計(jì)劃啟動(dòng)儀式上，來自中國(guó)教育科學(xué)研究院、河北、四川和廣東等地的專家、校長(zhǎng)和教師對(duì)此進(jìn)行了深入探討。

研討會(huì)上，中國(guó)教育科學(xué)研究院理論所教育制度研究室主任、新高考領(lǐng)航計(jì)劃引領(lǐng)專家陳金芳教授做了主旨發(fā)言。陳金芳表示：選課走班制是基于提升學(xué)生的課程選擇權(quán)利、打破或部分打破傳統(tǒng)班級(jí)制為特征，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)能力為宗旨的新型教學(xué)機(jī)制或新型教學(xué)組織形式。教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重要途徑。

陳金芳認(rèn)為，“走班教學(xué)模式”勢(shì)必取代“固定班級(jí)授課模式”（6選3有20種組合，7選3有35種組合），“分層教學(xué)”將成為中學(xué)教學(xué)的“新常態(tài)”，不同學(xué)科的“重要性”將進(jìn)一步顯著分化。新高考形勢(shì)下，學(xué)校需要積極尋求應(yīng)對(duì)策略，在課程體系建設(shè)、選課方法、走班模式和學(xué)校管理轉(zhuǎn)型等方面找到突破口。

在學(xué)校層面，學(xué)校要重構(gòu)教育治理主體、機(jī)制和工具。一是重構(gòu)現(xiàn)代教育治理主體，從傳統(tǒng)的單一行政人員管理走向多元合作治理。讓更多的學(xué)校教育利益的相關(guān)方參與到學(xué)校教育的治理中來，建立由校長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表參與的多元合作治理框架，學(xué)生自治尤為重要。二是重構(gòu)現(xiàn)代教育治理機(jī)制，從傳統(tǒng)的科層制管理走向扁平化管理。就是要減少學(xué)校管理的行政層級(jí)，讓師生利益訴求反映的渠道更直接、更便捷。三是重構(gòu)現(xiàn)代教育治理工具，從傳統(tǒng)的單一的行政治理走向多元專業(yè)治理。要提高我國(guó)教育行政治理效能，必須更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育治理手段，如依法治理、大數(shù)據(jù)信息化治理、公開化治理、第三方專業(yè)化治理，等等。

正高級(jí)物理教師、唐山一中黨委書記王衛(wèi)國(guó)和廣東省順德教育發(fā)展中心生涯規(guī)劃組組長(zhǎng)費(fèi)貞元就學(xué)生生涯規(guī)劃展開研討，王衛(wèi)國(guó)從自身學(xué)校優(yōu)秀高考生的成長(zhǎng)案例分析認(rèn)為，目前學(xué)校生涯教育存在著諸如：過于依賴“人職匹配”理論、過于重視職業(yè)規(guī)劃方面的內(nèi)容、重課內(nèi)活動(dòng)輕視課外實(shí)踐、過度使用測(cè)量工具而忽略主動(dòng)探索過程等問題。其實(shí)，人人皆是生涯規(guī)劃師，每位學(xué)科老師都是學(xué)生最好的生涯導(dǎo)師。費(fèi)貞元認(rèn)為，一線德育管理者的角色應(yīng)轉(zhuǎn)型為人生導(dǎo)師。班主任工作專業(yè)化體現(xiàn)為專業(yè)地指導(dǎo)學(xué)生生涯認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。新高考背景下的選課走班制不僅有利于解決基礎(chǔ)教育“職業(yè)倦怠”的積弊，而且可以促使一線教師更積極地專業(yè)化地發(fā)展自我。

高中數(shù)學(xué)特級(jí)教師、北京中學(xué)自主招生和學(xué)科競(jìng)賽負(fù)責(zé)人高浩重點(diǎn)為大家分析了全國(guó)卷高考數(shù)學(xué)命題思路。他認(rèn)為，全國(guó)卷高考試題總體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。突出主干，考查主要數(shù)學(xué)思想和方法；突出考查邏輯思維能力；注重創(chuàng)新應(yīng)用，突出理想思維；體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，重視數(shù)學(xué)文化，滲透人文精神。數(shù)學(xué)學(xué)科備考仍然是新高考的核心模塊，科學(xué)提升師生備考能力仍然是學(xué)校的必修課。

北京市朝陽區(qū)教研中心語文學(xué)部負(fù)責(zé)人、高中語文教研員何郁就高考語文命題特點(diǎn)和走勢(shì)做了具體分析。何郁認(rèn)為，深厚的文科積淀是樹人的重要因素。高考語文要落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。卷面選材具有鮮明的時(shí)代特征，內(nèi)容貼近學(xué)生成長(zhǎng)，變通考查方式，命題更靈活。同時(shí)，語文考試在閱讀方面，加大了閱讀量，變通考查方式。突出考查閱讀速度和閱讀品質(zhì)。其目的是通過考試引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書的意義和價(jià)值。在作文方面，命題靈活，考查思辨，具有時(shí)代特征。

山西太谷啟航學(xué)校校長(zhǎng)邢如瑞結(jié)合自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，新高考更加注重學(xué)生的自主選擇，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，是對(duì)學(xué)生的揚(yáng)長(zhǎng)而非補(bǔ)短，讓每個(gè)孩子掌控自己的未來，主動(dòng)規(guī)劃。

生物特級(jí)教師申春暉就2019年高考生物備考的話題展開研討。他認(rèn)為，新高考命題將不拘泥于“固定”的教材，而是從歷史到現(xiàn)實(shí)，從國(guó)際到國(guó)內(nèi)，從社會(huì)到個(gè)人，從理想到實(shí)踐，環(huán)環(huán)相扣，融會(huì)貫通，聚焦時(shí)代使命。他還強(qiáng)調(diào)，高考試題必須保持一定的難度，如果降低試題難度，大部分學(xué)生都能通過拼命刷題取得較高的分?jǐn)?shù)，不僅不利于選拔人才，學(xué)生的應(yīng)試壓力還會(huì)越大。

北京第二外國(guó)語學(xué)院成都附中校長(zhǎng)、成都市領(lǐng)航校長(zhǎng)何光友表示，作為剛剛創(chuàng)辦的新學(xué)校，北京第二外國(guó)語學(xué)院成都附中開設(shè)德語、法語、俄語、日語、阿拉伯語五門小語種課程，探索著“小、初、高貫通培養(yǎng)”的模式。探索新高考下的選課走班模式，在管理上率先實(shí)行兩自一包、權(quán)利下放，從而大大釋放學(xué)校辦學(xué)釋放活力。學(xué)校在公辦的體制與身份下實(shí)行教師自聘、管理自主、經(jīng)費(fèi)包干。讓教師人人參與管理，共同治理，培養(yǎng)教師自信。

研討會(huì)上，國(guó)培京師教師專業(yè)發(fā)展研究中心主任劉季宏代表項(xiàng)目組發(fā)布了“新高考領(lǐng)航計(jì)劃”。項(xiàng)目以“基于高考新政的普通高中選課走班制實(shí)踐模式研究”課題為抓手，幫助各地高中學(xué)?？茖W(xué)應(yīng)對(duì)新高考，破解新高考實(shí)踐中出現(xiàn)的困境和難題。