2019年教科版小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會(huì)舉行

中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 彭詩(shī)韻）5月20日至22日，2019年教科版小學(xué)《科學(xué)》新教材培訓(xùn)研討會(huì)在長(zhǎng)沙舉行。中國(guó)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)馬濤、教育科學(xué)出版社社長(zhǎng)李東和總編輯鄭豪杰、教科版小學(xué)《科學(xué)》主編郁波以及來(lái)自全國(guó)29個(gè)省、市、自治區(qū)的科學(xué)教研員和優(yōu)秀教師參加了本次大會(huì)。 

教材編寫(xiě)組構(gòu)建了教育、教學(xué)、科學(xué)三位一體的編寫(xiě)體系，不斷跟蹤和吸收國(guó)外科學(xué)教育的最新成果，對(duì)美國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)科學(xué)教材進(jìn)行了持續(xù)深入的研究，其研究成果已運(yùn)用于新版教材的編寫(xiě)中，從而真正使新教材兼具引領(lǐng)性和適應(yīng)性。教科版小學(xué)《科學(xué)》教材以“科學(xué)概念與科學(xué)探究為主線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)維度目標(biāo)協(xié)同發(fā)展” 的理念，建構(gòu)了“大單元”的組織形式，并在每節(jié)課中都設(shè)置了聚焦、探索、研討和拓展四大板塊。

在教材基礎(chǔ)上，教育科學(xué)出版社還建設(shè)了包括科學(xué)教科書(shū)教師教學(xué)用書(shū)、科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)、科學(xué)工具箱、圖片庫(kù)、一課e研網(wǎng)、“教科版科學(xué)”微信公眾號(hào)、美麗科學(xué)教學(xué)平臺(tái)等一系列優(yōu)質(zhì)資源在內(nèi)的教材“生態(tài)圈”，為一線(xiàn)教師的教學(xué)提供了有力的輔助支持。

據(jù)悉，教科版小學(xué)科學(xué)3—6年級(jí)的新教材即將于今年9月逐步投入使用。本次大會(huì)圍繞3-6年級(jí)科學(xué)教材的編寫(xiě)理念和內(nèi)容，為廣大教師提供了具有操作性的教學(xué)指導(dǎo)策略。此次培訓(xùn)會(huì)立足小學(xué)全學(xué)段，重點(diǎn)服務(wù)三年級(jí)，主要內(nèi)容包括四大領(lǐng)域領(lǐng)域總體介紹、重點(diǎn)單元解讀和試教情況展示，對(duì)于如何正確理解和準(zhǔn)確把握課程內(nèi)容與要求，如何在教學(xué)中有效落實(shí)課標(biāo)理念等有關(guān)問(wèn)題做了詳細(xì)的講解，針對(duì)教師在實(shí)踐中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑進(jìn)行了說(shuō)明。

目前，教科版小學(xué)《科學(xué)》教材的使用地區(qū)覆蓋了全國(guó)除港、澳、臺(tái)和上海市、西藏自治區(qū)以外的29個(gè)省、市、自治區(qū)。教育科學(xué)出版社也已建立起全國(guó)、省級(jí)、地市級(jí)等不同層次的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，組建了包括教育理論專(zhuān)家、學(xué)科專(zhuān)家、骨干教師在內(nèi)的培訓(xùn)專(zhuān)家?guī)?。每年組織有關(guān)專(zhuān)家以培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、講座等形式進(jìn)行教師培訓(xùn)，并免費(fèi)提供培訓(xùn)資料。不定期組織全國(guó)性的教研活動(dòng)，為實(shí)驗(yàn)區(qū)搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。此外，教材編寫(xiě)組專(zhuān)家和編輯等相關(guān)人員經(jīng)常到教材使用地區(qū)回訪(fǎng)，了解教材使用中的問(wèn)題和要求，并提供有針對(duì)性的解決方案。通過(guò)多種形式、內(nèi)容的培訓(xùn)、互動(dòng)和交流工作，推動(dòng)教材高質(zhì)量應(yīng)用及建設(shè)，并以此推動(dòng)教學(xué)水平的不斷提升。