西南首家知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院落戶重慶理工大學(xué)

華龍網(wǎng)-新重慶客戶端訊（記者 姚輝省）知識經(jīng)濟的爆炸時代，如何讓學(xué)科建設(shè)助力地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，是當前高校學(xué)科建設(shè)的一道重要“關(guān)卡”。

作為西南地區(qū)最早建立的知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院，中西部地區(qū)唯一獨立設(shè)置知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院的學(xué)校，重慶理工大學(xué)一直秉持著“創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展”的理念，將知識產(chǎn)權(quán)制度作為激勵創(chuàng)新的基本保障，擔(dān)當起培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)復(fù)合性應(yīng)用型知識產(chǎn)權(quán)人才的重擔(dān)，助力地方高質(zhì)量經(jīng)濟和創(chuàng)新驅(qū)動的持續(xù)發(fā)展。

整體提升

創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合培養(yǎng)機制

為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，重慶理工大學(xué)重慶知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院與中國知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)中心、重慶市知識產(chǎn)權(quán)局、中興通訊等單位開展強強合作。

據(jù)重慶知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長蘇平表示，在學(xué)院成立之日便成立知識產(chǎn)權(quán)人才政產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，隨后逐漸演變形成知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合模式，2018年學(xué)院還發(fā)起成立了全國知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合聯(lián)盟。

全國知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合聯(lián)盟在重慶理工大學(xué)成立  重慶理工大學(xué)供圖

通過實施知識產(chǎn)權(quán)“校企對接工程”、“訂單式”人才培養(yǎng)、“嵌入式”課堂教學(xué)等方式，在掌握知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)之上，提升學(xué)生實務(wù)能力，縮短學(xué)生成長期，為學(xué)生打通就業(yè)服務(wù)的最后一公里。

重慶強大凱創(chuàng)專利代理事務(wù)所的總經(jīng)理黃書凱表示，和高校一起開展此類培訓(xùn)，能夠相對快速地培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，節(jié)約企業(yè)成本，同時也能吸引企業(yè)需要的人才。

培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)異的“優(yōu)秀學(xué)員”黃小凌也表示，“學(xué)習(xí)過程讓你絕對后悔，學(xué)習(xí)完后絕對不后悔！”據(jù)悉，知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)畢業(yè)生歷年就業(yè)率均在95%以上。

示范引領(lǐng)

傾力打造理論加實踐的優(yōu)秀校內(nèi)外師資隊伍

在師資力量上，學(xué)校傾力打造理論加實踐的優(yōu)秀校內(nèi)外師資隊伍。

在專職教師隊伍方面：自2006年以來，共有20多名專職教師通過引進、送培等方式獲得博士學(xué)位，并已經(jīng)形成了法學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)交叉融合的學(xué)科背景結(jié)構(gòu)。本專業(yè)基礎(chǔ)課與主干課程中博士上課比例達到86.7%，高級職稱比例達到75%。同時，鼓勵專職教師申報國家、省市各種層級專家。目前已有第二批全國知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)軍人才、首批國家知識產(chǎn)權(quán)專家?guī)烊脒x專家、首批國家工業(yè)和信息化部知識產(chǎn)權(quán)專家1人，全國專利信息師資人才2人、重慶市青年骨干教師資助計劃1人、重慶理工大學(xué)校級名師培養(yǎng)計劃1人。

在兼職教師隊伍方面：自2013年以來，本專業(yè)先后聘請國務(wù)院參事室、北京知識產(chǎn)權(quán)法院、中興通訊、騰訊公司、奇虎360公司、百度、北京曠世科技、三一重工、比亞迪、格力、海爾、長安、隆鑫等單位的50余名專家為兼職教授，共同參與人才培養(yǎng)方案的制定、專題講座、課堂教學(xué)、畢業(yè)論文指導(dǎo)、實習(xí)就業(yè)等工作。

創(chuàng)新培養(yǎng)

