1616年4月23日,是莎士比亞、塞萬提斯兩位文學巨星隕落的日子。1995年,聯(lián)合國教科文組織把4月23日這一天定為世界讀書日。
一本好書的宇宙是遼闊的,世間最神奇的事莫過于讀書。有人說,閱讀是一座隨身攜帶的避難所;有人說,閱讀如“水上之舟”,是“投射到幽暗深井里的一縷光”……
古往今來,無數(shù)人談?wù)撻喿x、贊美閱讀。人們用書記錄歷史,傳播文明;在這永遠的文明之聲中,人們學習理解世界、塑造自我。
閱讀是人類獲取知識、增長智慧的重要方式,是一個國家、一個民族精神發(fā)育、文明傳承的重要途徑。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視全民閱讀。2012年11月,黨的十八大報告提出“開展全民閱讀活動”。2014年以來,“倡導(dǎo)全民閱讀”連續(xù)6年寫入國務(wù)院政府工作報告?!吨腥A人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》將全民閱讀工程列為“十三五”時期文化重大工程之一,將全民閱讀提升到國家戰(zhàn)略高度。
《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》(2016年12月27日,國家新聞出版廣電總局正式發(fā)布)明確指出,少兒閱讀是全民閱讀的基礎(chǔ)。加強中小學書香校園文化建設(shè),通過創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍,整合豐富的閱讀資源,開展多彩的讀書活動,讓閱讀成為師生最日常的生活方式。
學校本就是讀書的地方,教師本該是讀書人。閱讀與教育有著天然的聯(lián)系。全民閱讀形象大使、中國教育報2005年度推動讀書十大人物朱永新說:“閱讀是教育大廈最重要的基石?!薄耙凰鶝]有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育?!闭軐W家周國平認為,只有教師愛讀書、會讀書,成為真正的讀書人,才能在學校里形成一種風氣,把學生也熏染成愛讀書、會讀書的讀書人。
通過閱讀,尋覓教育的理想與信念;通過閱讀,助力自己的專業(yè)成長;通過閱讀,完善自身的知識結(jié)構(gòu)。特級教師閆學經(jīng)常用自己的成長經(jīng)歷說明“好老師是讀出來的”這個樸素的道理。
特級教師高萬祥說“好教師一輩子只做兩件事——讀書和教書,讀書利己,教書利人,教師的幸福在于二者是完全統(tǒng)一的。”這種幸??峙轮挥杏H身體驗過的人才能夠理解,能夠感受。在“教”“讀”相長中成長起來的青年教師冷玉斌也由衷地認為,教師幸福的秘訣是讀書。
教師中的讀書人在閱讀中找到了教育的方向感和重力感,他們從先哲的經(jīng)典中確立了教育的參照系,并在自己的課堂里看到了自我實現(xiàn)的意義。2012年度中國教育報十大讀書人物凌宗偉認為,當“讀書人”和“教書人”成為真正的同義詞,當教師將讀書與教書融為一體時,他們才可能帶著對教育的理解和對課堂的認識,坦然地走向講臺,面對教室里充滿渴望的莘莘學子。
被讀書成就的老師們越來越意識到,教育本身就是一本等待被閱讀的大書,而在教育的身后,閱讀正是那扇連接世界的大門。
閱讀似乎是一個不需要定義的概念。新西蘭著名語言史和古代書寫系統(tǒng)研究專家史蒂文·羅杰·費希爾在《閱讀的歷史》一書中,將閱讀定義為“理解書寫或印刷符號的能力”。隨著技術(shù)的發(fā)展,閱讀介質(zhì)變得越來越多樣。現(xiàn)在,閱讀還包括從電子屏幕上獲取編碼信息的能力。毫無疑問,閱讀的定義還將繼續(xù)演變,這使“閱讀成為對人類自身進步的一種考量”。
你相信嗎?無論閱讀介質(zhì)如何變化,書作為一種美好的存在,它是會發(fā)光的。
北京某出版社圖書編輯朱利偉看見了這束光,并為其所深深吸引。在早高峰擁擠逼仄的地鐵車廂里,她看見一個人在讀經(jīng)濟學方面的書籍,并且邊讀邊用筆寫寫畫畫?!爸車某丝投鄶?shù)穿著深顏色的羽絨服,而他所拿的那本書,在黯淡的地鐵車廂里,就像正在發(fā)著光,非常白而且亮?!边@個瞬間被喜歡拍照的她用手機記錄了下來。也是在那一刻,她決定把這一束束光采集下來。此后,只要看到有人在地鐵上讀書,她就用手機拍下來,記錄下一個個平凡又動人的閱讀畫面。如今,15個月過去了,她拍攝的“地鐵上的讀書人”系列已有了800多張照片。一位網(wǎng)友在留言中寫道:“發(fā)出光芒的人,收集光芒的人,放大光芒的人,共同成就閱讀之‘眾’?!?/p>
——這,是一種閱讀現(xiàn)實。
“沒時間讀書”“沒有讀書習慣”“不會讀書”等問題困擾著許多現(xiàn)代人,尤其隨著智能化手機的普及,“低頭族”越來越多,但讀的內(nèi)容、讀的質(zhì)量卻不容樂觀,碎片化、淺閱讀大行其道。
——這,也是一種閱讀現(xiàn)實。
第十六次全民閱讀調(diào)查顯示, 2018年我國成年人人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本,成年人人均電子書閱讀量為3.32本,綜合閱讀率提升,閱讀人群持續(xù)增加。
面對復(fù)雜的現(xiàn)實,我們必須思考:移動互聯(lián)時代,如何堅持有價值的閱讀?作為教育工作者,如何將價值閱讀傳遞給下一代?
英國作家毛姆說:“讀書是一種享受?!毕硎艿那疤釛l件當然是掌握了一定的讀書方法。東晉大詩人陶淵明在《五柳先生傳》中云:“好讀書,不求甚解;每有意會,便欣然忘食?!睂懗隽宋辶壬x書的方法與境界。法國學者巴斯卡三百年前就說過,“讀得太快或太慢,都將一無所獲?!?讀書有方法,早在1940年,美國教育家莫提默·J. 艾德勒就寫出了《如何閱讀一本書》,今天,這本書已經(jīng)成為人們走進閱讀之門的經(jīng)典書籍。
讀書日是短暫的,唯有書中日月長。閱讀的快樂,只能從閱讀中慢慢培植起來。愿越來越多的人捧起書本,享受閱讀的樂趣,獲得生命與心靈的成長;愿這個世界上,越來越多的人成為讀者,走進一本本好書構(gòu)筑的遼闊宇宙。(王珺)
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