解社會急需的理工科背景知識產(chǎn)權(quán)人才燃眉之急

在人才培養(yǎng)上，學(xué)校創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了社會急需的理工科背景的復(fù)合性應(yīng)用型知識產(chǎn)權(quán)人才。

據(jù)了解，一直以來，學(xué)校不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和課程大綱，使人才培養(yǎng)方案更加優(yōu)化并符合市場主體的需求。

人才培養(yǎng)方案中不僅同時設(shè)置法學(xué)、管理學(xué)、理工科類的課程，還大力開展課堂教學(xué)改革。采用“庭審進校園”、“專利口審進校園”、“名企經(jīng)理人上講臺”、 “知識產(chǎn)權(quán)管理沙盤模擬” 、“移動課堂（深圳行）”、“移動課堂（北京行）”等方式，不斷增強學(xué)生的實踐能力。成功建設(shè)了校級重點課程民法、專利法，校級專業(yè)核心課程群民法、專利法、商標法、著作權(quán)法、知識產(chǎn)權(quán)管理。

不斷創(chuàng)新課程考核方式和畢業(yè)設(shè)計綜合改革，采用“專利申請”、“案例分析報告”、“專利文獻檢索分析報告”等方式作為考核方式或畢業(yè)綜合設(shè)計，著力提升學(xué)生的實務(wù)能力。

成效顯著

人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，助力地方高質(zhì)量經(jīng)濟發(fā)展

在學(xué)生就業(yè)上，蘇平表示充滿信心。由專業(yè)教師負責(zé)理論教學(xué)，實務(wù)專家進行實務(wù)培訓(xùn)，用人單位提供實習(xí)就業(yè)崗位，全面實現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)“理論教學(xué)+實務(wù)培訓(xùn)+實習(xí)就業(yè)”的有效銜接，促進了學(xué)生就業(yè)，提高了學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

此外，學(xué)校還以國家知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)（重慶）基地為依托，對外進行知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)教育培訓(xùn)和普及教育，為地方相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供智力支持。包括積極開展科學(xué)研究，為地方發(fā)展提供專業(yè)意見和建議，為相關(guān)機構(gòu)和人員提供專業(yè)咨詢等。

當談到與知識產(chǎn)權(quán)“打交道”的歷史時，重慶星星套裝門有限責(zé)任公司負責(zé)人楊正東先生向由重慶知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院發(fā)起成立的重慶市大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)志愿者服務(wù)隊透露，企業(yè)在發(fā)展階段曾在知識產(chǎn)權(quán)上吃過的“苦頭”。發(fā)展前期，由于對知識產(chǎn)權(quán)重要性的認識不到位，將全部精力都放在對產(chǎn)品的優(yōu)化和市場推廣上，而忽視了知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展與保護，致使在商標、專利方面都遭遇他人惡意侵權(quán)，卻維權(quán)無力，蒙受了巨大的損失。也正因此，該企業(yè)開始重視企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展與保護，積極改進木門制造工藝和研發(fā)新的技術(shù)，從而深化企業(yè)核心競爭力，獲得了如今的發(fā)展成就。

“三下鄉(xiāng)”社會服務(wù)團隊在重慶星星套裝門有限責(zé)任公司調(diào)研 重慶理工大學(xué)供圖

在每年組織“三下鄉(xiāng)”服務(wù)期間，知識產(chǎn)權(quán)志愿者服務(wù)隊的老師和隊員也就專利申請與布局、商標糾紛的處理、知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)風(fēng)險的規(guī)避以及企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)貫標等話題與企業(yè)相關(guān)人員進行了深入的交流，并提出了一些針對性的建議，受到了企業(yè)的一致好評?！按舜闻c兩個企業(yè)的交流，讓我體會到學(xué)以致用的成就感、滿足感。同時，感受到作為知識產(chǎn)權(quán)人所肩負的使命與責(zé)任?！?參加知識產(chǎn)權(quán)志愿服務(wù)活動的劉瀟同學(xué)表示。

近年來，學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院的學(xué)生也受到了用人單位、政府、高校以及媒體的廣泛好評，充分反映出本專業(yè)的社會影響力。